하노이 교육 시스템이 개선되는 이유 분석

교육훈련부 의 시험 결과에 따르면, 하노이의 2025년 시험 성적은 눈부신 발전을 보였습니다. 2023년 하노이의 교육 수준은 63개 성·시 중 17위, 지난해에는 11위였지만, 올해는 많은 과목의 평균 점수가 상위 5위권에 진입했고, 여러 과목에서 1위를 기록했습니다.

수학 과목에서 하노이 학생들은 닌빈에 이어 평균 점수 2위를 기록했으며, 93개의 과목에서 만점(10점)을 받아 전국에서 가장 많은 만점을 받았습니다. 전국 수학 평균 점수는 5점 미만으로 낮은 편이었지만, 하노이는 거의 5.3점에 가까운 점수를 달성했습니다.

영어 과목에서 하노이는 평균 점수와 만점(10점 만점) 개수 모두에서 전국 1위를 차지했습니다. 전국 평균 영어 점수는 5.38점이었지만, 하노이의 점수는 5.8점에 육박하며 약 0.4점 높았습니다. 특히 전국 만점자 141명 중 하노이 학생이 거의 40%를 차지했습니다.

하노이는 전국 평균 영어 점수에서 1위를 차지했으며, 만점(10/10)을 받은 학생 수도 가장 많았습니다.

게다가 이 지역은 문학(3위), 지리학(5위), 화학(3위), 생물학(2위) 등 여러 과목에서 평균 점수 상위 5위 안에 드는 높은 순위를 기록하고 있습니다.

올해 전국에서 모든 과목 만점(10점)을 받은 학생 수는 15,000명을 넘어섰으며, 그중 하노이에서만 약 1,600명이 만점을 받았습니다. 2024년과 비교하면 만점자 수는 거의 두 배로 증가했습니다(작년에는 915명이 만점을 받았습니다).

하노이의 학생들이 2025년 고등학교 졸업 시험을 치르고 있다. (사진: 하린)

구체적으로, 수학에서 만점(10/10)을 받은 학생은 93명, 물리에서 556명, 화학에서 83명, 생물에서 7명, 역사에서 98명, 지리에서 435명, 영어에서 56명, 기타 외국어에서 172명, 경제 ·법률교육에서 9명, 정보학에서 9명, 농업기술에서 2명이었습니다.

특히 이 지역은 입학시험에서 만점(30/30)을 받는 등 뛰어난 성적을 거둔 학생들을 배출해 온 것으로 유명합니다. 대표적인 예로, 쭈엉미아 고등학교 12A5반의 응우옌 두이 퐁 학생은 하노이 국립대학교 적성검사에서 최고점을 받았으며, A00 그룹에서도 만점(30/30)을 기록했습니다.

응우옌 자 티에우 고등학교 12A9반 학생인 응우옌 뚜 꾸엣은 A00 그룹에서 최상위권 성적을 거둔 학생 중 한 명으로, 입학 당시 점수도 30점 만점에 30점을 받았습니다.

추반안 특수고등학교 12학년 영어과 학생인 응우옌 비엣 훙은 A1과 D00 두 과목 그룹 모두에서 최고 점수를 받았습니다.

교사의 자질이 핵심입니다.

하노이 교육훈련부 관계자에 따르면 올해 하노이시의 졸업률은 99.73%를 기록했습니다. 이 중 200개 고등학교는 100% 졸업률을 달성했는데, 여기에는 학업 성취도가 낮고 10학년 입학시험 성적이 저조했던 학교들도 포함됩니다.

몇 년 전까지만 해도 고등학교 졸업시험 결과를 보면 하노이는 꾸준히 낮은 순위를 기록했고, 많은 학생들이 졸업에 실패했습니다.

일반적으로 2022년 하노이의 졸업률은 99.1%로, 63개 성 및 시 중 27위를 기록했습니다. 당시 교육훈련부는 시 전체 졸업률은 높았지만, 문학 및 외국어 과목에서 낮은 점수를 받아 다른 지역에 비해 여전히 낮은 수준임을 인정해야 했습니다. 또한, 전체 학교의 20%는 모든 졸업시험 점수가 평균 이하였습니다. 낮은 학생 수 외에도 교육훈련부는 교육 및 학습의 질이 시급히 개선되어야 할 중요한 문제임을 인식했습니다.

특히 자연과학 계열에 속하는 물리, 화학, 생물 과목의 시험 결과도 상당히 낮았습니다. 생물 평균 점수는 4.63점, 화학 평균 점수는 6.27점이었습니다.

하노이 교육훈련국장인 쩐 테 꾸엉 씨는 티엔퐁 신문 기자와의 인터뷰에서 교육의 질은 단 한 학년도만으로 평가할 수 있는 것이 아니라 시간이 필요하다고 말했습니다. 하노이 교육훈련국은 교육의 질 향상을 위해 다양한 방안을 적극적으로 추진하고 있으며, 특히 교사 역량 강화 및 연수에 집중하여 우수한 교사와 올바른 교수법을 통해 우수한 학생들을 배출하고자 한다고 강조했습니다.

'학교 간 협력을 통한 발전'과 '교사 간 멘토링' 운동이 도시 전역의 모든 교육 단계에서 시행되었습니다. 특히, 최상위권 학교들은 저소득층 지역의 학교들과 협력하여 모든 수업에서 서로를 지원하고 격려하며 긍정적인 결과를 얻고 있습니다.

지난 2년 동안 도심 학교의 많은 교사들은 궂은 날씨에도 아랑곳하지 않고 오가며, 소외 계층 학교의 교사와 학생들을 위해 맞춤형 교육 방법, 개별적인 관심, 그리고 학생 집단별로 특화된 과제를 제공해 왔습니다.

게다가, 학생들과 학부모님들의 엄청난 노력과 헌신도 빼놓을 수 없습니다. 그들은 밤낮으로 지칠 줄 모르고 자녀들의 교육을 위해 헌신하고 있습니다.

비엣득 고등학교의 응우옌 보이 꾸인 교장은 입학시험 점수가 낮고 졸업생 수준이 아직 높지 않은 자매학교와 협력하게 되었을 때, 이 활동이 매우 긍정적이고 의미 있었다고 평가했습니다. 당시 비엣득 고등학교 교사들은 모범 수업을 진행하기 위해 왕복하는 데 어려움을 겪었지만, 함께 모여 경험을 공유하는 시간을 가질 수 있었습니다.

반대로 다른 학교의 교사들도 비엣득 학교를 방문하여 다양한 과목의 수업을 참관하고, 학생 집단별로 학습 방식을 어떻게 조정하여 각 학생의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는지 살펴봅니다. 이를 통해 학교들은 교육 자료를 공유하고, 교수법과 평가 기법에 대해 논의하여 교육 및 학습의 질을 향상시킬 수 있습니다.