학생들을 위한 금융 교육은 단순히 돈을 버는 것에 관한 것이 아닙니다.

베트남 교육 과학연구소의 관계자들은 금융 교육이 단순히 돈을 버는 방법이나 저축하는 방법에 대한 것이 아니라고 생각합니다. 우리나라에서는 여전히 많은 사람들이 기본적인 금융 개념조차 잘 모르기 때문에 고등학교 때부터 금융 교육을 시작하는 것이 시급합니다.

12월 10일, 베트남 교육 과학 연구소는 유엔 아동기금(UNICEF)과 공동으로 "베트남 고등학생을 위한 금융교육 방향 설정" 워크숍을 개최했습니다.

본 워크숍은 일반 교육 과정에서 금융 교육의 중요성에 대한 인식을 높이고, 동시에 학생들이 어릴 때부터 금융 역량을 개발할 수 있도록 현행 교육 과정에 금융 교육 내용을 통합하기 위한 전략적 방향을 모색하는 것을 목표로 합니다.

고등학생 대상 금융 교육 오리엔테이션 워크숍

베트남 교육과학연구소 소장인 레 안 빈 교수는 금융 교육이 2020년 1월 22일 총리령 제149/QD-TTg호로 승인된 국가 종합 금융 전략을 성공적으로 이행하는 데 중요한 목표 중 하나라고 강조했습니다.

레 안 빈 교수에 따르면, 개인 재무 관리란 단순히 돈을 벌거나 저축하는 것에 그치는 것이 아니라, 수입, 지출, 저축, 투자, 위험 관리를 종합적으로 아우르는 개념입니다. 나아가, 금융 상품 및 서비스에 대한 지식과 더불어 개인적인 습관과 행동 양식을 형성하는 것까지 포함합니다.

그러나 많은 베트남 사람들은 여전히 ​​기본적인 금융 개념에 익숙하지 않으므로, 학교 교육부터 금융 교육을 제공하는 것은 전략적으로 시급한 조치입니다. 베트남 학생들을 위한 금융 교육 자료 세트가 6개 사회경제적 지역을 대표하는 여러 성에서 시범적으로 운영될 예정입니다.

레 안 빈 교수는 국제 전문가 및 과학자들이 경험을 공유하고 아이디어를 제공하여 2018년 교양 교육 과정에 금융 교육 내용을 효과적으로 통합할 수 있기를 희망합니다.

학생들이 투자 및 위험 관리를 이해하도록 돕습니다.

베트남 QUNICEF 교육 전문가인 레 안 란 씨에 따르면, 금융 교육은 기본적인 지식 제공에 그치지 않고 소비, 저축, 투자 및 위험 관리와 같은 개인 재무 관리 기술에 대한 심층적인 이해를 목표로 해야 합니다.

이를 위해서는 교사들이 금융 교육에 대한 전문적인 지식을 갖추는 동시에 학생들의 심리와 금융 개념을 접할 때 겪을 수 있는 어려움도 이해해야 합니다.

레 란 안 씨는 유니세프 베트남 교육 전문가입니다.

팜 꾸옥 칸 부교수(교육훈련부 품질관리국 부국장)는 효과적인 금융 교육을 위해서는 학교가 교과 과정과 특별활동을 통해 금융 교육 내용을 통합해야 한다고 강조합니다. 동시에 교사들은 학생들이 쉽게 이해하고 공감할 수 있는 방식으로 지식을 전달할 수 있는 전문적인 역량을 갖춰야 합니다.

2018년 교양교육과정에서는 처음으로 금융교육이 수학, 문학, 시민교육, 자연과 사회, 기술, 체험활동 등 6개 과목 및 교육활동에 포함되었습니다.

예를 들어, 초등학교 2학년 학생들은 지폐 이미지를 통해 베트남 화폐를 인식하고, 3학년에는 10만 VND 이내의 베트남 지폐 권종을 구분하고 20만 VND와 50만 VND 지폐를 식별합니다. 4학년에는 학습한 베트남 화폐를 사용하여 환산 및 계산을 수행할 수 있으며, 5학년에는 학습한 화폐로 실제 구매와 판매를 연습합니다.

출처: https://thanhnien.vn/giao-duc-tai-chinh-cho-hoc-sinh-khong-don-thuan-la-kiem-tien-185241210174631448.htm