교사들은 시대에 뒤떨어지지 않기 위해 교육 혁신의 "물결"을 잡아야 합니다.

현실은 교사들이 자기 인식을 하고, 스스로 배우고, 스스로 변화할 수 있는 모든 기회를 활용하고, 교육 혁신의 "흐름"을 파악하고, 자신만의 교육 관행을 창조할 것을 요구합니다...

번역가 응우옌 꾸옥 부옹은 교육의 질을 향상시키려면 교사들의 물질적, 정신적 삶을 돌보고 집중해야 한다고 믿습니다.

저는 교육의 여러 측면을 연구한 사람으로서, 교육 산업이 직면한 문제에 매우 관심이 많습니다. 첫째 , 교육에 있어서 혼란, 획일성 부족, 명확한 교육 철학의 부족입니다. 특히 국가 고등학교 졸업 시험을 포함한 통합적 교육 및 평가 조치 문제에서 그렇습니다.

두 번째는 심각한 학교폭력 사건이 많기 때문에 학교 안전의 문제입니다. 이들 중에는 정신적, 신체적 건강에 심각한 피해를 입은 학생도 있습니다. 학교 폭력이 심화될 위험이 있고, 지속적으로 발생하고 있으며, 가라앉을 기미가 보이지 않는다는 점이 우려스럽습니다. 투옌꽝 에서 일어난 사건을 포함하여, 사건 하나하나가 사람들의 상상을 초월했습니다.

"교육에서 가장 중요한 문제는 교사의 질입니다. 좋은 교사가 없다면 어떤 개혁도 구호에 그칠 것입니다. 베트남의 교육 개혁은 교육 철학과 같은 가장 중요한 문제들 때문에 항상 어려움에 직면합니다. 심지어 몇몇 좁은 영역에서 올바른 방향이 제시된다 하더라도, 그것을 실행하는 데는 여전히 '어려움'이 따릅니다. 왜냐하면 그것을 실행할 사람이 없기 때문입니다."

셋째 , 교사들이 법과 직업윤리를 위반하는 문제입니다. 많은 지역에서 학생들의 식사비를 줄이고, 학부모의 예산을 불법으로 횡령하여 징수하는(과잉 청구) 사례가 발생하면서 학부모들은 분노하고 걱정하고 있습니다. 이는 최소한의 공통적인 윤리적 한계를 넘어서는 심각한 문제입니다.

넷째 , 교사들의 생활과 학교문화에는 여전히 많은 문제점이 있다. 많은 교사들이 직장을 그만두는 현상은 생각해 볼 만한 가치가 있습니다. 교사들이 직장을 그만두는 이유는 낮은 급여 때문만은 아닙니다. 근무 환경이 여러 부정적인 요소, 엄청난 압박, 전문 분야가 아닌 많은 업무를 떠맡아야 하는 상황, 교육 개혁을 시행할 때의 혼란 등으로 인해 직장을 그만두는 경우도 있습니다.

제 생각에는, 현재 상황으로는 단기간에 교육 분야에 큰 변화가 일어날 것으로 기대하기는 어렵습니다. 하지만 저는 여전히 내재적인 역동성을 바탕으로 교육 단위와 직접 교육자들이 현실에 맞는 개선을 이룰 수 있기를 바랍니다.

이를 통해 장기적인 전략적 방향에 맞는 작지만 지속 가능한 변화를 만들어냅니다. 즉, 자유롭고 민주적인 방향으로 교육을 촉진하고, 학습자와 실제 상황을 존중하며, 실제 학습, 실제 시험, 실제 작업을 보장하는 것입니다. 예를 들어, 최근 하노이 의 일부 학교에서는 수업 시작에 독서 시간을 도입했고 학생들은 매우 열정적으로 참여했습니다. 저는 그것이 긍정적인 신호 중 하나라고 생각합니다.

교육에 있어서 가장 중요한 문제는 교사의 질입니다. 좋은 교사가 없다면 어떠한 개혁도 단지 구호일 뿐입니다. 베트남의 교육 개혁은 교육 철학과 같은 가장 중요한 문제 때문에 항상 어려움에 직면합니다. 심지어 좁은 영역에서 올바른 방향이 있더라도 그것을 수행할 사람이 없기 때문에 실행하는 데는 여전히 어려움이 있습니다.

진정한 교사가 되려면 교육과정, 교과서, 교수법, 평가 등 모든 면에서 교사의 혁신과 창의성을 존중하고 격려해야 합니다. 그러나 현실은 교사들이 자기 인식을 하고, 스스로 배우고, 스스로 변화할 수 있는 모든 기회를 활용하고, 교육 혁신의 "흐름"을 붙잡고, 자신만의 교육 관행을 만들어낼 것을 요구합니다.

저는 교육의 질을 진정으로 높이고 싶다면 모든 것이… 느려져야 한다고 생각합니다. 교육 부문은 교사와 국민의 합의를 얻기 쉽고, 국가 관리 측면에서 계산하기 너무 복잡하지 않은 몇 가지 기본적인 사항에 집중해야 합니다.

첫 번째는 교사들이 자신만의 교육 내용을 개발하고 구현하여 진정한 교육적 관행을 창출하도록 장려하는 것입니다 . 가장 쉽게 구현할 수 있는 관행은 지역 교육, 체험 활동, 그리고 역사, 지리, 과학 등 실생활에 밀접한 관련이 있는 다른 과목을 다루는 것입니다.

둘째 , 학교 문화, 특히 체육, 예술교육, 독서문화를 개선하기 위한 노력이 필요하다. 표준적인 학교로 인정받기 위해 도서관을 짓는 것보다는, 좋은 도서관을 짓고 진정한 학교도서관의 역할을 홍보하는 것이 필요합니다. 독서에 기반을 두지 않고 연계되지 않은 학습과 교육은 단지 환상이거나 일시적인 가치일 뿐입니다.

셋째 , 부정적인 영향을 피하기 위해 학교 수입과 지출을 면밀히 모니터링하세요. 직업적 양심이 부족한 교사와 관리자를 업계에서 단호히 제거하는 한편, 자신의 직업을 사랑하고, 유능하며, 부정성에 맞서 싸울 용기가 있는 교사를 용감하게 보호해야 합니다.

넷째 , 교사들의 물질적, 정신적 삶을 개선하기 위한 구체적인 대책이 있어야 한다. 교사들이 추가 수업을 가르치거나 "한 발은 안에, 한 발은 밖에 두고" 생활하지 않고도 급여로 생활할 수 있도록 필요한 모든 조치를 취해야 합니다. 이는 단기적 조치이자 장기적 전략입니다. 이것이 없다면 높은 품질의 교육을 받는 것은 어렵습니다.

일본의 교육 개혁을 살펴보면, 모든 법률, 정책, 개혁 사업이 국민의 이익, 아동의 권리, 국가의 미래를 개혁의 목적지이자 출발점으로 삼을 때에만 교육 개혁은 진정한 효과를 거두고 긍정적인 변화를 가져올 수 있다는 것을 알 수 있습니다. 실제 여건이 이를 충족시키지 못하는 상황에서 너무 높은 개혁 목표를 설정하여 "북을 두드리고 채찍을 버리는" 상황이 발생하지 않도록 신중하게 계산하는 것이 필요합니다. 교사와 학생의 내면의 힘이 존중받고 증진되면 교육은 반드시 발전할 것입니다.

교육 연구가이자 번역가인 응우옌 꾸옥 부옹은 교육, 역사, 문화에 관한 약 90권의 책을 번역하고 집필했습니다. 대표적인 책은 다음과 같습니다.

- 번역된 책: 베트남의 교육 개혁 , 국민성 , 일상생활의 행복 등

- 쓴 책: 책을 읽고 천리의 힘든 여정, 베트남 교육은 일본에서 무엇을 배울 수 있을까, 역사는 생각만큼 지루하지 않다, 긴 여행에서 베트남 교육에 대해 생각하다, 베트남 교육의 철학을 찾아서...

수상: 2020년 굿북 어워드에서 '베트남 교육이 일본에서 배울 수 있는 것'이라는 책이 수상했습니다.

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