긴 휴식 후 Chut 학생들을 붙잡아두다

마을로 가서 모든 문을 두드려라

여러 유리한 지역의 학생들이 학교 복귀 준비에 분주한 반면, 라오트레 지역의 추트족 아이들의 교육은 여전히 어려움을 겪고 있습니다. 정부, 국경 수비대, 사회 단체의 관심 덕분에 생활이 점차 안정되고 있지만, 학업에 대한 인식은 여전히 부족합니다. 매년 여름 방학 때마다 학교를 그만두고 돌아오지 않는 아이들이 있습니다.

그래서 매년 새 학년이 되면, 푸크트라치( 하띤 ) 마을의 교사들은 익숙한 여정을 시작합니다. 조용히 각 집을 찾아가서, 각 어린이가 수업에 돌아오도록 끈기 있게 설득하는 것입니다.

딘 티 하이 안(1998년생) 선생님은 흐엉 리엔 초등학교의 젊은 교사 중 한 분으로, 사탕 포장지, 생생한 그림이 있는 알파벳 보드 등 작은 선물을 직접 준비하여 라오 트레 마을의 각 쭝족 가정으로 "동원" 여행을 떠날 때 가져가곤 했습니다.

2025-2026학년도에 그녀는 1학년 담임으로 배정되었는데, 그 반에는 쭝족 출신의 호딘푹과 호꾸옥하오 두 명의 새로운 학생이 있었습니다. 소수 민족 학생들의 학습 능력에 대한 어려움을 잘 알고 있던 그녀는 아이들이 유치원에 다섯 살 때부터 적극적으로 다가가서 그들과 친분을 쌓았습니다.

긴 여름방학 후 많은 학생들이 글자를 대부분 잊어버려 학습에 차질이 생겼습니다. 하이 안 선생님은 알파벳을 다시 소개하고, 학생들이 기본 개념에 익숙해지도록 돕고, 학습 자료를 제공하며, 학습에 대한 흥미를 유발하는 방식으로 수업을 다시 시작해야 했습니다.

하이 안 선생님뿐 아니라 흐엉 리엔 초등학교의 많은 선생님들이 마을과 집집마다 직접 방문하여 상황을 파악하고 학부모들에게 자녀를 학교에 보내도록 설득하는 데 익숙합니다. 그중에서도 20년 가까이 쭈트족 학생들과 함께해 온 쩐 송 하오 선생님은 올해도 3학년 담임 선생님으로 활동하고 있습니다.

새 학년이 시작되기 전에 Chut 학생들에게 새로운 책과 옷이 배달됩니다.

하오 선생님은 매 학년 초 가장 큰 어려움은 학생 수를 유지하고 긴 방학 후 지식을 쌓는 것이라고 말씀하셨습니다. 스마트폰을 사용하고 잘로(Zalo)와 페이스북 그룹에 참여하고 있음에도 불구하고, 추트족 학부모들은 불안정한 생활 환경, 숲으로의 외출, 불안정한 거주 환경 등으로 인해 교사들과 소통하는 경우가 거의 없습니다. 교사들이 전화로 연락할 수 없어 국경 경비대나 마을 공무원의 지원에 의존하여 정보를 검색하고 업데이트해야 하는 경우도 있습니다.

학부모가 집에 있는 시간을 알게 되면, 교사들은 즉시 학부모를 방문하여 그들의 생각과 바람을 파악하고, 책과 학용품을 점검하기 위해 직접 방문합니다. 새 학년 첫날부터 100% 출석을 보장하기 위해 교사들은 학부모를 만나기 위해 밤늦게까지 기다리기도 하며, 여러 번 학교를 오가야 합니다. 하지만 무엇보다도 교사들은 수업에 오는 한 학생 한 학생이 마을 전체의 새로운 미래를 열어줄 희망이라는 것을 알기에 끈기 있게 노력합니다.

특히 어려운 상황에서는 교사들이 말로만 지지하는 것이 아니라, 자비로 학생들에게 책과 옷을 사주고 학습 자료를 준비하는 등 실질적인 지원을 제공합니다. 이러한 헌신 덕분에 많은 소수 민족 학생들이 수업에 복귀할 뿐만 아니라 학업에서도 놀라운 발전을 이루고 있습니다.

호딘푹과 호꾸옥하오 - 흐엉리엔 초등학교 1학년 학생들이 선생님이 오셔서 선물을 주기를 간절히 기다리고 있습니다.

학생들에게 새로운 책과 옷이 온다

2025-2026학년도에 흐엉 리엔 초등학교는 약 217명의 학생을 맞이할 예정이며, 그중 22명은 소수 민족 학생으로, 주로 쭝족과 소수 므엉족입니다. 모든 학생의 등교를 보장하기 위해 8월 초부터 교사들이 업무에 복귀하여 마을 당국과 협력하여 학생 수를 검토하고, 각 학생의 상황을 확인하며, 새 학년도에 필요한 모든 준비를 담당하게 되었습니다.

쩐 칸 퉁 교장 선생님에 따르면, 학년 초 학생 수를 유지하는 것은 연중 교육의 질 평가와 관련된 핵심 과제입니다. 학교 시설에 대한 투자와 건립이 활발히 진행되고 있으며, 소수 민족 학생들을 위한 지원 정책도 충실히 이행되고 있지만, 경제적 어려움, 생활 환경, 그리고 학부모들의 인식은 여전히 큰 걸림돌입니다.

대부분의 추트족 학생들은 가난한 가정의 아이들이며, 자녀가 많기 때문에 가정에서의 학습 환경이 보장되지 않습니다. 따라서 학교는 학생들의 등교를 지원하기 위해 사회적 자원을 지속적으로 동원해야 합니다.

흐엉 리엔 유치원에는 초등학교 외에도 2세에서 5세 사이의 쯩족 학생 18명이 라오 트레 마을 학교에서 공부하고 있습니다. 지방 정부는 시설 건설, 교육 장비, 장난감 제공, 그리고 기숙 식사 준비에 투자해 왔습니다. 두 명의 교사가 마을에 상주하여 매일 아이들을 돌보도록 배정되었습니다.

딘 티 탄 호아 교장은 쭝족 학생들을 더 잘 지원하기 위해 학교가 여러 부서와 적극적으로 협력하여 사회 기금을 조성하여 학년 초 모든 소수민족 학생들에게 아침과 점심 식사를 제공할 수 있도록 했다고 말했습니다. 비록 자원이 많지는 않지만, 어려운 상황에서 이러한 노력을 기울인 것은 칭찬할 만합니다.

특히 추트족 학생들을 동행하는 국경 수비대의 역할은 필수적입니다. 반장 국경 수비대 산하 라오트레 실무팀은 학교와 긴밀히 협력하여 학생들의 상황을 지속적으로 업데이트하고, 학생들이 수업에 참여할 수 있도록 자전거를 수리하며, 학부모님들께서도 자녀를 정해진 시간에 학교에 데려다주시도록 독려합니다.

반장 국경수비대 팀장인 응우옌 반 티엔 중령은 라오트레 마을에 현재 학생 56명이 있으며, 그 중 18명이 유치원생, 19명이 초등학교 학생이고 나머지는 하띤 민족 기숙 중·고등학교에 재학 중이라고 밝혔습니다.

"군, 학교, 지역 사회 간의 긴밀한 연계 덕분에, 특히 주의가 부족한 가정에서 학생들의 등교가 더욱 편리해졌습니다. 새 학년도에 초등학교 학생 19명이 통학할 수 있는 교통수단을 확보할 수 있도록 자전거를 수리하고 정비했습니다."라고 티엔 중령이 전했습니다.

새 학년을 앞두고 흐엉 리엔 초등학교는 소수 민족 학생들을 지원하기 위해 여러 단체와 개인에게 적극적으로 지원을 요청했습니다. 그 결과, 쭈트족 학생들을 위해 하띤 교육훈련부의 지원을 받아 교복 22벌(하복과 겨울 코트)과 교과서 19벌을 지원했습니다. 그러나 문화 활동과 축제 교류에 사용되는 전통 교복이 노후화되고 이를 대체할 지원책이 없는 현실에 대한 우려는 여전히 존재합니다.

반면, 소수민족 학생 한 명당 월 93만 6천 VND의 지원은 여전히 가족에게 전가되고, 실제 학업 및 생활비의 대부분은 학교와 교사들이 부담하고 있습니다.

어려움에도 불구하고, 교직원의 끈기와 진심어린 애정 덕분에 지난 5년 동안 단 한 명의 학생도 학교를 중퇴하지 않았습니다. 이는 사랑과 책임감을 지닌 산악 학교의 자랑스러운 업적입니다.

지난 3년간 두 단계의 기숙형 교육 모델은 추트족 학생들의 교육 질을 향상시키는 데 기여했습니다. 학생들은 하루 두 끼의 식사를 제공받고 안전하고 안정적인 환경에서 공부합니다. 그러나 이러한 활동을 유지하기 위해서는 학교들이 매년 1억 동(VND) 이상의 기금을 필요로 하며, 이는 주로 자선가들의 지원금입니다.

"급식 지원이 없던 시절이 있었습니다. 학교는 학생 수를 유지하고 교육의 질을 보장하기 위해 기존 모델을 유지하기 위해 정기적인 지출을 줄여야 했습니다. 새 학년이 다가오고 있는 가운데, 학교는 소수 민족 학생들의 급식 지원을 위해 지방 당국과 협력하고 있습니다." 흐엉 리엔 초등학교 교장인 쩐 칸 퉁 씨가 걱정했습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/giu-chan-hoc-tro-nguoi-chut-sau-ky-nghi-dai-post745811.html