앙드레 조르단 교수의 저서 『학습』은 2025년 8월 베트남 여성 출판사에서 출간되었습니다. 저자는 이렇게 단언했습니다. "학습은 먹고 숨 쉬는 것처럼 생존의 필수 조건입니다. 인간은 정보를 흡수할 뿐만 아니라 실수, 삶의 경험, 사랑, 사회적 협력을 통해 학습한다는 점에서 로봇과 다릅니다.
아이는 어떤 기계적인 시스템도 완벽하게 시뮬레이션할 수 없는 미묘한 방식으로 먹고, 말하고, 걷고, 세상을 인식하는 법을 자연스럽게 배울 수 있습니다.
그에 따르면, 사람들이 이러한 자연스러운 학습 능력은 학교에 입학하면서 상실됩니다. 학교는 학습 능력을 키우고 계발해야 할 곳입니다. 학교는 호기심을 자극하는 대신, 학습자를 수동적으로 만드는 "일방적인 소통"에 집중하는 경우가 많습니다. 저자 지오단은 이러한 맥락에서 "질문의 문화"를 장려하며, 질문하고, 의심하고, 비판하는 것을 지식을 확장하고 변화하는 세상에 적응하는 열쇠로 여깁니다.
이 연구는 세 부분으로 나뉩니다. 첫 번째 부분에서는 지식 주입에 초점을 맞춘 현 교육 의 단점을 지적합니다. 그는 세 가지 주요 교육 모델(실험적, 훈련적, 구성주의적)을 분석하며, 인간의 뇌는 본질적으로 "가소성"을 지녔으며 상호작용과 의미가 풍부한 학습 환경이 필요하다고 강조합니다.
두 번째 부분에서는 동기와 학습 과정에 대해 논의합니다. 조르단 교수에 따르면, 학습은 항상 외부 정보와 학습자가 기존에 가지고 있는 개념 사이의 상호작용이며, 때로는 인지적 갈등을 야기하지만, 인간은 바로 그러한 상호작용을 통해 성장합니다. 그는 또한 학생들이 지식을 적극적으로 정리하고 기억할 수 있도록 도표, 모형, 이미지와 같은 실용적인 도구들을 제공합니다.
세 번째 부분에서는 학교와 교직의 미래를 살펴봅니다. 교사는 지식을 전달하는 데 그치지 않고, 영감을 불어넣고, 경이로움을 불러일으키며, 학생들이 스스로 배우고 변화하는 길을 찾도록 이끌어야 합니다.
이 책의 마지막 두 장에서는 "미래의 교사"에 대한 비전을 제시합니다. 즉, 학생들의 이야기를 경청하고, 격려하고, 새로운 질문을 던지는 유연한 교육자입니다.
AI 시대에는 ChatGPT나 디지털 도구를 통해 지식을 쉽게 찾을 수 있기 때문에 교사의 역할은 '머릿속에 얼마나 많은 지식이 있느냐'가 아니라 학생들의 영혼을 연결하고, 인도하고, 키워낼 수 있는 능력이 더욱 중요해집니다.
앙드레 조르당 교수(1946–2023)는 유럽의 저명한 교육학자로, 스위스 제네바 대학교 교수이자 교육학 및 과학적 인식론 연구 센터(LDES)의 설립자였습니다. 그는 30권 이상의 저서와 300편 이상의 연구 논문을 남겼는데, 특히 인지적 갈등과 기존 지식의 새로운 지식으로의 전환을 강조한 이질적 학습 모델(Allostérique)로 유명합니다.
"학습"이라는 책은 호치민시 개방대학의 강사인 응우옌 칸 중 박사가 번역했으며, 베트남 독자들에게 현대 교육 지식을 전달하고자 하는 열정이 넘쳤습니다.
이 연구는 전문가들로부터 연구 활동에 적합하고 교사, 학부모, 그리고 교육에 관심 있는 모든 사람에게 유용하다는 평가를 받았습니다. 이 연구는 사람들을 평생 학습으로 이끌고, 기존의 틀을 끊임없이 깨고 발전하며 성숙하는 학습 사회로 나아가는 길을 제시합니다.
출처: https://nhandan.vn/hoc-tap-nang-luc-khien-con-nguoi-khac-biet-voi-ai-post904801.html
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