교실이 추억을 되살리는 장소가 될 때

전 세계 많은 국가들이 전쟁, 자연재해, 도시화로부터 자국의 유산을 보호하기 위해 디지털화 작업을 진행하고 있습니다. 남아프리카공화국의 자마니 프로젝트부터 구글 사이아크(CyArk)의 오픈 헤리티지(Open Heritage) 프로젝트, 폼페이의 3D 모델에 이르기까지, 기술은 인류의 소중한 유물을 보존하는 중요한 도구로 자리 잡고 있습니다. 베트남 또한 2021년부터 2030년까지 문화유산 디지털화 프로그램을 통해 이러한 여정을 시작했습니다.

사진 설명 — 도 투 우옌 학생이 복원한 호치민시 중앙 우체국 . 사진: RM

RMIT 베트남 캠퍼스 디지털 미디어 강사인 수렌데란 칼리야페루말 박사에 따르면, 급속한 발전 속도로 인해 지역 사회의 기억과 관련된 많은 장소, 특히 보존 목록에 없는 장소들이 쉽게 사라지고 있다고 합니다. 그는 베트남처럼 풍부한 유산을 가진 국가에 디지털화가 중요하고 시급하다고 생각합니다.

그는 3년 동안 창의적 3D 디자인 기초 과정을 가르치면서 학생들이 기념물, 공원, 동네 식당 등 실제 장소를 선택하고 3D 블렌더 소프트웨어를 사용하여 재구성하는 방식을 사용했습니다. 현재까지 100곳 이상의 장소가 시뮬레이션되었으며, 그중 약 65개의 모델이 보관 가능한 수준입니다.

한 학생은 7학년 때부터 그 식당에 애착을 느꼈지만, 지금은 그 식당이 없어졌다고 말했습니다. 복원 프로젝트는 "식당의 기억을 되살리는 데 도움이 됩니다." 이러한 증거는 유산이 단지 큰 건물뿐만 아니라 친숙한 공간과 일상적인 이야기에도 영향을 미친다는 것을 보여줍니다.

이 과정의 효과는 기술적인 측면을 넘어섭니다. 단순히 "블렌더를 배우고 싶다"는 생각으로 시작한 많은 학생들이 학기 말에 "할머니 댁을 지키고 싶어요." 또는 "이제 매일 지나치는 건물의 이야기를 이해하게 됐어요."라고 말합니다. 수렌데란 박사에 따르면, 이러한 변화는 학생들이 문화에 대한 이해를 높이고, 스토리텔링 능력을 키우며, 문화 유산에 대한 감사의 마음을 키우는 데 도움이 되었다고 합니다.

학생들의 모형은 학교 전시회와 "경험의 날" 행사에도 전시되었는데, 학부모들은 이곳에서 처음으로 디지털 형태로 자신의 문화적 기억을 볼 수 있었습니다. 많은 학부모들이 이런 방식으로 기억을 보존할 수 있을 거라고는 상상도 못 했기에 감동을 표했습니다.

이 접근법의 기반은 재생적 설계(regenerative design)로, 소비하는 것보다 더 많은 가치를 제공하는 제품을 만드는 것을 목표로 합니다. 교육 분야 에서 이는 과제가 제출과 동시에 끝나는 것이 아니라, 지속적으로 보관, 개발 또는 광범위하게 공유된다는 것을 의미합니다.

수렌데란 박사에 따르면, 이러한 부활 활동은 "계속 존재하며" 학생들이 디자인의 역할에 대한 관점을 바꾸는 데 도움을 준다고 합니다. 각 과정은 이전 과정의 자료를 계승하여 미완성 모델을 수정하고 새로운 작품을 추가합니다. 이는 문화 보존의 정신을 반영하는 지속적인 순환입니다.

이러한 접근 방식은 디지털 유산이 AR, VR, 몰입형 스토리텔링, 문화 관광과 같은 창의 산업과 점점 더 밀접하게 연관되는 세계적인 추세와도 일맥상통합니다. 수렌데란 박사에 따르면, 베트남은 젊은 창의력과 디지털 도구에 대한 접근성이 점차 확대되고 있어 이러한 추세에 진입할 수 있는 유리한 위치에 있습니다. 수렌데란 박사는 "디지털 유산은 디자인, 스토리텔링, 관광, 교육, 그리고 기술의 교차점에 있습니다."라고 말했습니다.

수렌데란 씨는 또한 학생, 예술가, 그리고 지역 사회가 함께 협력하여 베트남 문화의 "디지털 지도"를 구축하는 개방형 국가 기록 보관소의 미래를 구상하고 있습니다. 데이터와 자원 부족에도 불구하고, 그는 이 모델이 학생들이 "문화 수호자"로 성장하도록 영감을 줄 수 있다고 믿습니다.

출처: https://baotintuc.vn/giao-duc/khi-lop-hoc-tro-thanh-noi-phuc-dung-ky-uc-20251124101926129.htm