수오이장 산 정상에서 조용히 학생들의 꿈을 키워주고 있다.

수오이장 초등학교 및 중학교 문학 교사인 호앙 티 홍 한 선생님은 산간 지역에서 20년 가까이 교육 에 헌신해 왔으며, 그중 10년은 반찬 면 수오이장에서 근무했습니다. 그녀는 인내와 헌신으로 학생들에게 문학 지식을 전달할 뿐만 아니라 꿈의 지평을 열어줍니다. 한 선생님은 이곳에서 재능 있는 학생들을 육성하는 것이 단순한 일이 아니라 사명이라는 것을 잘 알고 있으며, 학생들이 수줍음을 극복하고 잠재력을 발견하도록 돕고 있습니다.

한 선생님은 언제나 친근하게 다가가며 학생들이 학업에 정진하도록 격려합니다.

쑤오이장 지역 학생들의 대다수는 소수민족 출신 자녀들입니다. 이들은 수줍음이 많고 어휘력이 부족하며, 학습 및 가정 환경 모두에서 불우한 배경을 가지고 있는 경우가 많습니다. 학생 수를 유지하고 학생들이 기초 지식을 습득하도록 하는 것만으로도 교사와 학생 모두에게 큰 부담인데, 여기에 영재 학생들을 육성하는 것까지 더해지니 더욱 어려운 상황입니다.

한 씨는 수오이장 지역에서 영재 학생을 육성하는 일은 저지대와는 상당히 다른 매우 독특한 특징을 가지고 있다고 말했습니다.

"환경이 더 나은 지역에서는 학생들이 영재 경진대회를 위해 열정적으로 준비하지만, 여기서는 우리가 직접 격려하고 의견을 물어봐야 합니다. 수오이장 지역 학생들은 대부분 아직 수줍음이 많고 어휘력도 부족합니다."라고 한 씨는 털어놓았다.

이를 위해서는 교사들이 뛰어난 전문 기술뿐만 아니라 따뜻한 마음, 무한한 인내심, 그리고 학생들의 심리에 대한 깊은 이해를 갖추어야 합니다.

한 선생님에게 있어 영재 학생을 육성하는 데 있어 모든 학생에게 획일적으로 적용할 수 있는 단 하나의 교육과정은 없습니다. 오직 사랑과 이해만이 중요합니다. 그녀의 교육 방식은 어휘력을 확장하고, 학습에 대한 애정을 키우며, 각 학생의 지식적 약점을 즉시 보완하는 데 중점을 둡니다.

이를 위해서는 선생님의 세심한 주의와 예리한 관찰력이 필요합니다. 한 선생님은 학생 개개인의 성격, 가정 환경, 학습 능력 등을 꼼꼼히 파악하여 가장 적합한 교수법을 찾기 위해 시간을 들입니다.

쑤오이장 초등학교와 중학교 학생들은 선생님들의 아낌없는 지원과 격려 덕분에 점차 자신감을 얻고 수업 토론에 적극적으로 참여하고 있습니다.

한 선생님의 끈기와 이해심 덕분에 학생들의 수줍음을 점차 없애고 배움에 대한 열정을 불어넣을 수 있었습니다. 선생님들 전체, 특히 한 선생님의 헌신적인 노력 덕분에 수오이장 학생들은 더욱 자신감을 갖고 수업 토론에 적극적으로 참여하며 지식을 더 빠르게 습득할 수 있었습니다.

한 선생님과 학생들은 보통 쉬는 시간이나 방과 후에 과외 수업을 받습니다. 하지만 모든 일이 항상 순조로운 것은 아닙니다. 많은 학생들이 가정 형편이 어려워 부모님의 집안일을 돕기 위해 일찍 수업을 마치고 나가야 하는 경우가 많습니다.

"순진한 눈망울과 작은 어깨를 가진 아이들이 부모님을 도와 많은 집안일을 해야 하는 모습을 보니 마음이 아팠습니다. 저도 아이들이 성공하고 학업 성적을 향상시킬 수 있도록 도와주고 싶지만, 공부와 집안일 사이에서 균형을 잡아야 한다는 것을 깨달았습니다. 아이들이 너무 무리하지 않으면서도 지식을 습득할 수 있도록 말이죠." 한 씨는 이렇게 털어놓았다.

쑤오이장 초등학교와 중학교 학생들이 도서관에서 수업 내용을 복습하고 있다.

한 선생님의 묵묵한 노력은 많은 "달콤한 결실"을 가져다주었습니다. 그녀의 지도 아래 많은 학생들이 문학과 역사 분야에서 지역 대회에서 수상의 영예를 안았습니다. 특히 2020-2021학년도에는 처음으로 두 명의 학생을 대회에 참가시켰는데, 두 학생 모두 뛰어난 성적을 거두어 지역 대회에서 각각 2등과 3등을 차지했습니다.

그 넘치는 기쁨은 교사와 학생들뿐만 아니라 학교의 모든 학생들에게 큰 격려가 되어, 노력하면 시험에서 좋은 결과를 얻을 수 있다는 믿음을 심어주었습니다.

한 씨는 "쑤오이장 지역 학생들이 자신감을 가지고 마을을 벗어나 더 많은 지식과 경험을 쌓아 전인적으로 성장하기를 바랍니다."라고 말했습니다.

한 선생님은 그러한 열망을 실현하기 위해 학생들에게 동기를 부여할 때 구체적인 사례를 자주 활용합니다. 예를 들어, 과거에 그녀의 지도를 받았던 학생들이 고등 교육을 받고 고향으로 돌아와 일하는 경우나, 어려움을 극복하고 지식의 길잡이가 된 지역 교사들의 사례 등이 있습니다.

"이러한 롤모델들은 천 마디 말보다 효과적입니다. 아이들이 본받고 성공을 위해 노력하도록 동기를 부여하는 역할을 합니다."라고 한 씨는 강조했습니다.

한 씨는 업무에서의 업적을 인정받아 다양한 분야와 계층에서 표창과 포상을 받았습니다.

모범적인 학생들은 한 선생님께 큰 자랑거리일 뿐만 아니라, 수오이장 학교의 미래 세대 학생들에게 끊임없는 영감을 주는 원천이기도 합니다. 많은 학생들이 고등학교에 진학해서도 문학에 대한 애정을 이어가고 있으며, 한 선생님이 심어준 "나는 할 수 있다"는 믿음을 바탕으로 용감하게 심화 시험에 도전하는 학생들도 있습니다.

한 선생님은 재능 있는 학생들을 많이 지도하며 그들이 꿈을 꾸고 그 꿈을 향해 나아가도록 영감을 불어넣어 왔습니다. 또한 지역 주민들의 인식 변화에도 크게 기여했습니다. 이전에는 자녀들이 글을 읽고 쓸 수 있기를 바라는 정도였던 주민들이 이제는 교육을 통해 자녀들의 더 밝은 미래를 기대하게 되었습니다.
트란 티 흐엉 선생님 - 학교 부교장

한 선생님에게 있어 영재 학생을 육성한다는 것은 단순히 뛰어난 능력을 가진 학생들만을 위한 것이 아니라, 학교 모든 학생들에게 동기를 부여하는 것을 의미합니다. 한 선생님은 우수한 학생들이 성장하고 성공을 거두면 다른 학생들도 노력할 동기를 얻고, 지식의 문은 언제나 활짝 열려 있다는 것을 깨닫게 될 것이라고 믿습니다. 이러한 신념으로 한 선생님은 수오이장 학교 학생들에게 믿음과 동기, 그리고 탁월함을 향한 열망을 심어주고 있습니다.

출처: https://baolaocai.vn/lang-tham-chap-canh-uoc-mo-cho-hoc-tro-tren-dinh-suoi-giang-post888632.html