결의안 71-NQ/TW는 교육이 새로운 시대로 진입할 수 있는 길을 열어줍니다.

새로운 시대로 향하는 문

호치민시 쩐다이응이아 특수고등학교의 응우옌 티 후옌 타오 교사는 다음과 같이 논평했습니다. "결의안 71-NQ/TW는 베트남 교육이 새로운 시대로 진입하는 관문으로 여겨집니다. 이는 2013년 공산당 중앙위원회가 발표한 결의안 29-NQ/TW의 성과를 기반으로 하며, 해당 결의안은 베트남 교육의 통합과 발전의 시대로의 진입을 알리는 관문으로 평가받고 있습니다."

결의안 71-NQ/TW는 다음과 같은 구체적이고 명확한 목표와 방향을 제시합니다. 2045년까지 베트남은 5개의 최고 명문 대학을 보유하고 세계 100대 대학에 진입해야 합니다.

제도 및 정책 측면에서 결의안 71-NQ/TW는 교육의 병목 현상을 해소하기 위한 다음과 같은 해결책을 제시했습니다. 저소득 지역에 대한 우대 수당을 70% 및 100%로 인상하고, 국가 총예산의 20%를 교육에 투입하되, 그중 5%는 투자에, 3%는 고등교육에 할당하며, 명문 대학을 설립하고, 국제 전문가를 유치하고, STEM 분야에 집중하고 강력한 디지털 전환을 촉진하며, 인공지능(AI)을 획기적인 변화를 가져올 전환점으로 삼아 교육을 새로운 시대로 이끌겠다는 것입니다.

타오 박사에 따르면, 결의안 71-NQ/TW는 인재를 세계 시민으로 양성하고, 외국어, 기술, 비판적 사고 능력을 갖추며, 문화적 정체성을 보존하도록 하는 명확하고 구체적인 목표를 설정하고 있습니다.

이 목표를 달성하기 위해 국가는 사회, 기업, 재원 등으로부터 자원을 적극적으로 동원하고 있으며, 비공립 교육에도 관심을 기울이고 있습니다. 이 모든 것은 이전처럼 막연하고 모호한 것이 아니라, 명확한 목표와 로드맵으로 구체화되었습니다.

"이는 새 학년도를 앞두고 당과 국가가 목표를 실현하기 위한 결의와 노력을 보여주는 것이며, 지역 및 세계의 전반적인 발전 맥락과도 완전히 부합합니다. 모든 분야에서 과학 기술의 응용이 폭발적으로 증가하고, 새로운 차원의 통합과 협력이라는 맥락에서 세계관과 사고방식이 변화하고 있다는 것은 모든 시민과 국가가 각자의 국가 정체성을 보존하면서도 공동의 목표를 향해 나아가고 있음을 의미합니다."라고 타오 씨는 말했습니다.

국제 협력 증진, 국제 교육에 대한 접근

응우옌 티 후옌 타오 박사에 따르면, 결의안 71-NQ/TW는 선진국, 기업 및 외국 기업의 투자 자원을 동원하기 위해 교육 및 훈련 분야의 국제 협력을 강조하고 다양한 형태로 확대해야 한다고 명시하고 있습니다. 동시에 장학 기금 설립을 통해 우수한 인재 양성을 장려해야 한다고 규정하고 있습니다.

호치민시 사이공동에 위치한 응우옌빈키엠 초등학교 학생들이 디지털 시민의식 교육을 체험하고 있습니다.

이는 교육, 훈련 및 과학 연구 분야에서 국제 협력 메커니즘을 확대, 다양화 및 심화하는 것을 포함합니다. 베트남의 상황과 여건에 적합한 방식으로 국가 교육 시스템에 국제 표준을 적용하는 것을 강화하고 있습니다. 동시에 교육, 훈련, 과학 및 기술 분야의 협력에 관한 협상 및 협정을 추진하고, 교육의 질적 보장과 발전을 위해 국제기구에 적극적으로 참여하고 있습니다.

더 나아가, 고등교육기관이 해외 유수의 대학 및 대기업과 효과적으로 협력하고 연계할 수 있도록, 특히 핵심 분야 및 신흥 기술 분야에서 이를 지원하는 메커니즘과 정책을 개선할 필요가 있다. 디지털 교육 및 국경을 초월한 교육 형태의 협력 및 연수를 장려하는 것 또한 중요한 방향이다.

"이번 결의안 71호는 베트남 교육이 지역 및 세계와 교류하고 통합하는 데 있어 중요한 전환점으로 여겨집니다. 당과 정부가 교육 분야의 국제 협력에 집중해 온 것은 이번이 처음이 아닙니다. 특히 결의안 71호는 협력의 형태를 명확하고 구체적으로 제시하여, 우리나라의 상황과 여건에 적합한 국제 교육 모델을 적용할 수 있도록 했습니다. 특히 정책 메커니즘 개선과 모니터링 및 품질 보증 활동 강화는 '국제 기준'이라는 이름으로 진행되지만 실제 교육의 질이 떨어지는 활동에 대한 적절한 관심을 보여줍니다."라고 응우옌 티 후옌 타오 박사는 평가했습니다.

"학생들이 처음으로 재정 지원과 학자금 지원을 받게 되었습니다. 우리는 흔히 '가난한 가정의 우수한 학생들이 자금 부족으로 대학 진학의 문을 닫아버리는' 안타까운 이야기를 듣곤 합니다. 이번 조치는 모든 사람에게 교육의 기회를 열어주는 계기가 될 것입니다. 이는 유네스코의 '모두를 위한 교육'이라는 기조와도 일맥상통하며, 교육이 행정적 경계나 재정적 어려움에 구애받지 않고 누구도 소외되지 않도록 보장하는 것입니다. 미국을 비롯한 많은 국가들이 이미 오래전부터 이러한 정책을 시행해 왔으며, 이제 우리나라에서도 이러한 정책을 도입하게 되었습니다."

또한, 이 전문가는 학습자에 대한 투자와 재정적 지원이 민간 및 국제 교육 시스템이 교육 발전에 참여할 수 있는 기회를 열어주었다고 언급했습니다.

이는 특히 국제 표준에 부합하는 교육 발전을 위해 핵심 요소로 여겨지는 비공립 교육 시스템의 자본, 시설, 그리고 우수한 인적 자원, 특히 조직 및 관리 역량을 활용하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 공립 교육 시스템의 병행 발전에도 기여합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-canh-cua-de-giao-duc-buoc-vao-ky-nguyen-moi-post746973.html