전자 교과서: 유익하지만 적절한 로드맵이 필요합니다

전자 교과서에 대한 최초의 명확한 표준 설정

교육훈련부 일반 교육 국장은 이번 회람 초안 발표가 "교과서는 인쇄본, 점자본, 전자책 형태로 제공된다"고 규정한 2019년 교육법에 따른 것이라고 밝혔습니다. 또한, 전자교과서 편찬은 베트남의 특수한 상황과 세계 교육 트렌드에 부합하는 풍부한 디지털 학습 자료 제공에 기여하며, 학습자의 최선의 이익을 보장하는 동시에 국가 디지털 전환 촉진 및 디지털 시민 양성이라는 목표를 달성하는 데 기여할 것입니다.

전자 교과서: 유익하지만 적절한 로드맵이 필요함 - 사진 1.

교육훈련부는 전자교과서를 규제하는 통지문 초안을 발표했습니다.

사진: TUE NGUYEN

전자 교과서 기준과 관련하여 교육훈련부 관계자는 다음과 같이 강조했습니다. "전자 교과서의 전제 조건은 현행 교과서 기준을 완전히 충족하는 것입니다. 전자 교과서의 내용은 인쇄 교과서의 내용과 일치해야 합니다. 전자 교과서의 디지털 형식은 현행 기술 표준 및 규정을 준수하고, 컴퓨터, 휴대폰, 전자책 단말기 등 다양한 플랫폼을 지원하며, 저작권, 지적 재산권, 보안 기준 및 납본 기준에 대한 현행 규정을 완전히 준수합니다."

전자 교과서의 인터페이스는 다양한 기기에서 최적으로 표시되어야 하며, 글꼴, 글자 크기, 색상, 시각 효과, 사운드 등 모든 수준의 학생의 건강과 시력에 적합해야 합니다. 또한, 유연한 통합 및 업데이트 기능을 갖추고, 대중적 표준에 따른 학습 관리 시스템, 인공지능, 가상 현실 기술 등과 연동할 수 있어야 합니다. 동시에, 전자 교과서는 인터넷 연결이 불안정한 환경에서도 온라인에서 이용하거나 다운로드할 수 있어야 하며, 사용자가 언제든지 이용할 수 있어야 합니다.

또한 교육훈련부 초안에 따르면, 전자출판물 발행 조건을 완전히 충족하는 기관, 단체 및 출판사, 또는 전자출판물 발행 조건을 충족하는 출판사와 출판 연계 관계를 맺은 기관 및 단체는 교육훈련부 장관으로부터 법률 규정에 따라 인쇄본 교과서를 전자 교과서로 전환하도록 지정받습니다. 인쇄본 교과서를 전자 교과서로 전환하는 경우, 규정된 기준을 완전히 충족해야 합니다.

특히, 적응 부서는 일반 교육 기관과 협력하여 기술 실험을 실시하고 대표적인 학생 및 교사 집단을 대상으로 사용자 경험을 평가합니다. 실험 기간의 최소 수는 각 교과 및 교육 활동의 일반 교육 프로그램에 규정된 총 기간의 10%와 같습니다.

변환 부서는 전자 교과서 템플릿의 편집, 교정, 완성을 담당하고, 평가 부서에 전자 교과서 템플릿에 대한 평가를 의뢰합니다.

이 회람 초안은 인쇄 교과서의 편집 및 업데이트와 함께 전자 교과서의 편집 및 업데이트도 함께 진행되도록 규정하고 있습니다. 전자 교과서의 실험적 편집 및 업데이트가 필요한 경우, 교육훈련부 장관이 결정합니다.

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많은 교사가 수업을 더 생생하고 풍부하게 만들기 위해 수업에서 전자 교과서를 활용해 왔습니다.

일러스트: Nhat Thinh

필수품

하노이 국립대학교 교육대학 교육기술학부장인 톤 꽝 끄엉 박사는 다음과 같이 의견을 밝혔습니다. 전자 교과서는 플랫폼과 스마트 시스템에 통합될 수 있는 능력을 통해 교육에 활력을 불어넣을 것입니다. 또한, 학습자의 개인화, 자기 주도성 및 자기 적응력이 점점 더 뚜렷해지고 있습니다. 교육과 현대 기술 적용이 조화를 이룰 때, 전자 교과서는 모든 사람의 교과서에 대한 사고방식을 완전히 바꿀 것입니다. 이는 차세대 교과서를 만들 수 있다는 기대감과 자신감의 토대가 됩니다.

교육훈련부 과학 기술정보부장인 팜꽝훙 박사는 전자교과서에 사용되는 기법과 기술, 특히 인공지능(AI)을 적용하면 학습자의 역량과 질을 향상시키는 데 도움이 될 뿐만 아니라 교사가 학습자의 학습 과정을 편리하게 모니터링하여 적절한 조정을 할 수 있다고 말했습니다.

헝 씨에 따르면, 교육훈련부는 곧 AI 적용 전략을 발표할 예정이며, 여기에는 학생들이 데이터에 정확하고 완전하게 접근할 수 있도록 데이터베이스 구축 관련 내용이 포함됩니다. 따라서 공식 교과서 출처에 접근하여 전자 교과서에 적용하는 것은 매우 적절하며, 이는 교육의 디지털 전환을 위한 첫걸음이 될 것입니다.

국회의원 트린 티 투 아인(람동)은 교육 발전 정책 결의안 초안에 대한 논평에서 전자 교과서 세트를 연구하고 소외 계층 학생들의 독서 기기 대여를 지원할 것을 제안했습니다. 투 아인 의원은 전자 교과서는 인쇄 비용을 절감하고, 도서를 장기간 재사용할 수 있도록 하며, 교육의 디지털 전환 과정에 적합하다고 밝혔습니다.

하노이 예술대학 교장이기도 한 즈엉 민 아인(하노이) 대표는 매년 새로운 종이 교과서를 발행하는 것은 매 학년이 끝나고 남는 책이 많아 낭비로 이어질 수 있다고 지적했습니다. 반면, 학교 도서관에서 책을 대여하고 전자 교과서를 개발하는 모델은 더욱 경제적이고 지속 가능한 해결책이라고 덧붙였습니다. 아인 대표는 디지털 인프라 투자의 초기 비용은 크지만, 장기적으로는 학부모의 학습 비용을 크게 절감할 수 있다고 말했습니다. 또한, 전자 교과서는 새로운 콘텐츠를 쉽게 업데이트하고, 비디오, 이미지, 상호작용 학습과 같은 멀티미디어 형식을 통합하여 흥미와 흥미를 유발하고, 수업 시간 동안 학습자의 집중력을 높여줍니다. 학생들은 인터넷만 있다면 언제 어디서나 쉽게 이용할 수 있어 오늘날처럼 무거운 책가방을 들고 등교할 필요가 없습니다.

또한, 전자 교과서를 수업에 적용하려면 교사들이 전문적 자격, 기술, 수업에 정보 기술을 적용할 수 있는 능력을 정기적으로 업데이트하고 개선해야 하며, 수업 방법을 혁신해야 한다는 의견도 많습니다.

많은 교사가 수업을 더 생생하고 풍부하게 만들기 위해 수업에서 전자 교과서를 활용하는 방법을 오랫동안 사용해 왔다는 점이 주목됩니다.

또한 전자교과서를 활용하고, 교과서를 갱신하고, 내용을 변경하는 것, 예를 들어 2단계 지방정부 모델과 최근의 지방통합 이후 많은 교과목의 교육과정 내용을 변경하는 것 등이 종이 교과서를 사용하는 것보다 더 빠르고 효과적으로 이루어질 것입니다.

전자교과서 활용 시 문제점

하노이의 한 고등학교 교장 역시 전자 교과서의 이러한 장점에 동의하지만, 하노이와 같은 대도시에서도 전자 교과서 활용을 위한 기기 솔루션 측면에서는 이를 일률적으로 적용하기 어려울 것이라고 생각합니다. 따라서 이러한 조건이 충족되지 않는 한 종이 교과서 대체 문제는 제기되어서는 안 됩니다. 오히려 이 교장에 따르면 하노이의 학교들은 수업 시간에 학생들의 개인 전자 기기 사용을 허용하지 않습니다. 전자 교과서를 사용할 경우, 학생들이 수업 시간에 다른 목적(예: 게임, 소셜 네트워크 접속 등)으로 전자 교과서를 사용하는 것을 통제하는 기기가 포함된 교과서를 사용하는 문제는 관리 및 감독 측면에서 많은 문제를 야기합니다.

전자 교과서가 비용 절감에 도움이 된다는 의견도 있지만, 이는 설득력이 없습니다. 전자 교과서는 장비 투자(수백만 동), 충전 전기, 장비의 성능 저하 및 고장에 비용이 많이 들 뿐만 아니라, 지속적으로 사용할 경우 학생들의 눈에 미치는 영향도 고려해야 합니다.

기록에 따르면, 의무적인 규정은 없지만, 현재 교과서 출판사들은 교수 학습에 유리한 환경을 조성하고자 출판사의 전자 교과서 시스템에 교과서를 완전히 업데이트하고 있습니다. 예를 들어, 베트남 교육 출판사(Vietnam Education Publishing House)의 전자 교과서는 taphuan.nxbgd.vn 웹사이트에서 완전히 업데이트되어 무료로 제공됩니다. 이 출판사 대표는 "이 플랫폼은 출판사에서 직접 관리하며, 출판된 종이 교과서의 내용을 정확하게 업데이트하고 있습니다."라고 말했습니다.

출처: https://thanhnien.vn/sach-giao-khoa-dien-tu-co-loi-ich-nhung-can-lo-trinh-phu-hop-185251203230233174.htm