학생들은 인공지능을 활용하여 수학 학습 생태계를 개발합니다.

사진 설명 — 학생들의 창업 프로젝트가 실제 현장에서 적용되고 있다. 사진: HH

이 프로젝트는 학교로부터 5,000만 VND의 창업 장학금을 받았을 뿐만 아니라, 신속하게 테스트를 거쳐 사용자로부터 긍정적인 피드백을 받았습니다.

FPT 대학 K18 과정의 6명의 학생(소프트웨어 공학 전공 학생인 Tran Quoc Cuong, Chau Vinh Tien, Le Minh Thien, Vu Hoang Hieu Ngan, 국제 비즈니스 전공 학생인 Le Vinh Khanh Huyen, Nguyen Bach Kim Ngan)이 진행하는 BeeLearning 프로젝트입니다.

BeeLearning의 아이디어는 2025년 5월, EduMind 회원들이 그룹의 역량에 적합하면서도 사회적 가치를 창출하는 프로젝트를 실행하고자 했을 때 시작되었습니다. 그룹 대표는 "고등학생들이 수학에 많은 어려움을 겪고 있으며, 학습을 더욱 쉽게 만들어 줄 플랫폼이 절실히 필요하다는 것을 깨달았습니다. BeeLearning은 AI 애플리케이션을 통해 더욱 흥미롭고 효과적인 수학 학습 방법을 제공하기 위해 탄생했습니다."라고 말했습니다.

EduMind 회원들은 시장 조사 및 연구 과정을 통해 오늘날 많은 온라인 학습 플랫폼의 공통적인 한계가 대상 고객이 너무 광범위하여 개인화가 제대로 이루어지지 않는다는 것을 발견했습니다. 더욱이, 이러한 플랫폼에서 AI를 적용하는 과정은 수학의 특정 특성을 해결하는 데 실질적으로 초점을 맞추지 못했습니다.

"BeeLearning의 가장 큰 차별점이자 경쟁 우위는 딱딱한 수학 학습을 학습과 놀이로 전환한다는 것입니다. 젊은이들이 소셜 네트워킹 플랫폼에서 '메시지 체인을 유지하는' 습관을 갖는 경우가 많지만, BeeLearning은 지식을 향상시키고 학습을 게임화하는 '학습 체인을 유지하는' 공간입니다."라고 참가자들은 공유했습니다. 이는 단일 주제에 집중하고, 개인화를 최적화하며, 게임화를 적용하여 동기를 부여하는 BeeLearning의 탁월한 경쟁 우위이기도 합니다. BeeLearning 개발 과정은 기술, 커뮤니케이션, 재정이라는 세 가지 과제를 동시에 마주하며 쉽지 않았습니다. 기술 담당 팀원들은 제품의 완성도를 높이기 위해 새로운 지식 학습을 가속화해야 했습니다.

체험판이 출시되자마자 BeeLearning은 약 200명의 고등학생을 유치하여 체험 프로그램에 참여하게 했습니다. 초기 사용자 유입 경로는 팬페이지 팔로워, FPTU가 주최한 오픈데이 체험 행사에 참여한 고등학생 그룹, 그리고 네트워크 내 친구 및 선배들의 초대를 통해 확산되는 등 다양한 경로였습니다. 이러한 다각적인 접근 방식은 프로젝트가 빠르게 인지도를 높이고 교사와 학생 모두로부터 긍정적인 평가를 받는 데 도움이 되었습니다.

EduMind는 장기적인 발전을 위해 BeeLearning Education Development Company Limited를 설립했습니다. 이 프로젝트는 2025년 MVP 제품 완성, 2026년 고등학교로의 확장, 그리고 2026년 중반부터 전국의 많은 학생들에게 서비스를 제공하는 것을 포함한 3단계 로드맵을 제시합니다.

출처: https://baotintuc.vn/giao-duc/sinh-vien-phat-trien-he-sinh-thai-hoc-toan-bang-tri-tue-nhan-tao-20251209151911978.htm