ສາມກໍລະນີທີ່ຄູໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດ

ແຈ້ງການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະບັບເລກທີ 29/2024 ໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງບັນດາກໍລະນີທີ່ຄູໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດໃນໂຮງຮຽນ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 29/2024 ໂດຍມີເປົ້າໝາຍກຳນົດເນື້ອໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019. ເນື້ອໃນຂອງ Circular ຄາດວ່າຈະຈໍາກັດພຶດຕິກໍາ "ບັງຄັບນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນພິເສດ" ທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ພໍໃຈຂອງປະຊາຊົນໃນໄລຍະທີ່ຜ່ານມາ.

ລະບຽບ​ການ​ກ່ຽວ​ກັບ​ວຽກ​ງານ​ການ​ຮຽນ-ການ​ສອນ​ເພີ່ມ​ເຕີມ​ໃນ​ໂຮງຮຽນ​ມີ​ຫຼາຍ​ຈຸດ​ໃໝ່. (ຮູບປະກອບ)

ກໍລະນີທີ່ຄູໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດ

ກ່ຽວກັບວຽກງານການຮຽນ-ການສອນພິເສດໃນໂຮງຮຽນ, ມາດຕາ 5 ສະບັບເລກທີ 29/2024 ໄດ້ກຳນົດບໍ່ໃຫ້ຄູເກັບເງິນ ແລະ ສາມາດຈັດການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມເຕີມໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໄດ້ 3 ກໍລະນີດັ່ງນີ້:

• ນັກສຶກສາທີ່ຜົນໄດ້ຮັບທາງວິຊາການສໍາລັບພາກຮຽນທີ່ຜ່ານມາແມ່ນບໍ່ພໍໃຈ;
• ນັກຮຽນໄດ້ຖືກຄັດເລືອກໂດຍໂຮງຮຽນເພື່ອບໍາລຸງລ້ຽງນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ;
• ນັກຮຽນອາວຸໂສສະໝັກໃຈລົງທະບຽນເພື່ອທົບທວນການສອບເສັງເຂົ້າ ແລະ ສອບເສັງຈົບຊັ້ນຕາມແຜນ ການສຶກສາ ຂອງໂຮງຮຽນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຮຽນທີ່ມີຜົນການຮຽນດີ ຫຼື ດີເລີດ ແລະ ຜົນໄດ້ຮັບຂອງພາກຮຽນໜຶ່ງຂອງສອງພາກຮຽນແມ່ນຢູ່ໃກ້ກັນໃນລະດັບທີ່ຜ່ານບໍ່ໄດ້ລວມຢູ່ໃນກໍລະນີທີ່ຄູໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດໃນໂຮງຮຽນ. ຍົກເວັ້ນນັກສຶກສາທີ່ຮຽນເພີ່ມເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງ ຫຼື ນັກສຶກສາປີສຸດທ້າຍທີ່ສະໝັກໃຈລົງທະບຽນ.

ຂະນະ​ດຽວ​ກັນ​ນັ້ນ, ມາດຕາ 6 ຂອງ​ໜັງສື​ພິມ​ບໍ່​ໄດ້​ກຳນົດ​ວ່າ​ຄູ​ຄົນ​ໃດ​ບໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ອະນຸຍາດ​ໃຫ້​ສອນ​ນອກ​ໂຮງຮຽນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄູທີ່ຕ້ອງການສອນນອກໂຮງຮຽນຕ້ອງລາຍງານໃຫ້ຫົວໜ້າ ຫຼື ຜູ້ອຳນວຍການ ຫຼື ຫົວໜ້າໂຮງຮຽນຊາບກ່ຽວກັບວິຊາ, ສະຖານທີ່, ຮູບແບບ ແລະ ເວລາຂອງການສອນ.

ມີການຈັດກິດຈະກຳການຮຽນ-ການສອນພິເສດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແນວໃດ?

ນອກຈາກວິຊາທີ່ເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນພິເສດແລ້ວ, ສະບັບເລກທີ 29/2024 ຍັງກຳນົດວ່າ: ການຈັດຫ້ອງຮຽນ, ການແຕ່ງຕັ້ງຄູ, ການຈັດຕາຕະລາງເວລາ ແລະ ການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນພິເສດໃນໂຮງຮຽນຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການດັ່ງນີ້:

• ຫ້ອງຮຽນພິເສດແມ່ນຈັດລຽງຕາມວິຊາແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນ; ແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນມີນັກຮຽນບໍ່ເກີນ 45 ຄົນ ຕາມລະບຽບການຂອງໂຮງຮຽນທົ່ວໄປ;
• ໃນ 1 ອາທິດ, ແຕ່ລະວິຊາມີເວລາເພີ່ມເຕີມບໍ່ເກີນ 2 ໄລຍະເວລາ (ເພື່ອຮັບປະກັນບໍ່ໃຫ້ເກີນຈໍານວນພາກວິຊາສະເລ່ຍຕາມລະບຽບການຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ);
• ຫ້າມ​ຈັດ​ຕາຕະລາງ​ຮຽນ​ເພີ່ມ​ໃຫ້​ປ່ຽນ​ກັບ​ຫຼັກສູດ​ປົກກະຕິ (​ຈຳກັດ​ຜົນ​ກະທົບ​ທາງ​ລົບ​ຂອງ​ການ​ບັງຄັບ​ໃຫ້​ນັກ​ສຶກສາ​ຮຽນ​ເພີ່ມ);
• ຫ້າມສອນວິຊາພິເສດລ່ວງໜ້າຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໂຮງຮຽນກໍ່ຕ້ອງໄດ້ອີງໃສ່ຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ລົງທະບຽນ ເພື່ອວາງແຜນການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນ ພິເສດໃຫ້ແຕ່ລະວິຊາໃນແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ນັກສຶກສາທີ່ມີສິດເຂົ້າຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນພິເສດຕ້ອງຂຽນໃບສະໝັກ.

ອານນິ

ທີ່ມາ: https://vtcnews.vn/ba-truong-hop-giao-vien-duoc-phep-day-them-ar918137.html