ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສະຫຼຸບໂຄງການກໍ່ສ້າງວັດທະນະທໍາໂຮງຮຽນ

ກປ.ອອນໄລ - ຕອນເຊົ້າວັນທີ 5 ທັນວາ, ຢູ່ແຂວງ Lam Dong, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສະຫຼຸບ 8 ປີແຫ່ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການກໍ່ສ້າງວັດທະນະທໍາການປະພຶດໃນໂຮງຮຽນ (2018-2025).

Báo Giáo dục và Thời đại•05/12/2025

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໄດ້ສະຫຼຸບ 3 ປີແຫ່ງການປະຕິບັດຄຳສັ່ງ 08/CT-TTg ກ່ຽວກັບການກໍ່ສ້າງວັດທະນະທຳໂຮງຮຽນ ແລະ ໂຄງການສຶກສາອົບຮົມອຸດົມການ, ຈັນຍາບັນ, ວິຖີຊີວິດ ແລະ ປຸກລະດົມຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາໃນການອຸທິດຕົນໃນໄວໜຸ່ມ, ໄວໜຸ່ມ ແລະ ເດັກນ້ອຍ (2021-2030). ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ Le Quan ເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ຊີ້ນຳກອງປະຊຸມ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ຮ່ວາງດຶກມິງ, ຫົວໜ້າກົມນັກສຶກສາ (ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໂດຍອີງໃສ່ບັນດານະໂຍບາຍໃຫຍ່ຂອງພັກ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ອອກມະຕິສະບັບເລກທີ 1299/QD-TTg ລົງວັນທີ 3/10/2018 ກ່ຽວກັບໂຄງການ “ກໍ່ສ້າງວັດທະນະທຳພຶດຕິກຳໃນໂຮງຮຽນໄລຍະ 2025-2018”; ຄຳສັ່ງເລກທີ 08/CT-TTg ລົງວັນທີ 1 ມິຖຸນາ 2022 ວ່າດ້ວຍການເພີ່ມທະວີວຽກງານກໍ່ສ້າງວັດທະນະທຳໂຮງຮຽນ ແລະ ຂໍ້ຕົກລົງເລກທີ 1895/CT-TTg ລົງວັນທີ 11 ພະຈິກ 2021 ຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຮັບຮອງເອົາໂຄງການ “ເສີມສ້າງອຸດົມ ການ ປະຕິວັດ, ຈັນຍາບັນ, ວິຖີຊີວິດ ແລະ ປຸກລະດົມຂົນຂວາຍຊາວໜຸ່ມ, ເຍົາວະຊົນ ແລະ ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງໄວໜຸ່ມ. 2021-2030” ເຊິ່ງໄດ້ສ້າງພື້ນຖານ, ວາງທິດທາງ, ວຽກງານ ແລະ ການແກ້ໄຂບັນດາຂົງເຂດທີ່ສົມບູນແບບ.

ຫົວໜ້າກົມນັກສຶກສາ ຮວ່າງດຶກມິງ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ.

ພາຍຫຼັງ 8 ປີແຫ່ງການປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 1299, ຄຳສັ່ງເລກທີ 08 ແລະ ມະຕິເລກທີ 1895, ໄດ້ມີບັນດາການຜັນແປຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ແຕ່ກໍ່ຍັງມີສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມພະຍາຍາມໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.

ໃນກອງປະຊຸມສະຫຼຸບຄັ້ງນີ້, ທ່ານຫົວໜ້າກົມນັກສຶກສາ ຮ່ວາງດຶກມິງ ສະເໜີບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດ , ຜູ້ຈັດການການສຶກສາ, ຄູອາຈານ ແລະ ບັນດາຜູ້ແທນຈະມີການແລກປ່ຽນຢ່າງກົງໄປກົງມາ, ແທດຈິງ, ແນະນຳຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂໃນການສຶກສາຄຸນສົມບັດສິນທຳ ແລະ ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງນັກຮຽນ, ກໍ່ສ້າງວັດທະນະທຳໂຮງຮຽນໃນໄລຍະໃໝ່.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີຊ່ວຍວ່າການກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ Le Quan ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສະຫຼຸບ.

ສະເໜີບົດລາຍງານແນະນໍາ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮົ່ງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມນັກສຶກສາ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງ 8 ປີແຫ່ງການປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 1299, ຄຳສັ່ງເລກທີ 08 ແລະ ມະຕິເລກທີ 1895, ໄດ້ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຈິດສຳນຶກ ແລະ ພຶດຕິກຳຂອງນັກຮຽນ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນ. ໃນບັນດາພວກເຂົາ, ຫນຶ່ງໃນຜົນໄດ້ຮັບທີ່ໂດດເດັ່ນແມ່ນ ສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫ້ດີຂຶ້ນຕາມທິດ “ສີຂຽວ-ສະອາດ-ສວຍງາມ-ປອດໄພ-ເປັນມິດ-ດີ”.

ການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ "ສີຂຽວ, ສະອາດ, ສວຍງາມ, ປອດໄພ" ແລະຕົວແບບຈໍາລອງເຊັ່ນ "ໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ" ໄດ້ສ້າງສະຖານທີ່ການສຶກສາໃນທາງບວກທີ່ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພ, ເຄົາລົບແລະກະຕຸ້ນໃຫ້ຮຽນແລະປະຕິບັດ.

ຫຼາຍໂຮງຮຽນໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ໃນການກໍ່ສ້າງທິວທັດທາງດ້ານວິຊາການ, ສີຂຽວ ແລະ ສະອາດ; ລະບຽບການທີ່ມີອາລະຍະທໍາ, ເຄົາລົບນັບຖືແລະຮັກແພງ; ເວົ້າວ່າບໍ່ໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງ, ອະຄະຕິ ແລະການຈຳແນກ. ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ກາຍເປັນ “ສະຖານທີ່ວັດທະນະທໍາ”, ເຊິ່ງທຸກໆມື້ຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ນວັນທີ່ມີຄວາມສຸກ, ປະກອບສ່ວນບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມຮັກຂອງໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານ, ຫມູ່ເພື່ອນແລະຄວາມປາຖະຫນາຂອງນັກຮຽນ.

ແນວໃດກໍດີ, ນອກຈາກໄດ້ຮັບຜົນດີແລ້ວ, ບົດລາຍງານຍັງໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດເຊັ່ນ: ນັກຮຽນສ່ວນໜຶ່ງໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກວິຖີຊີວິດທີ່ຂາດເຂີນ, ຂາດເຂີນ; ການຂາດທັກສະການຄັດເລືອກ, "ພູມຕ້ານທານ" ຕໍ່ກັບຜົນກະທົບທາງລົບຈາກເຄືອຂ່າຍສັງຄົມແລະຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ເປັນພິດ.

ພໍ່ແມ່ບາງຄົນຍັງປະຖິ້ມວຽກງານການສຶກສາທັງຫມົດໄປໂຮງຮຽນ. ເຄື່ອງມືການປະເມີນປະສິດທິພາບຍັງຈໍາກັດ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຈໍາກັດຈໍານວນຂອງກິດຈະກໍາ, ໃນຂະນະທີ່ການວັດແທກການປ່ຽນແປງໃນທັດສະນະຄະຕິ, ພຶດຕິກໍາ, ແລະລະບົບຄຸນຄ່າຂອງນັກສຶກສາບໍ່ມີຕົວຊີ້ວັດວິທະຍາສາດຢ່າງແທ້ຈິງແລະວິທີການປະເມີນຜົນ.

ຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮົ່ງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມນັກສຶກສາແລ້ວ, ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ຕ້ອງສ້າງບັນດາສະຖາບັນ, ນະໂຍບາຍໃຫ້ສົມບູນແບບກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາໂຮງຮຽນ, ຄຸນສົມບັດສິນທໍາ, ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງນັກຮຽນໃນສະພາບການໃໝ່; ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງພະນັກງານ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນທີມງານທີ່ເຮັດການໃຫ້ຄໍາປຶກສາແລະການຊ່ວຍເຫຼືອທາງດ້ານຈິດໃຈແລະສັງຄົມໃນໂຮງຮຽນ; ເສີມຂະຫຍາຍການສຶກສາຈັນຍາບັນດິຈິຕອນແລະທັກສະການພຶດຕິກໍາວັດທະນະທໍາກ່ຽວກັບ cyberspace ສໍາລັບນັກສຶກສາ; ສ້າງກົນໄກປະສານສົມທົບ, ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງ ແລະ ເພີ່ມທະວີຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງວິຊາໃນລະບົບນິເວດການສຶກສາ.

ທ່ານຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ Lam Dong ທ່ານ Vo Ngoc Hiep ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ.

ຕອນເຊົ້າ, ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ນຳສະເໜີບັນດາເອກະສານສຸມໃສ່ເຂົ້າໃນບັນດາບັນຫາຄື: ແບ່ງປັນປະສົບການ, ແບບຢ່າງ, ວິທີການທີ່ມີປະສິດທິຜົນ, ເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດເປັນແບບຢ່າງຂອງຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານບໍລິຫານ; ເພີ່ມທະວີການປະສານງານລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ-ຄອບຄົວ-ສັງຄົມ ໃນການສຶກສາອົບຮົມບຸກຄະລິກກະພາບ, ວິຖີຊີວິດ, ການປູກຈິດສໍານຶກໃນການປະຕິບັດຕາມກົດໝາຍໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ສະເໜີບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂ ແລະ ຂໍ້ສະເໜີແນະກ່ຽວກັບກົນໄກ, ນະໂຍບາຍ, ຊັບພະຍາກອນ ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ເພື່ອຍົກສູງປະສິດທິຜົນຂອງການສຶກສາຄຸນສົມບັດສິນທຳ ແລະ ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງນັກຮຽນ; ສືບຕໍ່ກໍ່ສ້າງວັດທະນະທໍາໂຮງຮຽນ, ວັດທະນະທໍາທີ່ມີຄຸນນະພາບໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ຕິດພັນກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິ, ບົດສະຫຼຸບໃໝ່ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກ ແລະ ກົມການເມືອງ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-tong-ket-cac-chuong-trinh-xay-dung-van-hoa-hoc-duong-post759431.html