ການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນແລະຫນັງສືພິມໃນຍຸກດິຈິຕອນ: ໃຫ້ນັກຮຽນ 'immerse ຕົນເອງ' ໃນຄວາມເປັນຈິງ

ໃນກອງປະຊຸມສໍາມະນາ 'ການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນ ແລະ ວາລະສານໃນຍຸກດິຈິຕອລ', ຜູ້ຊ່ຽວຊານຫຼາຍທ່ານກ່າວວ່າ: ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນ ແລະ ສື່ມວນຊົນຕ້ອງປັບປ່ຽນໂຄງການຝຶກອົບຮົມເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດ 'ເອົາໃຈຕົນເອງ' ໃນສະພາບແວດລ້ອມຕົວຈິງ.

Báo Tuổi Trẻ•18/06/2025

Đào tạo truyền thông và báo chí trong kỷ nguyên số: Để sinh viên 'tắm mình' vào thực tế - Ảnh 1. — ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ໂຕ ງອກຮຸ່ງ ປະທານມະຫາວິທະຍາໄລ ຮ່ວາບິ່ງ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ - ພາບ: NGUYEN BAO

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 18 ມິຖຸນາ, ມະຫາວິທະຍາໄລຮ່ວາບິ່ງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສຳມະນາ ວິທະຍາສາດ “ຝຶກອົບຮົມສື່ສານ, ນັກຂ່າວໃນຍຸກດີຈີຕອນ”, ໂດຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ນັກຂ່າວ, ອາຈານ ແລະນັກສຶກສາ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ທ່ານສາດສະດາຈານ ໂຕ ງອກຮຸ່ງ, ປະທານມະຫາວິທະຍາໄລ ຮ່ວາບິ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການປະກົດຕົວຂອງປັນຍາປະດິດ, ຂໍ້ມູນໃຫຍ່, ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ ແລະ ເວທີດີຈີຕອນໃໝ່ບໍ່ພຽງແຕ່ປ່ຽນແປງວິທີຜະລິດ, ຈຳໜ່າຍ ແລະ ຊົມໃຊ້ຂໍ້ມູນຂ່າວສານເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງສ້າງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃໝ່ຢ່າງຄົບຖ້ວນໃຫ້ແກ່ການບຳລຸງສ້າງສື່ມວນຊົນ ແລະ ສື່ສານໃນບັນດາສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສະພາບຄວາມເປັນຈິງໃນປັດຈຸບັນເຫັນວ່າ ວຽກງານນັກຂ່າວ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນຍັງປະສົບກັບສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍດ້ານເຊັ່ນ: ເຄືອຂ່າຍການຝຶກອົບຮົມພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວແຕ່ບໍ່ສະໜິດສະໜົມ; ໂຄງການຍັງຄົງມີທິດສະດີຫຼາຍ, ຂາດການປັບປຸງທີ່ມີທ່າອ່ຽງຂອງສື່ມວນຊົນຫຼາຍເວທີການ; ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນ, ແລະຊອບແວພິເສດສໍາລັບການສອນແມ່ນຈໍາກັດ; ພະນັກງານການສິດສອນຂາດຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ມີປະສົບການປະຕິບັດຕົວຈິງອຸດົມສົມບູນ; ການພົວພັນກັບບັນດາອົງການຂ່າວ ແລະ ທຸລະກິດສື່ມວນຊົນຍັງບໍ່ແໜ້ນແຟ້ນ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຈົບມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ທ່ານດຣ ວູທິແທ່ງ, ຫົວໜ້າກົມສື່ສານມັນຕິມີເດຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ແທງລອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມດ້ານສື່ສານຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງຍັງໜັກໜ່ວງ, ບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫ້ສົມບູນກັບຄວາມສາມາດດີຈີຕອນທັນສະໄໝ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ນາຍຈ້າງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກການສື່ສານມີຄວາມຊໍານານໃນເວທີດິຈິຕອນ, ຮູ້ວິທີການສ້າງເນື້ອຫາມັນຕິມີເດຍ, ການຄຸ້ມຄອງຊຸມຊົນດິຈິຕອນແລະການວິເຄາະຂໍ້ມູນ.

ອີງຕາມການສໍາຫຼວດຂອງ TopCV Vietnam ໃນປີ 2023, ເຖິງ 64% ຂອງນາຍຈ້າງໃນອຸດສາຫະກໍາສື່ມວນຊົນແລະການຕະຫຼາດເຊື່ອວ່ານັກສຶກສາຈົບການສຶກສາຂາດທັກສະການປະຕິບັດໃນເວທີດິຈິຕອນ, ໂດຍສະເພາະເຄື່ອງມືເຊັ່ນ: Facebook Ads, Canva, Google Analytics, TikTok ...

“ສິ່ງທ້າທາຍໃຫຍ່ທີ່ສຸດສຳລັບຄູສອນ ແລະນັກການສຶກສາແມ່ນເຮັດແນວໃດໃຫ້ນັກຮຽນເຊື່ອວ່າເຂົາເຈົ້າສາມາດຮຽນຮູ້, ເຮັດ ແລະຊອກຫາວຽກເຮັດງານທຳພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ”.

Đào tạo truyền thông và báo chí trong kỷ nguyên số: Để sinh viên 'tắm mình' vào thực tế - Ảnh 2. — ທ່ານ ເຈີ່ນວັນເລືອງ ຫົວໜ້າກົມສື່ສານ ມະຫາວິທະຍາໄລ ດ່ານາມ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ - ພາບ: NGUYEN BAO

ທ່ານ ເຈີ່ນວັນເລ້, ຫົວໜ້າກົມສື່ສານ ມະຫາວິທະຍາໄລ ດ່ານາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກຳ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປັບປ່ຽນຊຸດຝຶກອົບຮົມວຽກງານສື່ສານມວນຊົນ ແລະ ສື່ສານມວນຊົນຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ, ສອນບັນດາສິ່ງທີ່ຈຳເປັນທີ່ສຸດ.

ສະເພາະໂຮງຮຽນໄດ້ຫຼຸດລົງຈາກເກືອບ 150 ໜ່ວຍກິດ ມາເປັນປະມານ 120 ໜ່ວຍກິດ ເປັນເວລາ 9 ພາກຮຽນໃນ 3 ປີຂອງການສຶກສາ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຈົບໄວ, ມີໂອກາດໄດ້ວຽກເຮັດງານທຳເພີ່ມຂຶ້ນ. ທ່ານເລກ່າວເນັ້ນວ່າ, "ການຮຽນຮູ້ຕ້ອງໄປຄຽງຄູ່ກັບການປະຕິບັດ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນຈະເຮັດວຽກງານໄດ້ຍາກ."

"ໃນຫຼັກສູດ, ອາຈານຈະຕ້ອງພານັກຮຽນໄປສໍານັກງານຫນັງສືພິມຫຼືທຸລະກິດຫຼືເຊີນຜູ້ຊ່ຽວຊານມາໂຮງຮຽນເພື່ອແລກປ່ຽນ, ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້, ທັກສະແລະປະສົບການຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະຫນ່ວຍງານຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນ", ທ່ານ ເລ ກ່າວ.

ທ່ານ ດຣ ເຈີ່ນບາເຢືອງ, ຫົວໜ້າກົມສື່ສານ ແລະ ການອອກແບບ ມະຫາວິທະຍາໄລ ຮ່ວາບິ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂອກາດໃນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ວຽກເຮັດງານທຳພາຍຫຼັງຮຽນຈົບແມ່ນປັດໄຈສຳຄັນສ້າງການແຂ່ງຂັນໃນການຝຶກອົບຮົມ.

“ເພື່ອປະຕິບັດຕົວແບບເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ສຳນັກຂ່າວສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລຮ່ວາບິ່ງ ໄດ້ລົງນາມໃນສັນຍາຮ່ວມມືດ້ານການຝຶກອົບຮົມກັບໜັງສືພິມ Tuoi Tre .

"ນະວັດຕະກໍາໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນແມ່ນເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນສໍາລັບຫນ່ວຍງານການຝຶກອົບຮົມເພື່ອສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງແລະການແຂ່ງຂັນ, ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດ".

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

ຫງຽນ ບົວ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/dao-tao-truyen-thong-va-bao-chi-trong-ky-nguyen-so-de-sinh-vien-tam-minh-vao-thuc-te-20250618183539535.htm