ການສຶກສາບໍ່ໄດ້ຝຶກອົບຮົມ "ມະນຸດສະທໍາ" ຜູ້ທີ່ເກັ່ງໃນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ.

ພວກເຮົາດໍາລົງຊີວິດຢູ່ໃນໂລກໂລກາພິວັດ, ສະນັ້ນວິທີການທີ່ ພວກເຮົາສຶກສາ ຕ້ອງມີການປ່ຽນແປງ. ນອກເຫນືອຈາກຄວາມຮູ້, ເດັກນ້ອຍຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮຽນຮູ້ການຄິດທີ່ສໍາຄັນ, ທັກສະການສື່ສານ, ຄວາມສາມາດໃນການຄວບຄຸມຂໍ້ມູນ, ແລະຄວາມສາມາດໃນການຮັບມືກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທັງຫມົດທີ່ເຂົາເຈົ້າພົບໃນຊີວິດ.

ການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມ "superhumans" ຜູ້ທີ່ເກັ່ງໃນທຸກວິຊາ. (ທີ່ມາ: TT)

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ສໍາລັບເວລາດົນນານ, ພວກເຮົາມັກຈະພຽງແຕ່ປະເມີນເດັກນ້ອຍຜ່ານຄະແນນ (ຄະແນນການທົດສອບ, ບັດລາຍງານ, ແລະອື່ນໆ). ໃນຂະນະດຽວກັນ, ການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ພຽງແຕ່ຄະແນນແມ່ນຂ້າງດຽວ. ອີງຕາມທິດສະດີຂອງ Howard Garner ຂອງຄວາມສະຫຼາດຫຼາຍ, ມີເຖິງ 8 ປະເພດຂອງຄວາມສະຫລາດລວມທັງ: logic - ຄະນິດສາດ, ການເຄື່ອນໄຫວ, ຊ່ອງທາງສາຍຕາ, ພາສາ, ດົນຕີ , ການພົວພັນການສື່ສານ, ທໍາມະຊາດ, ແລະພາຍໃນ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂດຍຜ່ານການທົດສອບ, ພວກເຮົາມັກຈະເນັ້ນຫນັກໃສ່ຄວາມດີກວ່າໃນເຫດຜົນ - ຄະນິດສາດ, ແລະພາສາ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດທາງດ້ານປັນຍາປະເພດອື່ນແມ່ນຫຍັງ?

ເນື່ອງຈາກການປະເມີນທີ່ຜິດພາດ, ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໃຫ້ລູກຂອງພວກເຮົາເຂົ້າໃຈຜິດໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ, ໂດຍບໍ່ໄດ້ຕັ້ງໃຈຊຸກດັນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນວົງຈອນຂອງການຮຽນແລະການສຶກສາສໍາລັບການສອບເສັງ. ນັ້ນຄືຄວາມເປັນຈິງຂອງເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນທີ່ຕ້ອງຮຽນໜັກທັງກາງເວັນທັງຄືນ, ຮຽນໃນທ້າຍອາທິດ, ຮຽນໃນລະດູຮ້ອນ, ຝຶກຊ້ອມການສອບເສັງ, ຝຶກຄຳຖາມ...

ການສຶກສາແບບຄົບວົງຈອນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງການຝຶກ “ມະນຸດສະທຳ” ໃຫ້ເກັ່ງທຸກວິຊາ, ຄືກັບເລື່ອງການບໍ່ບັງຄັບປາປີນຕົ້ນໄມ້. ຫຼາຍປະເທດໃນ ໂລກ ຮັບສະໝັກນັກຮຽນເກັ່ງໃນບາງດ້ານ, ບໍ່ພຽງແຕ່ອີງໃສ່ຄະແນນເທົ່ານັ້ນ. ມັນບໍ່ແປກໃຈທີ່ໄວຫນຸ່ມທີ່ອ່ອນແອໃນຄະນິດສາດຍັງສາມາດເຂົ້າໄປໃນໂຮງຮຽນທີ່ມີຊື່ສຽງ.

ກັບຄືນສູ່ເລື່ອງການສຶກສາໃນປະເທດເຮົາ, ບາງທີຍັງມີເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນທີ່ຍັງແບກຫາບພາລະຂອງການສອບເສັງ. ໄດ້ມີບົດຮຽນອັນລ້ຳຄ່າຫຼາຍຢ່າງຈາກຄວາມກົດດັນຂອງການສຶກສາ. ຄວາມຢ້ານກົວຂອງການສອບເສັງບໍ່ຜ່ານ, ຄວາມຢ້ານກົວທີ່ຈະຢູ່ໃນໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍສູນເສຍຄວາມເຊື່ອໃນຕົນເອງ, ເຖິງແມ່ນວ່າການກະທໍາທີ່ໂງ່ຈ້າ.

ປະຊາຊົນສ່ວນໃຫຍ່ຍັງເຊື່ອໃນການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງເດັກໂດຍຜ່ານການເຂົ້າໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ, ໂດຍຜ່ານບັນທຶກທາງວິຊາການທີ່ດີ, ແລະຄະແນນທີ່ສົມບູນແບບ. ເມື່ອໃດທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ຈະໃຫ້ສິດແກ່ເດັກນ້ອຍໃນການສອບເສັງ, ສິດທິປະສົບການ, ສິດທິໃນການລົ້ມເຫລວ, ແລະເຄົາລົບຄວາມພະຍາຍາມຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງຜົນໄດ້ຮັບ?

ນັກຮຽນຕ້ອງການສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາຄຸນຄ່າຂອງຕົນເອງ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມໃນໂຄງການການຮຽນຮູ້ທີ່ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ເຂົ້າໃນການແກ້ໄຂບັນຫາຕົວຈິງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນບັນຫາຄະນິດສາດໄວ ຫຼື ການຂຽນສູດ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ບໍ່ມີຮູບແບບການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບສໍາລັບທຸກຄົນ. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນບໍ່ໃຫ້ເດັກນ້ອຍທົນທຸກຈາກຄວາມກົດດັນຂອງການຮຽນແລະການສອບເສັງ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ ແລະ ນັກຈິດຕະວິທະຍາຫຼາຍຄົນຍັງເວົ້າອອກມາວ່າ: ຕ້ອງຫຼຸດເວລາຮຽນໜັງສືໃຫ້ໜ້ອຍລົງ ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ການເປັນມະນຸດ, ຮຽນຮູ້ທັກສະຊີວິດ, ຝຶກທັກສະ...

ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ການສຶກສາໃນຄອບຄົວແມ່ນປັດໄຈອັນດັບໜຶ່ງໃນຂະບວນການສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍສະເໝີ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນໃຫ້ການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນເປັນອັນດັບຫນຶ່ງ, ເຂົາເຈົ້າມອບໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນຄູສອນ ແລະ ຄາດຫວັງອະນາຄົດທີ່ສົດໃສ.

ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຂອງເດັກໃນການຮຽນຮູ້, ບາງທີພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ປ່ຽນແປງທໍາອິດ. ພໍ່ແມ່ຄວນຈັດຕັ້ງການສຶກສາຂອງລູກຄືນໃໝ່, ວ່າເປົ້າໝາຍຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ແມ່ນການເຂົ້າໂຮງຮຽນພິເສດ, ບໍ່ໄດ້ຮັບລາງວັນ, ບໍ່ແມ່ນການເຂົ້າສູ່ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຊື່ສຽງ. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນການສຶກສາໃຫ້ເດັກນ້ອຍບັນລຸອົງປະກອບພື້ນຖານເຊັ່ນ: ທັກສະຊີວິດ, ມຸ່ງໄປສູ່ການເປັນຄົນໃຈດີແລະມີຄວາມສຸກ.

ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ເດັກນ້ອຍບໍ່ສາມາດ "ເສຍ" ເວລາໃນຫ້ອງຮຽນພິເສດ, ຫຼືເຮັດວຽກບ້ານຢ່າງພາກພຽນເຖິງແມ່ນວ່າໃນວັນພັກແລະທ້າຍອາທິດ, ເພາະວ່າສິ່ງທີ່ເປັນຈຸດຂອງການຮຽນກາງເວັນແລະກາງຄືນ? ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ພໍ່ແມ່ຄວນເຫັນອົກເຫັນໃຈແລະໄປກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເດັກນ້ອຍເປັນຄືກັບຕົ້ນໄມ້, ພໍ່ແມ່ຕ້ອງລ້ຽງດູ ແລະ ຕັກນໍ້າໃຫ້ເປັນປົກກະຕິ.

ໃນຄວາມໝາຍກວ້າງກວ່າ, ມັນເປັນເລື່ອງເລົ່າຂອງເດັກນ້ອຍ 4 ຄົນທີ່ໄດ້ລອດຊີວິດມາຢ່າງມະຫັດສະຈັນໃນປ່າຝົນ Amazon ແລະໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫລືອຈາກໜ່ວຍກູ້ໄພຂອງໂຄລໍາເບຍໃນວັນທີ 9 ມິຖຸນາຜ່ານມາ. ຜູ້ເຖົ້າອາຍຸ 13 ປີ, ໄດ້ໃຊ້ທັກສະທີ່ນາງຮຽນຮູ້ຈາກເກມຂອງແມ່ຕູ້ເພື່ອຊ່ວຍລູກຂອງນາງລອດຊີວິດໃນປ່າຝົນ Amazon, ລໍຖ້າກອງກຳລັງກູ້ໄພ. ນັ້ນແມ່ນ, ທັກສະການຢູ່ລອດຈາກເກມໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮັບມືກັບສະຖານະການອັນຕະລາຍໃນຊີວິດ.

ພວກເຮົາດໍາລົງຊີວິດຢູ່ໃນໂລກໂລກາພິວັດ, ສະນັ້ນວິທີການທີ່ພວກເຮົາສຶກສາຕ້ອງມີການປ່ຽນແປງ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ນອກຈາກຄວາມຮູ້, ເດັກນ້ອຍຕ້ອງຮຽນຮູ້ການຄິດທີ່ສໍາຄັນ, ທັກສະການສື່ສານ, ຄວາມສາມາດໃນການຄວບຄຸມຂໍ້ມູນ, ແລະຄວາມສາມາດໃນການຮັບມືກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທັງຫມົດ.

ບາງທີ, ພວກເຮົາບໍ່ຕ້ອງການ "ຜະລິດຕະພັນຜົນຜະລິດ" ທີ່ສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາຄະນິດສາດໄດ້ໄວ, ແຕ່ພວກເຮົາຕ້ອງການຜູ້ທີ່ຮູ້ວິທີການແກ້ໄຂບັນຫາແລະເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ຈາກນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ຈະພັດທະນາຄວາມຮູ້ແລະທັກສະເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມຮັບຮູ້ແລະການດໍາລົງຊີວິດ, ແລະຈະບໍ່ສັບສົນເມື່ອເຂົ້າໄປໃນຊີວິດ.

ເພື່ອສ້າງໄວຫນຸ່ມທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ, ມີຄວາມສຸກ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະກະຕຸ້ນແລະບໍາລຸງລ້ຽງ passion ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍພັດທະນາຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຕົນເອງ. ເດັກນ້ອຍຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮຽນຮູ້ແລະປະຕິບັດວິທີການປະຕິບັດກັບພໍ່ແມ່, ຄູອາຈານ, ຜູ້ໃຫຍ່, ຫມູ່ເພື່ອນ; ແລະໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນຄວາມຫມັ້ນໃຈຕົນເອງເຊັ່ນການເວົ້າ, ສົນທະນາ, ແລະໂຕ້ຖຽງຕໍ່ຫນ້າຝູງຊົນ ... ເມື່ອປັດໃຈເຫຼົ່ານີ້ຖືກເນັ້ນຫນັກ, ມາດຕະການທີ່ກໍານົດໄວ້ໃນແຕ່ລະການສອບເສັງແນ່ນອນຈະບໍ່ອີງໃສ່ຄະແນນອີກຕໍ່ໄປ.

ທີ່ມາ