ຄວາມມຸ່ງຫວັງຢາກໄປໂຮງຮຽນ: ເຫັນລູກໄປໂຮງຮຽນເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເສຍໃຈ

Khát vọng đến trường: nhìn các em đi học mà thương - Ảnh 1. — ບ້ານ ຕຽນມິງ ແລະ ບ້ານ ເຕີນຫງວຽນ ຢູ່ ປ່າແດັ໋ງ, ຕາແສງ ດ່າງອານ (ແຂວງ ເວີນແບງ, ແຂວງ ລາວກາຍ ) ເດີນທາງໄປໂຮງຮຽນ ຂ້າມຫ້ວຍນ້ຳໜຶ່ງ. ມາຮອດຈຸດນີ້, ເມື່ອຝົນຕົກໜັກ, ເດັກນ້ອຍຕ້ອງແກວ່ງເຮືອເພື່ອຂ້າມຫ້ວຍໄປໂຮງຮຽນ - ພາບ: VINH HA

ມາໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ໂມເດື່ອງ ເຂດຊົນເຜົ່າ ໂມເດ (ໂຮງຮຽນມໍເດ), ເມືອງ ມົງໄຊ, ແຂວງ ອຽນບ໋າຍ ໃນມື້ທຳອິດຂອງການຮຽນ, ມີຫຼາຍອາລົມ.

ຍົກເວັ້ນນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມ2, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີວຽກເຮັດຄື: ກວາດເດີ່ນໂຮງຮຽນ, ອະນາໄມຂີ້ຕົມທີ່ເຫຼືອຫຼັງຈາກຝົນຕົກ, ເຊັດໂຕະ, ຕັ່ງ ແລະ ກະຕ່າດອກໄມ້.

ເປັນທັງຄູ ແລະພໍ່ແມ່

"ພໍ່, ຂ້ອຍເປັນເດັກດີໃນປີນີ້, ຢ່າກັງວົນ!" - ນາງ ເຈືອງແອ໋ງ, ນັກຮຽນຊັ້ນມ 9 ໄດ້ກ່າວກັບທ່ານ ຫງວຽນເຕີນຟອງ, ຄູສອນຮັບຜິດຊອບຄະນະພັກ, ໃນມື້ທຳອິດຂອງໂຮງຮຽນ. ທ່ານພົງເປັນຄູອາຈານທີ່ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນເອີ້ນວ່າ "ພໍ່" ເພາະວ່າທ່ານໄດ້ດູແລທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ. ນັກສຶກສາມີການໂຕ້ຖຽງ, ບັນຫາກັບຄອບຄົວ, ນັກຮຽນເຈັບປ່ວຍ, ຫ້ອງຂາດໄຟຟ້າ, ທໍ່ລະບາຍນ້ໍາອຸດຕັນ, ທຸກຄົນໂທຫາລາວ.

ນັກຮຽນທີ່ເຮັດຜິດຫຼາຍຄັ້ງ, ແມ່ນແຕ່ພໍ່ແມ່ ແລະ ຄູສອນຄົນອື່ນໆກໍ່ “ເສຍໃຈ” ກໍ່ມາຫານາຍພົງເພື່ອໂອ້ລົມ ແລະ ແນະນຳໃຫ້ເຂົາມື້ລະມື້, ອົດທົນຄືກັບຝົນທີ່ຄ່ອຍໆຊຶມຜ່ານຜິວໜັງ. Dai ເປັນນັກຮຽນທີ່ໂງ່ ແລະມັກເຮັດຜິດ. ດັ່ງນັ້ນ, ຫຼັງຈາກກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນໃນລະດູຮ້ອນຫນຶ່ງ, ລາວໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນທັນທີກັບ "ພໍ່" ຂອງລາວເປັນຄໍາຫມັ້ນສັນຍາທີ່ຈະ "ດີ" ໃນສົກຮຽນໃຫມ່.

Khát vọng đến trường - Ảnh 2. — ຄູ ຫງວຽນເຕີນຟອງ, ພໍ່ແມ່ຂອງນັກສຶກສາຫລາຍຄົນຢູ່ໂຮງຮຽນ Mo De, ແລະ ນັກສຶກສາທີ່ລາວຕ້ອງການສອນເປັນເອກະຊົນ - ພາບ: V.HA

ໂຮງຮຽນ Mo De ມີນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມທີ່ຫ່າງໄກຈາກບ້ານເປັນຄັ້ງທໍາອິດ. ໃນມື້ທໍາອິດຂອງໂຮງຮຽນ, ເດັກນ້ອຍຮ້ອງໄຫ້ຕະຫຼອດເວລາ. ພໍ່ແມ່ຢູ່ກັບລູກ 1-2 ມື້ແລ້ວຕ້ອງບອກລາ, ແມ່ຮ້ອງໄຫ້ ແລະ ລູກກໍຮ້ອງໄຫ້. ເດັກນ້ອຍບາງຄົນມີອ້າຍເອື້ອຍນ້ອງທີ່ໂຮງຮຽນອະນຸຍາດໃຫ້ຢູ່ກັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມໃນລະຫວ່າງມື້ທໍາອິດທີ່ສັບສົນ. ແຕ່ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງ "ການເປັນຄູແລະພໍ່ແມ່" ຍັງຕົກຢູ່ໃນບ່າຂອງຄູອາຈານ.

“ມີເດັກນ້ອຍໄປໂຮງຮຽນບໍ່ມີເຄື່ອງນຸ່ງ ຫຼື ຂອງໃຊ້ສ່ວນຕົວ, ຄູກໍ່ຕ້ອງຫາມາໃຫ້, ເງິນຄ່າອຸປະກອນການຮຽນແມ່ນໄດ້ສົ່ງຄືນໃຫ້ພໍ່ແມ່, ຄູມັກຈະເອົາປຶ້ມ, ປື້ມບັນທຶກ, ເຄື່ອງໃຊ້ຕ່າງໆໃຫ້ເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ລະມື້ກໍ່ມີຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງທີ່ຕ້ອງຈັບຕາ ແລະ ເຮັດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ຄືກັບວ່າເຂົາເຈົ້າມີເດັກນ້ອຍເປັນກຸ່ມໃຫຍ່”, ນາງ ຟ້າມທິດິງ, ຄູສອນຊັ້ນຕົ້ນ.

“ຕອນກາງຄືນ ຕ້ອງໄດ້ລາດຕະເວນ, ກາງຄືນ ມັກຈະເຮັດໃຫ້ພວກເຮົານອນບໍ່ຫຼັບ, ຖ້າມີນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງນອນຫຼັບກໍ່ເຕະຝາເຫຼັກ, ຄູກໍ່ຕ້ອງລຸກຂຶ້ນກວດກາ, ນັກຮຽນບາງຄົນຂ້າມໂຮງຮຽນໄປຫຼິ້ນ, ຄູສອນຕ້ອງໄປຫາເຂົາເຈົ້າ, ນັກຮຽນບາງຄົນເລີກຮຽນ 1-2 ມື້, ຄູ-ອາຈານ ຕ້ອງໄດ້ມາເຮືອນ”.

ທ່ານ ຟ້າມມິງຢຸງ, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມໍປາຍ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນບໍ່ມີພະນັກງານຮັບໃຊ້ນັກຮຽນກິນນອນ, ສະນັ້ນ ຄູ-ອາຈານຕ້ອງເບິ່ງແຍງທຸກຢ່າງ. ຈາກວຽກງານຊ່າງດິນຈີ່, ຊ່າງເຊື່ອມ, ຈາກການສ້ອມແປງໄຟຟ້າເຖິງການສ້ອມແຊມທໍ່ລະບາຍນ້ຳ, ອາບນ້ຳ, ຕັດຜົມ, ແລະ ແຕ່ງກິນ, ຄູອາຈານໄດ້ດູແລທຸກຢ່າງ.

ໂຮງຮຽນໄດ້ເລື່ອນເວລາ 6:30 ໂມງເຊົ້າ ຫາ 6:30 ໂມງແລງ ໃນມື້ຕໍ່ມາ. ແນວໃດກໍດີ, ຄູສອນເພດຍິງຢູ່ໜ້າທີ່ຈົນຮອດ 9 ໂມງແລງ. ຫຼັງຈາກນັກຮຽນກຽມເຂົ້ານອນແລ້ວກໍສາມາດກັບບ້ານໄດ້, ສ່ວນຄູຊາຍພັກຄືນ.

ຄູສອນຢູ່ທີ່ນີ້ເວົ້າວ່າ ເຂົາເຈົ້າມັກຈະຕ້ອງລໍຖ້າກັນກັບບ້ານນຳກັນ ເພາະຖະໜົນຫົນທາງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເດີນທາງກາງຄືນ. ຝົນຕົກຫຼາຍມື້ກໍ່ມີຝົນຕົກ, ແຕ່ຄູສອນຫຼາຍຄົນກໍ່ມີລູກນ້ອຍຈົນເຂົາເຈົ້າຍັງຕ້ອງຜ່ານຜ່າອຸປະສັກເພື່ອກັບບ້ານ.

ໂຮງຮຽນພິເສດ

Khát vọng đến trường - Ảnh 3. — ນ້ອງໆນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມໍປາຍໃນຊຸມມື້ທຳອິດຂອງໂຮງຮຽນ - ພາບ: VH

ໂຮງຮຽນມໍປາຍມີນັກຮຽນກິນນອນ 921 ຄົນ ຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປ 1 ຫາ ມ9 ໃນຈໍານວນນັກຮຽນທັງໝົດ 1.120 ຄົນ. ນັກຮຽນ 100% ແມ່ນຊົນເຜົ່າມົ້ງ ແລະ ຫຼາຍກວ່າ 90% ແມ່ນມາຈາກຄອບຄົວທຸກຍາກ ແລະ ທຸກຍາກ.

ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນນີ້ແມ່ນພິເສດ. ບໍ່ມີໂຮງຮຽນອື່ນໃດມີຫ້ອງຮຽນຫຼາຍປະເພດຄື: ອາຄານສູງ, ບັງກະໂລ, ເຮືອນໄມ້, ແລະເຮືອນເຫຼັກ corrugated. ໃນຈຳນວນ 16 ຫ້ອງຮຽນ, ມີພຽງ 8 ຫ້ອງທີ່ແຂງແຮງ.

ໂຕະ ແລະ ຕັ່ງ ມີທຸກປະເພດ ແລະ ຂະໜາດ ເພາະຕ້ອງໃຊ້ ແລະ ສະໜັບສະໜູນ. ນັກຮຽນກິນນອນຢູ່ໂຮງຮຽນຈົນຮອດທ້າຍອາທິດ. ມີນັກຮຽນຫຼາຍຫ້ອງ ແຕ່ບໍ່ພຽງພໍ, ສະນັ້ນ ແຕ່ລະຫ້ອງພັກມີນັກຮຽນ 70 ກວ່າຄົນ. ພື້ນທີ່ກິນນອນທັງໝົດມີພຽງສາມຫ້ອງນ້ຳ.

ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນ 40% ຂອງເງິນເດືອນພື້ນຖານ, ເຂົ້າ 15 ກິໂລ ແລະ ເງິນ 150.000 ດົ່ງ/ນັກຮຽນ/ປີ ສໍາລັບອຸປະກອນການຮຽນ. ຕາມຄູສອນ Pham Minh Dung ແລ້ວ, ດ້ວຍການໜູນຊ່ວຍ, ອາຫານຂອງນັກຮຽນແມ່ນດີ, ແລະ ເຂົາເຈົ້າຍັງກິນເຂົ້າດີກ່ວາຢູ່ບ້ານ. ຍ້ອນວ່າມີຫຼາຍຄອບຄົວທຸກຍາກທີ່ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂລ້ຽງລູກໃຫ້ພຽງພໍ ແລະ ໄດ້ຮັບສານອາຫານພຽງພໍ.

ອັນນີ້ກໍ່ເປັນເຫດຜົນວ່າເປັນຫຍັງຫຼາຍຄອບຄົວຈຶ່ງສະໜັບສະໜູນສົ່ງລູກໄປໂຮງຮຽນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເມື່ອສົ່ງນັກຮຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນແຕ່ຊັ້ນ ມ.1-9, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄູແມ່ນມີຫຼາຍ, ໃນຂະນະທີ່ເງື່ອນໄຂໃນການດູແລ ແລະ ການສິດສອນເດັກນ້ອຍຍັງຂາດເຂີນທີ່ສຸດ.

ກ່ອນສົກຮຽນ 2016-2017, ອຽນບ໋າໄດ້ມີ 765 ໂຮງຮຽນແຍກຕ່າງຫາກ, ໃນນັ້ນມີ 2 ລະດັບຄື: ຊັ້ນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນປະຖົມ. ແຕ່ລະໂຮງຮຽນມີພຽງແຕ່ບໍ່ເທົ່າໃດຫ້ອງຮຽນ, ແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນມີນັກຮຽນປະມານສິບຄົນ, ບາງໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນໜ້ອຍຫຼາຍ ຈົນຕ້ອງໄດ້ຈັດ “ຫ້ອງຮຽນລວມ” 2-3 ຊັ້ນ ຫຼື “ຊັ້ນສູງ”.

ການນຳນັກຮຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນສູນກາງແມ່ນໄດ້ດຳເນີນມາເປັນເວລາ 10 ກວ່າປີແລ້ວ ແລະ ໃນໄລຍະຕົ້ນກໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດແມ່ນການຊັກຈູງປະຊາຊົນ.

Raft ໄປໂຮງຮຽນ

Khát vọng đến trường: nhìn các em đi học mà thương - Ảnh 4. — ທ່ານນາງ ແອ໋ລຽນ, ຄູສອນຊັ້ນຮຽນລວມ, ໄດ້ສອນຢູ່ທີ່ແຍກຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມທ່າດົ່ງ (ວັງບານ, ແຂວງລາວກາຍ) ມາເປັນເວລາຫຼາຍປີແລ້ວ - ພາບ: VH

ໂຮງຮຽນປະຖົມ ທາມດ້ວງ ຕັ້ງຢູ່ໃນບ້ານທຸກຍາກ ຂອງເມືອງ ວັງບັນ (ລາວກາຍ). ຢູ່ທີ່ນີ້, ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມແລະທີສອງຍັງຮຽນຢູ່ບ່ອນຕ່າງກັນ, ມີແຕ່ນັກຮຽນຊັ້ນທີ 3 ເຂົ້າໂຮງຮຽນສູນກາງ.

ນັກຮຽນຈະເດີນທາງໄປ-ມາໂຮງຮຽນມື້ລະ 2 ຄັ້ງເທົ່ານັ້ນ, ຕອນບ່າຍວັນສຸກ ແລະ ວັນອາທິດ, ແຕ່ຕ້ອງເດີນທາງໄກຫຼາຍ. ດຽວນີ້ ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຖືກພໍ່ແມ່ພາໄປໂຮງຮຽນດ້ວຍລົດຈັກ, ໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນຕ້ອງຍ່າງ ແລະຂ້າມຫ້ວຍ.

ບ້ານປ່າຫາດຕັ້ງຢູ່ເລິກເຂົ້າໄປໃນປ່າສະຫງວນ. ເພື່ອໄປເຖິງໂຮງຮຽນສູນກາງຫຼືສາຂາໂຮງຮຽນປະຖົມທ່າດວງ, ເດັກນ້ອຍຕ້ອງຂ້າມຫ້ວຍ. ໃນລະດູແລ້ງ, ເດັກນ້ອຍຍ່າງຂ້າມຫ້ວຍ, ແຕ່ໃນມື້ຝົນຕົກເມື່ອລະດັບນ້ຳສູງຂຶ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງຂີ່ເຮືອ. ຄົນໄດ້ມັດເຮືອເປັນເຊືອກສອງເຊືອກທີ່ຍືດໄປທົ່ວສາຍນ້ຳ. ເພື່ອຈະຂ້າມສາຍນ້ຳ, ພວກເຂົາເຈົ້າຕ້ອງຢືນຢູ່ເທິງເຮືອແລະແກວ່ງເຊືອກ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນແທງ, ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ທາມເຢືອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຊາກອນຢູ່ ປ່າແຮດ ມີຈໍານວນໜ້ອຍ, ສະນັ້ນ ລັດຖະບານຈຶ່ງວາງແຜນຍົກຍ້າຍ ແທນທີ່ຈະສ້າງຂົວ, ແຕ່ປະຊາຊົນຢາກຢູ່. ເດັກນ້ອຍຢູ່ປ່າຫາດຕ້ອງຍ່າງປະມານ 3-4 ຊົ່ວໂມງເພື່ອໄປໂຮງຮຽນ ແລະ ສະຖານທີ່ໂຮງຮຽນ.

ບ້ານ ຕຽນມິງ ແລະ ບ້ານ ຕຽນ ງວຽນ ແມ່ນ ນັກຮຽນ ຊັ້ນ ມັດທະຍົມ ປາຍ ສອງ ຄົນ ທີ່ ແມ່ຕູ້ ຂອງ ເຂົາເຈົ້າ ໄດ້ ຮັບ ຈາກ ໂຮງຮຽນ ທາມ ຮິມ (ສ່ວນ ຂອງ ໂຮງຮຽນ ປະຖົມ ທາມເຢືອງ). ແມ່ນ້ຳຂອງມື້ນີ້ແຫ້ງແລ້ງ ແຕ່ນາງຊິນ - ແມ່ຕູ້ຂອງເດັກນ້ອຍ - ບອກວ່ານາງຄົງບໍ່ສາມາດກັບບ້ານໄດ້ຈົນຮອດຕອນແລງ. ແລະໃນຕອນເຊົ້າມື້ຕໍ່ມາ, ນາງຕ້ອງໄດ້ຮັບການຕື່ນແຕ່ 5 ໂມງເຊົ້າເພື່ອເອົາເດັກນ້ອຍໄປໂຮງຮຽນ.

ນັກຮຽນຢູ່ເຂດເນີນສູງຍ່າງຂ້າມຫ້ວຍເພື່ອໄປໂຮງຮຽນ. ຢູ່ຫຼາຍບ່ອນ, ນັກຮຽນຕ້ອງຮຽນແບບລວມໝູ່ - ພາບ: ວີນຮາ

ໂຮງຮຽນ ທາມດ້ວງ ມີນັກຮຽນອີກ 2 ຄົນ ທີ່ບ້ານປ່າຫາດ ທີ່ຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ4 ແລະ ພັກຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນ, ສະນັ້ນ ເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ໄປຮຽນຕໍ່ອາທິດລະເທື່ອ ແຕ່ເຂົາເຈົ້າຍັງຕ້ອງຍ່າງ. ເນື່ອງຈາກວ່າເສັ້ນທາງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ສອງສາມຊົ່ວໂມງໃນເສັ້ນທາງແມ່ນປົກກະຕິ, ແຕ່ມັນກໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍໃນມື້ຝົນຕົກແລະນໍ້າຖ້ວມ. ທ່ານຢາງກ່າວວ່າ, ມີບາງຄັ້ງທີ່ນັກສຶກສາບໍ່ມາໂຮງຮຽນ, ແລະຜູ້ອຳນວຍການກໍ່ຕ້ອງໄດ້ເອົາເຮືອເປັນສ່ວນຕົວໄປອີກດ້ານໜຶ່ງເພື່ອເອົານັກຮຽນກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນ.

ຖ້າເດັກນ້ອຍສາມາດຍ່າງໄດ້ 3-4 ຊົ່ວໂມງ, ຄູກໍ່ຍັງສາມາດຍ່າງໃນໄລຍະທາງທີ່ຄ້າຍຄືກັນເພື່ອນໍານັກຮຽນກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນ. "ພວກເຂົາອາໄສຢູ່ໃນປ່າເກືອບໂດດດ່ຽວຈາກບ່ອນອື່ນ, ເມື່ອຄູໄປຫານັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາໄດ້ໃຊ້ເຂົາຄວາຍເພື່ອເອີ້ນລູກຂອງພວກເຂົາ, ແລະໃຊ້ເວລາດົນນານເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍກັບຄືນ," - ອາຈານ Tang ເລົ່າຄືນ.

Khát vọng đến trường: Nhìn các em đi học mà thương - Ảnh 9. — ນັກຮຽນຢູ່ນ້ຳດິ່ງ (ວັງບານ, ແຂວງລາວກາຍ) ໃນມື້ທຳອິດຂອງການເຂົ້າຮຽນ. ໂຮງຮຽນຍັງບໍ່ທັນປຸງແຕ່ງອາຫານໃຫ້ນັກສຶກສາເອົາກ່ອງອາຫານທ່ຽງ - ພາບ: VINH HA

ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ນ້ຳດິ່ງ ຊົນເຜົ່າ, ເມືອງ ວັງແບງ, ລາວກາຍ (ໂຮງຮຽນນ້ຳດິ່ງ) ມີນັກຮຽນກິນນອນ 152/326 ຄົນ. ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິເລີມ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນັກສຶກສາແມ່ນມາຈາກຫລາຍຊົນເຜົ່າຄື: ມ໋ອງ, ດ່າວ, ຊາຟອຍ… ແລະດຳລົງຊີວິດກະແຈກກະຈາຍ, ບໍ່ແມ່ນກຸ່ມ.

ນັກຮຽນບາງຄົນອາໄສຢູ່ຫ່າງຈາກໂຮງຮຽນ 4-5 ກິໂລແມັດ, ແຕ່ບາງຄົນຕ້ອງເດີນທາງຫຼາຍກວ່າ 10 ກິໂລແມັດ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນນັກສຶກສາ Dao, ທີ່ມັກຈະດໍາລົງຊີວິດເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງພູເຂົາ, ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍໃນການໄປໂຮງຮຽນ. ຫຼາຍກວ່າ 50% ຂອງນັກຮຽນຢູ່ທີ່ນີ້ຕ້ອງປີນພູ ແລະ ຍ່າງຜ່ານສາຍນ້ຳ.

ຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອນໍາເອົານັກສຶກສາສູນກາງ

ຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮົ່ງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ອຽນບ໋າແລ້ວ, ຄວາມມານະພະຍາຍາມນຳນັກຮຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນສູນກາງ ໄດ້ຍົກສູງຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ , ເດັກນ້ອຍມີຊີວິດການເປັນຢູ່ ແລະ ການຮ່ຳຮຽນທີ່ດີຂຶ້ນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ພາລະແມ່ນວາງຢູ່ເທິງບ່າຂອງໂຮງຮຽນ.

ຫຼາຍແຫ່ງຂອງແຂວງ ອຽນບ໋າຍ ບໍ່ມີໂຮງຮຽນກິນນອນ, ມີແຕ່ນັກຮຽນກິນນອນເທົ່ານັ້ນ. ສະນັ້ນ, ເຖິງແມ່ນວ່ານັກຮຽນຈະໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນ, ແຕ່ຄູອາຈານບໍ່ໄດ້ຮັບນະໂຍບາຍ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງຮັບພາລະວຽກງານຄືກັບໂຮງຮຽນກິນນອນ. ແຕ່ຖ້າບໍ່ເຮັດ, ມັນຈະເປັນການຍາກຫຼາຍທີ່ຈະຕອບສະຫນອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃນເວລາສອນຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018.

ສີສັນກັບຄືນໄປບ່ອນໂຮງຮຽນ

ມື້ທຳອິດຂອງການຮຽນຢູ່ເມືອງນາມດັ້ງມີສີສັນຫຼາຍຢ່າງ. ນັກຮຽນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳກາງແຈ້ງ ແລະ ຟ້ອນລຳທຳເພງຊົນເຜົ່າຕົນ. ທ່ານ ຫງວຽນວັນເກື່ອງ, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ ນາມດິ້ງ ແບ່ງປັນວ່າ: ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຢູ່ ນາມດິ້ງ ແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບໂຮງຮຽນກິນນອນຫຼາຍແຫ່ງຢູ່ເຂດເນີນສູງ. ແຕ່ສິ່ງທີ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູ ແລະ ພະນັກງານ ແມ່ນເດັກນ້ອຍສາມາດຮຽນ, ຫຼິ້ນ, ແລະ ໄດ້ຮັບການດູແລທີ່ດີຂຶ້ນ.

“ພວກເຮົາສາມາດເອົານັກຮຽນແຕ່ຊັ້ນປ 3 ເຂົ້າໂຮງຮຽນສູນກາງເທົ່ານັ້ນ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຈະຍາກໃນການປະຕິບັດໂຄງການໃໝ່ ໃນຂະນະທີ່ຍັງຄົງຮັກສາຫ້ອງຮຽນແບບປະສົມຢູ່ໝູ່ບ້ານ.

ການແບ່ງປັນຂອງຄູຍັງຢາກບອກວ່າ: ເສັ້ນທາງໄປໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດເນີນສູງຍັງໄກ ແລະ ຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍສໍາລັບນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ຄູອາຈານ, ແຕ່ນັ້ນກໍ່ແມ່ນວິທີທີ່ຈະເຂົ້າໃກ້ເປົ້າໝາຍການສຶກສາໃນປະຈຸບັນ.

ຫ້ອງຮຽນ "ຄູຫນຶ່ງ, ສອງກະດານ".

ຄູສອນ ລູວັນດີ, ຮັບຜິດຊອບຊັ້ນປ 1 ແລະ 2 ຢູ່ໂຮງຮຽນນ້ຳລານ ສາຂານ້ຳດາງ (ວັງບ້ານ, ລາວກາຍ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລາວຕ້ອງມາໂຮງຮຽນນັບແຕ່ເດືອນກໍລະກົດ ຕາມຄວາມສະໝັກໃຈທີ່ຈະສອນນັກຮຽນໃຫ້ຟຣີກ່ອນປີຮຽນໃໝ່.

"ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມບາງຄົນຍັງບໍ່ຄ່ອງແຄ້ວໃນການຟັງແລະເວົ້າພາສາຫວຽດນາມ, ພວກເຂົາຕ້ອງການເວລາຫຼາຍເພື່ອກະກຽມຈິດໃຈ, ສະນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໃຊ້ເວລາສຸດທ້າຍຂອງພັກຮ້ອນຊ່ວຍພວກເຂົາ. ດຽວນີ້, ໃນຕອນເຊົ້າຂ້ອຍສອນບົດຮຽນໃຫມ່ແລະໃນຕອນບ່າຍຂ້ອຍທົບທວນບົດຮຽນເກົ່າ. ຫ້ອງຮຽນມີສອງຊັ້ນ, ດັ່ງນັ້ນມີສອງກະດານ. ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຈະປະເຊີນກັບທິດທາງທີ່ຈະຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຂ້ອຍແລ່ນຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນຮຽນທີ 1 ຫາ 1 ຊັ້ນສອງ.

ເຊັ່ນດຽວກັບທ່ານ ດຽວ, ນາງ ຮວ່າງທິວັນແອງ (ໂຮງຮຽນ ນາມດິ້ງ) ແລະ ນາງ ຫງວຽນທິແອ໋ງລຽນ (ໂຮງຮຽນ ຖ໋າຍເຢືອງ) ກໍ່ໄດ້ໄປສອນຢູ່ໂຮງຮຽນຕັ້ງແຕ່ເດືອນ ກໍລະກົດ ເພື່ອສອນນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ເປັນຫ່ວງວ່າເຂົາເຈົ້າຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຂົ້າເຖິງໂຄງການໃໝ່. ນາງ ແອ່ນລຽນ ໄດ້ສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ ມສ ນ້ຳກົງ ສາຂາ ນ້ຳດ້ວງ ເປັນເວລາ 4 ປີ ບົນພື້ນຖານອາສາສະໝັກ.

ຢູ່ລາວກາຍ, ຫ້ອງຮຽນ “ໜຶ່ງຄູ, ສອງຄະນະ” ຄືຂອງທ່ານນາງ ລຽນ ແລະ ທ່ານ Dieu ຍັງຄົງໄດ້ຮັບການຮັກສາໄວ້ໃນທຸກບ້ານທຸກຍາກ. ເພື່ອໃຫ້ຄວາມໝັ້ນໃຈຂອງພໍ່ແມ່, ພໍ່ແມ່ຍັງໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ມາໂຮງຮຽນໃນມື້ທຳອິດຂອງປີຮຽນ ເພື່ອສັງເກດເບິ່ງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນແລະຫຼິ້ນ.

ຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດເທົ່າກັບການກິນນອນ, ຄູອາຈານຈຶ່ງໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນເຂົ້າແລະອາຫານຈາກປະຊາຊົນທ້ອງຖິ່ນ, ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ, ອົງການກຸສົນ, ແລະ ບາງເທື່ອກໍໃຊ້ເງິນຊື້ອາຫານເພື່ອປຸງແຕ່ງໃຫ້ນັກຮຽນ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/khat-vong-den-truong-nin-cac-em-di-hoc-ma-thuong-20240904081118519.htm