ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ປີຮຽນໃໝ່

ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຄຳຂວັນແຫ່ງການເຄື່ອນໄຫວເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຈິດໃຈທີ່ສອດຄ່ອງ, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຕັດສິນໃຈຂອງຂະແໜງ ການສຶກສາ ທັງໝົດໃນການຮັກສາພື້ນຖານ, ບຸກເບີກນະໂຍບາຍເພື່ອສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງແຂງແຮງ.

ໃນສະພາບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງສືບຕໍ່ມີບົດບາດໃຈກາງໃນຍຸດທະສາດພັດທະນາຂອງປະເທດ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ; ສົກຮຽນ 2025-2026 ຂະແໜງສຶກສາ ກຳນົດໃຫ້ສືບຕໍ່ຮັດແໜ້ນລະບຽບວິໄນ, ຈາກການຄຸ້ມຄອງພະນັກງານ, ເນື້ອໃນໂຄງການ, ປະຕິບັດຕາມມາດຕະຖານຈັນຍາບັນວິຊາຊີບ. ນັ້ນແມ່ນພື້ນຖານການພັດທະນາການສຶກສາແບບຍືນຍົງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ປະຕິບັດຕາມລະບຽບການເທົ່ານັ້ນ.

ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ລະບຽບວິໄນໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການສອນ ແລະ ການຮໍ່າຮຽນລ້ວນແຕ່ແມ່ນເງື່ອນໄຂຕົ້ນຕໍເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ. ບ່ອນໃດມີລະບຽບວິໄນເຂັ້ມງວດ, ສະພາບການຮຽນ-ການສອນກໍຈະເປັນລະບຽບ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ. ມັນຍັງມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່າລະບຽບວິໄນບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບ, ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ການອຸທິດຕົນຂອງຄູອາຈານແຕ່ລະຄົນແລະການຮັບຮູ້ຕົນເອງແລະການຍອມຮັບຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ໃນຍຸກດິຈິຕອລ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນໄດ້ກາຍເປັນຄວາມສາມາດຫຼັກທີ່ທັງຄູ ແລະນັກຮຽນຕ້ອງປັບຕົວເຂົ້າກັບການປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາຂອງສັງຄົມ. ສະນັ້ນ ການສຶກສາຕ້ອງຊຸກຍູ້ ແລະ ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງຄວາມຄິດສ້າງສັນໃຫ້ “ງອກງາມ ແລະ ຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ”. ຈາກວິທີການສິດສອນຢ່າງຫ້າວຫັນ, ການນຳໃຊ້ ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນ ໃນຫ້ອງຮຽນ, ເຖິງຮູບແບບການສຶກສາ STEM, ການເລີ່ມຕົ້ນ, ນະວັດຕະກຳ… ທັງໝົດຕ້ອງໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ຢ່າງແຂງແຮງ. ວິທີການເຮັດໃຫ້ຄວາມຄິດສ້າງສັນເປັນວັດທະນະທໍາໃນໂຮງຮຽນ - ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນທຸກຄົນມີໂອກາດທີ່ຈະພັດທະນາແນວຄວາມຄິດ, ສະຕິປັນຍາແລະກາຍເປັນຮຸ່ນທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງຕົນເອງ.

ສະນັ້ນ, ນະວັດຕະກໍາດ້ານການສຶກສາບໍ່ສາມາດຢຸດຢັ້ງໃນການດັດປັບຂະໜາດນ້ອຍ, ແຕ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການບຸກທະລຸຢ່າງເປັນລະບົບ. ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ອຸດສາຫະກຳທັງໝົດຄາດວ່າຈະມີບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນຫຼາຍຂົງເຂດຄື: ຈາກການປະດິດສ້າງບັນດາໂຄງການ, ປຶ້ມແບບຮຽນ, ວິທີການເສັງ, ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມຄູອາຈານ ແລະ ອາຈານ.

ການບຸກທະລຸຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ບໍລິຫານຕ້ອງກ້າຄິດ, ກ້າເຮັດ, ແລະກ້າທີ່ຈະຮັບຜິດຊອບ, ເພື່ອເອົາຂໍ້ບົກຜ່ອງທີ່ມີມາຍາວນານເຊັ່ນ: ຄູທ້ອງຖິ່ນເກີນດຸນແລະການຂາດແຄນ, ຄວາມແຕກຕ່າງດ້ານຄຸນນະພາບລະຫວ່າງພາກພື້ນ, ຫຼືຄວາມກົດດັນຂອງການສອບເສັງ.

ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ລະບຽບວິໄນ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະນະວັດກໍາທັງຫມົດແມ່ນເປົ້າຫມາຍຂອງການພັດທະນາ. ນັ້ນແມ່ນການພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານຂອງຊາວ ຫວຽດນາມ ໃນດ້ານສະຕິປັນຍາ, ຮ່າງກາຍ, ຄຸນສົມບັດ, ຄວາມສາມາດ; ການພັດທະນາລະບົບການສຶກສາທີ່ກ້າວໜ້າ, ທັນສະໄໝ ແລະ ແບບເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບເອກະລັກຂອງຊາດ.

ລະບົບການສຶກສາທີ່ພັດທະນາບໍ່ພຽງແຕ່ບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງບຳລຸງສ້າງພົນລະເມືອງດ້ວຍຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ, ປາດຖະໜາຢາກປະກອບສ່ວນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ຍືນຍົງຂອງປະເທດບົນເສັ້ນທາງຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທັນສະໄໝ.

ເຫັນໄດ້ວ່າ: ຫົວຂໍ້ຂອງສົກຮຽນ 2025-2026 ແມ່ນການຮຽກຮ້ອງທົ່ວຂະແໜງອຸດສາຫະກຳຮັກສາລະບຽບວິໄນ, ບຳລຸງສ້າງ, ປະດິດຄິດສ້າງ, ຊຸກຍູ້ບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸເພື່ອບັນລຸການພັດທະນາ. ນີ້ແມ່ນທັງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ ແລະ ໂອກາດເພື່ອໃຫ້ການສຶກສາຫວຽດນາມ ກ້າວເຂົ້າສູ່ໄລຍະໃໝ່, ມີກາລະໂອກາດ ແລະ ປະສົບຜົນສຳເລັດໃໝ່.

ດ້ວຍຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຂອງຄູອາຈານ, ຜູ້ບໍລິຫານ, ຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງທົ່ວສັງຄົມ ແລະ ຄວາມມານະພະຍາຍາມຮໍ່າຮຽນຂອງໄວໜຸ່ມ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າມີເຫດຜົນທີ່ຈະເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ສົກຮຽນ 2025-2026 ຈະມີບາດກ້າວບຸກທະລຸທີ່ສຳຄັນ, ສ້າງກຳລັງແຮງໃຫ້ແກ່ການສຶກສາຫວຽດນາມ ເພື່ອບັນລຸໄດ້ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນໄລຍະໃໝ່, ສົມທົບກັບປະເທດກ້າວເຂົ້າສູ່ໄລຍະພັດທະນາໃໝ່.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/loi-hieu-trieu-cho-nam-hoc-moi-post745982.html