ໂຮງຮຽນ​ແຫ່ງ​ໜຶ່ງ​ປະກາດ​ໃຫ້​ນັກ​ສຶກສາ​ຮ່ຳຮຽນ ​ແລະ ​ເຮັດ​ວຽກ​ຢູ່ 100 ວິ​ສາ​ຫະກິດ​ທີ່​ດີ​ເດັ່ນ​ຢູ່​ຫວຽດນາມ

ໂຮງຮຽນພອນສະຫວັນ UEH.ISB (ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ ຈະສົ່ງນັກສຶກສາໄປຝຶກງານຢູ່ບັນດາວິສາຫະກິດໃນ 100 ສະຖານທີ່ເຮັດວຽກດີທີ່ສຸດຢູ່ ຫວຽດນາມ, ອີງຕາມການຈັດອັນດັບຂອງ Anphabe.

ແຕ່ລະປີ, ໂຮງຮຽນມີ 3 ໄລຍະເວລາຝຶກງານ, ແຕ່ລະຄົນຮ່ວມມືກັບ 4 ບໍລິສັດຊັ້ນນໍາ 100, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່ານັກຮຽນສາມາດຝຶກງານຢູ່ 12 ບໍລິສັດຕໍ່ປີ.

​ໃນ​ໄລຍະ​ທຳ​ອິດ, ​ແຕ່​ປີ 2026, ນັກ​ສຶກສາ​ຈະ​ດຳ​ເນີນ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ພາກ​ສະໜາມ​ຢູ່ Central Retail, Guardian, L'Oréal, ​ແລະ La Vie, ຄາດ​ວ່າ​ຈະ​ມີ​ຜູ້​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ 1.000 ຄົນ.

ກ່ອນແຕ່ລະພາກຮຽນ, ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມການກະກຽມພື້ນຖານທີ່ນໍາພາໂດຍອາຈານແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານທຸລະກິດ, ລວມທັງ: ຮູບແບບການເຮັດວຽກ, ການສັງເກດການແລະວິທີການບັນທຶກຂໍ້ມູນ, ແລະເບິ່ງຄືວ່າມີມາດຕະຖານຫນ້ອຍທີ່ສຸດໃນສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກເຊັ່ນ: ວິທີການຍ່າງຢູ່ໃນຮ້ານຫຼືສັງເກດເບິ່ງເງື່ອນໄຂການບໍລິການ.

ສະຫາຍ. ສາດສະດາຈານ ເຈີ່ນຮ່າມິນກວາງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນພອນສະຫວັນ UEH.ISB (ມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະກິດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ).

ໃນໄລຍະ 2-4 ອາທິດ, ນັກສຶກສາຈະປະຕິບັດສອງກຸ່ມ: Mystery Shopper - ການສໍາຫຼວດປະສົບການຂອງລູກຄ້າໂດຍໃຊ້ຕົວແບບ 3C (ທຸລະກິດ - ລູກຄ້າ - ຄູ່ແຂ່ງ) ແລະ Shadowing Sales Activation - ສັງເກດແລະສະຫນັບສະຫນູນກິດຈະກໍາການກະຕຸ້ນການຂາຍ.

ວຽກ​ງານ​ດັ່ງກ່າວ​ໄດ້​ຮັບ​ມາດຕະຖານ​ໂດຍ​ອີງ​ໃສ່​ຂະ​ບວນການ​ໃນ​ຕົວ​ຈິງ​ຂອງ​ການ​ຄ້າ​ປີກ​ທີ່​ທັນ​ສະ​ໄໝ, ສິນຄ້າ​ອຸປະ​ໂພ​ກ​ບໍລິ​ໂພ​ກທີ່​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ໄວ, ​ແລະ​ທຸລະ​ກິດ​ການ​ຄ້າ.

ຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ ສຳ ຄັນແມ່ນວ່ານັກຮຽນນໍາສະເຫນີບົດລາຍງານແລະໄດ້ຮັບການຕອບຮັບໂດຍກົງຈາກຜູ້ຈັດການທຸລະກິດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຈາກພະນັກງານລະດັບຕ່ໍາເທົ່ານັ້ນ. ພວກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເຮັດ​ວຽກ​ເປັນ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ, ມີ​ເປົ້າ​ຫມາຍ, ແລະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຊີ້​ນໍາ​ຄື​ພະ​ນັກ​ງານ​ເຕັມ​ເວ​ລາ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ເຈີ່ນຮ່າມິງກວານ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ຖືວ່າ, ການນຳນັກຮຽນເຂົ້າສູ່ສະພາບແວດລ້ອມຕົວຈິງແມ່ນສິ່ງຂາດຫາຍໄປຂອງ ການສຶກສາ ມະຫາວິທະຍາໄລ: “ຖ້າພວກເຮົາຢຸດຕິການເຊີນບັນດາວິສາຫະກິດເຂົ້າຮ່ວມ, ພວກເຮົາກໍ່ບໍ່ສາມາດຄາດຫວັງໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມພ້ອມໃນການເຮັດວຽກ, ພວກເຂົາຕ້ອງການສະພາບແວດລ້ອມຕົວຈິງ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງເປັນສັກຂີພິຍານ, ປຸງແຕ່ງ ແລະ ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ໝາກຜົນສະເພາະ.”

ຕາມ​ທ່ານ​ແລ້ວ, ຕົວ​ແບບ​ນີ້​ສ້າງ​ຂົວ​ຕໍ່​ລະຫວ່າງ​ການ​ສອນ, ປະສົບ​ການ ​ແລະ ການ​ປະ​ເມີນ​ຜົນ, ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ຜູ້​ຮຽນ​ສ້າງ​ແນວ​ຄິດ​ອາຊີບ​ກ່ອນ​ກຳນົດ, ກຳນົດ​ຈຸດ​ແຂງ ​ແລະ ຂົງ​ເຂດ​ເພື່ອ​ປັບປຸງ, ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ການ​ແຂ່ງຂັນ​ໃນ​ຕະຫຼາດ​ແຮງ​ງານ​ທີ່​ມີ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ຢ່າງ​ວ່ອງ​ໄວ.

ການສໍາຫຼວດໂຮງຮຽນທຸລະກິດສາກົນ Hult ໃນປີ 2024 ພົບວ່າມີພຽງ 24% ຂອງນັກຮຽນເຊື່ອວ່າພວກເຂົາມີຄວາມສາມາດພຽງພໍທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນບ່ອນເຮັດວຽກ; ໃນຂະນະທີ່ 96% ຂອງນາຍຈ້າງຄາດຫວັງວ່າມະຫາວິທະຍາໄລຈະກະກຽມນັກຮຽນທີ່ດີກວ່າ. ບົດລາຍງານຂອງສະຖາບັນການຄຸ້ມຄອງ Chartered ຍັງພົບວ່າເກືອບ 80% ຂອງທຸລະກິດໃຫ້ຄະແນນນັກຮຽນວ່າ "ບໍ່ພ້ອມທີ່ຈະເຮັດວຽກ."

ດຣ ເລ​ຮ່ວາຍ​ເຟືອງ​ທ້ວນ (Talent Connect Plus) ​ໄດ້​ແບ່ງປັນ​ຄວາມ​ວິຕົກ​ກັງວົນ​ຈາກ​ທັດສະນະ​ຂອງ​ບັນດາ​ວິ​ສາ​ຫະກິດ​ຄື: ນັກຮຽນ​ມີ​ຄວາມ​ຮູ້ ​ແຕ່​ຍັງ​ຂາດ​ຄວາມ​ສາມາດ​ພື້ນຖານ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ, ​ເຮັດ​ໃຫ້​ຄ່າ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ. "ນັກທຸລະກິດຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນຈົບການສຶກສາມີ 'ການປະທະກັນ' ຫຼາຍຂຶ້ນໃນລະຫວ່າງການສຶກສາຂອງພວກເຂົາເພື່ອມີປະສົບການແລະທັກສະການປະຕິບັດຫຼາຍຂຶ້ນ. ຍິ່ງພວກເຂົາມີ "ການປະທະກັນ" ຫຼາຍຂຶ້ນໃນທຸລະກິດຂະຫນາດໃຫຍ່, ສະລັບສັບຊ້ອນ, ມັນຈະງ່າຍຂຶ້ນສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະປັບຕົວໃນເວລາທີ່ເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດແຮງງານ, "ນາງເວົ້າວ່າ.

ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/mot-truong-cong-bo-cho-sinh-vien-hoc-va-lam-o-doanh-nghiep-top-100-viet-nam-2470983.html