Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

ຄູອາຈານຕັດສິນຜົນສໍາເລັດຫຼືຄວາມລົ້ມເຫຼວຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018

Báo Thanh niênBáo Thanh niên26/07/2023


ອີງຕາມຂໍ້ມູນຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ມາຮອດທ້າຍສົກຮຽນ 2022-2023, ທົ່ວປະເທດມີການຂາດແຄນຄູສອນເຖິງ 118,253 ຄົນ, ແຕ່ຍັງມີອີກ 74,000 ກວ່າຕໍາແໜ່ງທີ່ມອບໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນທີ່ຍັງບໍ່ທັນຮັບສະໝັກ.

ສະພາບ​ການ​ເລີກ​ຮຽນ​ຂອງ​ຄູ​ສອນ ​ແລະ ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ວຽກ​ເຮັດ​ງານ​ທຳ​ນັບ​ມື້​ນັບ​ຄົງ​ຕົວ​ເປັນ​ເວລາ​ດົນ​ນານ ​ແລະ ບໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ແກ້​ໄຂ. ຄູອາຈານທີ່ສອນ ວິທະຍາສາດ ທໍາມະຊາດປະສົມປະສານ, ປະຫວັດສາດແລະພູມສາດແມ່ນຍັງເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບແລະປະສິດທິພາບຂອງຊົ່ວໂມງສອນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດຮັບຜິດຊອບຢ່າງເຕັມສ່ວນຂອງວິຊາຂອງເຂົາເຈົ້າພ້ອມໆກັນໄດ້ຫຼັງຈາກການຝຶກອົບຮົມພຽງແຕ່ຈໍານວນຫນ້ອຍ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຄູສອນວິຊາໃໝ່ຍັງຂາດແຄນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການສອນພາສາຕ່າງປະເທດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ສິລະປະ. ສິ່ງ​ດັ່ງກ່າວ​ເຮັດ​ໃຫ້​ຫຼາຍ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ບໍ່​ສາມາດ​ປະຕິບັດ​ວິຊາ​ຕາມ​ຫຼັກສູດ​ໃໝ່.

Người thầy quyết định sự thành bại của chương trình GDPT 2018 - Ảnh 1.

ຄວາມບໍ່ສົມດຸນຂອງສ່ວນເກີນຂອງຄູທ້ອງຖິ່ນ ແລະການຂາດແຄນຄູຍັງຄົງຢູ່ຕັ້ງແຕ່ປີຮຽນໜຶ່ງໄປຫາປີຕໍ່ໄປ.

ສະນັ້ນ, ມາຮອດປັດຈຸບັນ, ໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ແມ່ນຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອປະດິດສ້າງຂະແໜງ ການສຶກສາ ໂດຍພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ - ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ມີຄຸນນະພາບສູງແທ້ບໍ?

"ຄູ 3 ຫົວ 1 ປື້ມ"

ນອກຈາກພາລະຂອງການຂາດແຄນຄູຢ່າງໜັກໜ່ວງແລ້ວ, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຮຽນ-ການສອນແບບປະສົມປະສານຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຍັງສ້າງສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ທັງໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານ.

ສະເພາະ, ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ (ລວມທັງຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ), ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ ແມ່ນປະສົມປະສານກັນແຕ່ແຍກກັນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດສະພາບການ “ຄູ 3 ອາຈານ 1 ປື້ມ” “ຄູ 2 ຫົວ 1 ປື້ມ”. ສະຖານະການນີ້ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສັບສົນໃນເວລາສ້າງການທົດສອບ, ການຈັດລໍາດັບເອກະສານ, ການໃສ່ຄະແນນແລະໃຫ້ຄໍາເຫັນກັບນັກຮຽນ.

ຕາມກົດລະບຽບ, ມີຄູສອນພຽງແຕ່ຜູ້ດຽວທີ່ຮັບຜິດຊອບໃນທຸກຂົງເຂດຄວາມຮູ້ໃນວິຊາປະສົມປະສານ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, "ຄູປະສົມປະສານ" ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຄູສອນວິຊາດຽວທີ່ໄດ້ຜ່ານການຝຶກອົບຮົມພຽງແຕ່ສອງສາມຄັ້ງ. ດັ່ງນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງມີຄວາມວິຕົກກັງວົນຢູ່ສະເໝີ ເພາະເຂົາເຈົ້າບໍ່ໝັ້ນໃຈພໍທີ່ຈະຮັບຜິດຊອບການຖ່າຍທອດຈິດໃຈປະດິດສ້າງດ້ານການສຶກສາ.

ຄຳສາລະພາບທີ່ຜ່ານມາ ແລະການແບ່ງປັນຂອງຄູສອນແບບປະສົມປະສານກ່ຽວກັບຄວາມປາດຖະໜາຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ວ່າ “ນັກຮຽນບໍ່ຄວນຖາມຄຳຖາມໃດໆທີ່ຍາກເກີນໄປ” ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຂົມຂື່ນຢູ່ໃນໃຈຂອງຄົນ...

ນີ້ເປັນປີທີ 4 ທີ່ໂຄງການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018 ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດທັງໝົດ 3 ລະດັບຄື: ຊັ້ນ ມ4, 8 ແລະ 11. ຍຸດທະສາດ “ປ່ຽນປຶ້ມແບບຮຽນ” ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ແຕ່ຍັງມີການຂາດແຄນຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ເພື່ອຕອບສະໜອງກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກໍາການສຶກສາ.

ຄູສອນໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ຢູ່ໃສ? ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກ​ສາ​ໄດ້​ວາງ​ແຜນ​ການ​ສຶກ​ສາ​ໃໝ່, ສ້າງ​ປຶ້ມ​ແບບ​ຮຽນ​ທີ່​ໜ້າ​ສົນ​ໃຈ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ, ແຕ່​ຍັງ​ບໍ່​ທັນ​ໄດ້​ຮັບ​ຄູ​ສອນ​ຢ່າງ​ພຽງ​ພໍ, ແລະ ຍັງ​ບໍ່​ທັນ​ມີ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ເຂົ້າ​ສອນ​ວິຊາ​ໃໝ່. ດັ່ງນັ້ນ, ຄູໄດ້ຖືກບັງຄັບໃຫ້ເພີ່ມຊົ່ວໂມງຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼືຖືກຍົກຍ້າຍຈາກລະດັບຫນຶ່ງໄປຫາອີກລະດັບຫນຶ່ງເພື່ອຕື່ມຊ່ອງຫວ່າງຊົ່ວຄາວ.

ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ຍັງ​ດຳ​ເນີນ​ໄປ​ຢ່າງ​ວ່ອງ​ໄວ, ​ເຮັດ​ໃຫ້​ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ​ບໍ່​ສາມາດ​ຮັບປະກັນ​ຄຸນ​ນະພາ​ບ ​ແລະ ປະສິດທິ​ຜົນ​ຂອງ "ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ປຶ້ມ​ແບບຮຽນ". ສະນັ້ນ, ຄວາມສົງໄສຂອງປະຊາຊົນ ແລະ ການຕັ້ງຄຳຖາມກ່ຽວກັບຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ ປະຈຳປີ 2018 ຈຶ່ງມີຄວາມຍຸດຕິທຳຢ່າງຄົບຖ້ວນ.

Người thầy quyết định sự thành bại của chương trình GDPT 2018 - Ảnh 2.

ເຖິງວ່າຈະມີພະນັກງານເພີ່ມ, ແຕ່ຫຼາຍແຂວງ, ນະຄອນຍັງຂາດຄູສອນ ໂດຍສະເພາະວິຊາທີ່ຮັບໃຊ້ໂຄງການສຶກສາສາມັນໃໝ່.

ການສຶກສາແມ່ນນະໂຍບາຍລະດັບຊາດອັນດັບຕົ້ນໆ ແລະ ຄູເປັນຜູ້ຕັດສິນຄວາມສຳເລັດ ຫຼື ຄວາມລົ້ມເຫລວຂອງໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018. ​ແນວ​ໃດ​ກໍ​ດີ, ນັບ​ແຕ່​ມື້​ທີ່​ຈະ​ເລີ່​ມສ້າງ​ໂຄງການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ​ປີ 2018, ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ເບິ່ງ​ຄື​ວ່າ ຍັງ​ບໍ່​ທັນ​ມີ​ແຜນການ​ສະ​ເພາະ​ໃນ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ, ບັນຈຸ ​ແລະ ພັດທະນາ​ພະນັກງານ​ການ​ສອນ.



ແຫຼ່ງທີ່ມາ

(0)

No data
No data

ດອກ​ໄມ້ 'ອຸດົມສົມບູນ' ດ້ວຍ​ລາ​ຄາ 1 ລ້ານ​ດົ່ງ​ແຕ່​ລະ​ດອກ ຍັງ​ໄດ້​ຮັບ​ຄວາມ​ນິ​ຍົມ​ຊົມ​ຊອບ​ໃນ​ວັນ​ທີ 20/10
ຮູບເງົາຫວຽດນາມ ແລະການເດີນທາງໄປສູ່ Oscars
ໜຸ່ມ​ສາວ​ໄປ​ເຂດ​ຕາ​ເວັນ​ຕົກ​ສຽງ​ເໜືອ​ເພື່ອ​ເຊັກ​ອິນ​ໃນ​ລະດູ​ການ​ເຂົ້າ​ທີ່​ງາມ​ທີ່​ສຸດ​ຂອງ​ປີ
​ໃນ​ລະດູ​ການ 'ລ່າ' ​ເພື່ອ​ຫາ​ຫຍ້າ​ຢູ່​ບິ່ງ​ລຽວ

ມໍລະດົກ

ຮູບ

ທຸລະກິດ

ຊາວ​ປະ​ມົງ​ກວາງ​ຫງາຍ​ໄດ້​ເງິນ​ຫຼາຍ​ລ້ານ​ດົ່ງ​ໃນ​ແຕ່​ລະ​ມື້​ຫຼັງ​ຈາກ​ຕີ​ກຸ້ງ

ເຫດການປະຈຸບັນ

ລະບົບການເມືອງ

ທ້ອງຖິ່ນ

ຜະລິດຕະພັນ