ຊັບພະຍາກອນ ແລະ ແຮງຈູງໃຈໃນການປະຕິບັດວຽກງານສໍາລັບສົກຮຽນໃໝ່

GD&TĐ - ດ້ວຍມະຕິເລກທີ 71/NQ-TW, ສະຖາບັນການສຶກສາມີແຫຼ່ງກຳລັງ ແລະ ແຮງຈູງໃຈໃນການປະດິດສ້າງການປົກຄອງ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສິດສອນເມື່ອເຂົ້າສູ່ສົກຮຽນໃໝ່.

Báo Giáo dục và Thời đại•06/09/2025

ຊັບພະຍາກອນເພີ່ມເຕີມເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ

ຢືນຢັນການເປີດເຜີຍ ແລະ ຊີ້ນຳຄວາມໝາຍຄວາມສຳຄັນຂອງມະຕິເລກທີ 71/NQ-TW ໃຫ້ແກ່ວິວັດ ການສຶກສາ ໃໝ່, ທ່ານ ຫງວຽນແມ້ງຕ໋ວນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ Trung Hieu (Trung Thanh, Vinh Long) ໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງບັນດານະໂຍບາຍສຳຄັນທີ່ໄດ້ສະແດງອອກໃນມະຕິສະບັບນີ້.

ອັນທີໜຶ່ງແມ່ນຮັບປະກັນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນໃຫ້ໝັ້ນຄົງ ດ້ວຍລະບຽບການທີ່ລັດຕ້ອງໃຊ້ງົບປະມານຢ່າງໜ້ອຍ 20% ເຂົ້າໃນການສຶກສາ, ໃນນັ້ນມີການລົງທຶນດ້ານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນ, ການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານການສຶກສາທົ່ວທຸກຂັ້ນ. ນີ້ແມ່ນໂອກາດເພື່ອໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນຫັນບັນດາຫ້ອງຮຽນ, ຫ້ອງວິຊາ, ຫ້ອງສະໝຸດ, ແລະ ອຸປະກອນດີຈີຕອນໃຫ້ທັນສະໄໝ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສ້າງແຜນງານຈຸດໝາຍແຫ່ງຊາດ 2026-2035 ກ່ຽວກັບການຫັນເປັນທັນສະໄໝ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ. ແຫຼ່ງງົບປະມານມີຂໍ້ຈໍາກັດດ້ານອັດຕາສ່ວນທີ່ຊັດເຈນ, ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພກວ່າໃນການສ້າງແຜນການໄລຍະຍາວແທນທີ່ຈະຂຶ້ນກັບແຕ່ລະປີ.

ອັນທີສອງແມ່ນນະໂຍບາຍແຮງຈູງໃຈຂອງພະນັກງານຄື: ຄູຈະໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນວິຊາຊີບຂັ້ນຕ່ຳ 70% ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນຈະໄດ້ຮັບຢ່າງໜ້ອຍ 30%. ໂດຍສະເພາະຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ເງິນອຸດໜູນສາມາດບັນລຸ 100%. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ມີນະໂຍບາຍການຢູ່ອາໄສ, ສ້າງເງື່ອນໄຂອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ຄູອາໄສຢູ່ອາໄສ. ແຮງຈູງໃຈຂອງພະນັກງານຖືກຕັ້ງຢູ່ໃນລະດັບຕໍາ່ສຸດທີ່, ບໍ່ແມ່ນສະຖານະການທີ່ແຕ່ລະສະຖານທີ່ມີລະດັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ນີ້ແມ່ນການປ່ຽນແປງທີ່ກະຕຸ້ນຄູສອນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ອັນທີສາມ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການເປັນເອກະລາດຫຼາຍກວ່າເກົ່າໃນການຈັດຕັ້ງ ແລະ ປະຕິບັດໂຄງການ; ໃນເວລາດຽວກັນ, ພວກເຂົາມີໂອກາດທີ່ຈະໄດ້ຮັບທຶນໂດຍອີງໃສ່ຜົນໄດ້ຮັບດ້ານການສຶກສາແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ສະເລ່ຍຈໍານວນຫ້ອງຮຽນແລະນັກຮຽນ. ກົນໄກການຈັດສັນງົບປະມານໂດຍອີງໃສ່ຜົນໄດ້ຮັບຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນມີແຮງຈູງໃຈໃນການປະດິດສ້າງວິທີການແລະປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາ, ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ໄລ່ຕາມປະລິມານ.

ມະຕິຍັງສຸມໃສ່ໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາດ້ວຍນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດສິນເຊື່ອ, ທຶນສຶກສາ, ທຶນສະໜັບສະໜູນ ເພື່ອຮັບປະກັນບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນຕ້ອງອອກໂຮງຮຽນຍ້ອນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ານການເງິນ.

ມະຕິເລກທີ 71/NQ-TW ຍັງເນັ້ນໃສ່ນະວັດຕະກໍາຂອງລະບົບໂດຍການເພີ່ມການເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ກະແສ, ກະກຽມນັກຮຽນຫຼັງ ມ.ປາຍ ເພື່ອເລືອກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຫຼື ມັດທະຍົມສຶກສາຕອນຕົ້ນ ເພື່ອແນໃສ່ມຸ່ງໄປເຖິງອາຊີບຂອງຕົນ. ການຖ່າຍທອດນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແມ່ນຈະແຈ້ງກວ່າ, ເຮັດໃຫ້ການແນະນຳອາຊີບສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນ 9 ປະຕິບັດໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນ.

ກໍ່ສ້າງແຜນຍຸດທະສາດຂອງໂຮງຮຽນໂດຍສົມທົບກັບມະຕິເລກທີ 71/NQ-TW.

ທ່ານ ຫງວຽນແມ້ງຕ໋ວນ ຢືນຢັນວ່າ, ມະຕິເລກທີ 71/NQ-TW ສ້າງກາລະໂອກາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນໄລຍະຈະມາເຖິງເວົ້າລວມ ແລະ ສົກຮຽນ 2025-2026 ເວົ້າສະເພາະ.

ສະເພາະຂະແໜງການສຶກສາມີເງື່ອນໄຂປັບປຸງໂຮງຮຽນໃຫ້ທັນສະໄໝ ແລະ ຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນສາມາດຮໍ່າຮຽນໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຍຸດຕິທຳ ແລະ ສະເໝີພາບ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຝຶກອົບຮົມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງກ່ອນກຳນົດ.

ສໍາລັບໂຮງຮຽນ, ມີໂອກາດທີ່ຈະລົງທຶນໃນຫ້ອງຮຽນ smart ແລະຫ້ອງວິຊາມາດຕະຖານ. ຄູອາຈານຈະໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວທີ່ດີກວ່າ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຂອງການເຊົາແລະການປ່ຽນແປງວຽກເຮັດງານທໍາ. ນັກຮຽນທຸກຍາກແລະນັກຮຽນຈາກເຂດດ້ອຍໂອກາດຈະໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນ, ຫຼຸດຜ່ອນອັດຕາການອອກໂຮງຮຽນ. ໂຮງຮຽນສາມາດປະຕິບັດຮູບແບບການສອນສະເພາະ (STEM, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ທັກສະດິຈິຕອນ) ແລະໄດ້ຮັບຄໍາສັ່ງແລະວຽກງານສະເພາະຈາກອຸດສາຫະກໍາ.

ເພື່ອປະກອບສ່ວນນຳມະຕິເລກທີ 71/NQ-TW ເຂົ້າສູ່ຊີວິດການເປັນຢູ່, ທ່ານ ຫງວຽນແມ້ງຕ໋ວນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນຮ່ວາ ຈະຜັນຂະຫຍາຍແຜນຍຸດທະສາດຂອງໂຮງຮຽນໄລຍະ 2026-2030, ສອດຄ່ອງກັບທິດທາງສຳຄັນຂອງມະຕິສະບັບນີ້; ເນັ້ນໜັກເຖິງການປະດິດສ້າງວິທີການສອນ, ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ, ບຳລຸງສ້າງພະນັກງານ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານ.

ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ສະເໜີໂຄງການລົງທຶນທີ່ສຳຄັນເຊັ່ນ: ຫ້ອງທົດລອງ, ຫ້ອງຄອມພິວເຕີ, ຫ້ອງສະໝຸດດິຈິຕອລ, ແລະ ພື້ນທີ່ສຶກສາ ແລະ ພັກຜ່ອນຢ່ອນອາລົມ ເພື່ອກຽມພ້ອມເຂົ້າເຖິງແຫຼ່ງທຶນຈາກໂຄງການເປົ້າໝາຍແຫ່ງຊາດ.

ການຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາພະນັກງານ: ຍາດແຍ່ງເອົານະໂຍບາຍຄ່າຕອບແທນ, ສົມທົບກັບການຝຶກອົບຮົມ, ເຄື່ອນໄຫວວິຊາສະເພາະ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູສອນຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ.

ສ້າງກອງທຶນໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນຜູ້ດ້ອຍໂອກາດ: ປະສານສົມທົບກັບສະມາຄົມພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ບັນດາວິສາຫະກິດ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮໍ່າຮຽນຢ່າງສະຫງົບສຸກ ແລະ ບໍ່ເລີກຮຽນເຄິ່ງໜຶ່ງ.

ຍູ້ແຮງການຊີ້ນໍາ-ນໍາພາອາຊີບ: ພັດທະນາວຽກງານວິຊາສະເພາະໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ມ8 ແລະ ມ9, ໂດຍສົມທົບກັບໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສູນອາຊີວະສຶກສາຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ.

ນະວັດຕະກໍາການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ: ນຳໃຊ້ຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະ ໂປ່ງໃສໃນການຈັດສັນງົບປະມານ, ປະເມີນຜົນການຮຽນການສອນຜ່ານຜະລິດຕະພັນຜົນຜະລິດ, ຈັດຕັ້ງເກັບກຳຂໍ້ຄິດເຫັນຈາກພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ຊຸມຊົນເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບ.

“ໃນຖານະເປັນຫົວໜ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າ ມະຕິເລກທີ 71/NQ-TW ບໍ່ພຽງແຕ່ເປີດໂອກາດທາງດ້ານແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ ແລະ ນະໂຍບາຍຕອບແທນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ໂຮງຮຽນປະດິດສ້າງການປົກຄອງ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສິດສອນ, ສະໜອງການສຶກສາຮອບດ້ານໃຫ້ນັກຮຽນໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ”.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/nguon-luc-dong-luc-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-post747410.html