ໂຄງການທົດລອງສຳລັບການຮັບສະໝັກຄູທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາຕີ.

ລັດຖະບານຫາກໍ່ອອກມະຕິສະບັບເລກທີ 16 ໂດຍສະເໜີໃຫ້ຮ່າງມະຕິສະພາແຫ່ງຊາດວ່າດ້ວຍການທົດລອງຮັບສະໝັກບຸກຄົນທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາຕີເພື່ອສອນວິຊາສະເພາະພາຍໃຕ້ໂຄງການ ສຶກສາ ທົ່ວໄປ 2018.

ບົດຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມເຊີນຖິ້ງ (ເມືອງວັນເຈີ່ນ, ແຂວງ ອຽນບ້າຍ ). ພາບ: ແທງຈີ.

ນີ້ແມ່ນວິທີແກ້ໄຂທີ່ສຳຄັນທີ່ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ (MOET) ແລະ ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນໄດ້ສະເໜີມາກ່ອນໜ້ານີ້ເພື່ອຮັບປະກັນຈຳນວນຄູສອນທີ່ພຽງພໍ.

ດັ່ງນັ້ນ, ລັດຖະບານຈຶ່ງໄດ້ອະນຸມັດເປັນເອກະສັນຕໍ່ຂໍ້ສະເໜີໃນການຮ່າງມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດວ່າດ້ວຍການທົດລອງການຮັບສະໝັກບຸກຄົນທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາຕີເພື່ອສອນວິຊາສະເພາະພາຍໃຕ້ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018, ຕາມທີ່ໄດ້ນຳສະເໜີໃນເອກະສານຍື່ນສະເໜີເລກທີ 1142 ລົງວັນທີ 28 ສິງຫາ 2024, ແລະເອກະສານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ລັດຖະບານໄດ້ລະບຸວ່າ ມີແຜນທີ່ຈະສົ່ງເລື່ອງນີ້ຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດໃນກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນຄັ້ງທີ 9 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດຊຸດທີ 15 (ເດືອນພຶດສະພາ 2025) ຕາມຂັ້ນຕອນການພິຈາລະນາ ແລະ ອະນຸມັດໃນກອງປະຊຸມດຽວ.

ອີງຕາມບົດລາຍງານຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສ່ວນໃຫຍ່ຂາດຄູສອນດົນຕີ ແລະ ສິລະປະໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກ. ຈຳນວນຄູສອນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາຕີຂຶ້ນໄປກໍ່ຍັງບໍ່ພຽງພໍ. ການຝຶກອົບຮົມຜູ້ທີ່ມີປະລິນຍາຕີໃນວິຊາປະສົມປະສານ (ປະຫວັດສາດ-ພູມສາດ, ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ດົນຕີ ແລະ ການສຶກສາສິລະປະ) ບໍ່ໄດ້ທັນກັບຄວາມຕ້ອງການ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຮັບສະໝັກບຸກຄົນທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາຕີເພື່ອສອນວິຊາພິເສດໃໝ່ - ນັ້ນຄື, ຕໍ່າກວ່າມາດຕະຖານທີ່ກຳນົດໄວ້ໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ - ແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນເພື່ອຮັບປະກັນພະນັກງານສອນທີ່ພຽງພໍ ແລະ ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຮັບປະກັນການປະຕິຮູບຫຼັກສູດ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນ.

ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ກຳລັງໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດເທື່ອລະກ້າວເລີ່ມຕົ້ນໃນປີ 2020 ແລະ ກຳລັງກະກຽມສຳລັບຊັ້ນຮຽນຈົບຊັ້ນປະຖົມໃນປີ 2025. ເມື່ອປຽບທຽບກັບໂຄງການເກົ່າ, ໂຮງຮຽນປະຖົມໃນປັດຈຸບັນໄດ້ລວມເອົາພາສາອັງກິດບັງຄັບ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມ 3; ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນມີສອງວິຊາໃໝ່ຄື: ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ, ແລະ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ; ແລະ ໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ເປັນຄັ້ງທຳອິດທີ່ສິລະປະ (ດົນຕີ, ສິລະປະວິຈິດສິນ) ຖືກລວມເຂົ້າເປັນວິຊາເລືອກໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກຕາມທິດທາງອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ການສັງເກດການໃນທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າປະຈຸບັນມີການຂາດແຄນຄູສອນພາສາອັງກິດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ດົນຕີ, ສິລະປະ ແລະ ວິຊາປະສົມປະສານຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ໃນແຂວງດຽນບຽນ, ສົກຮຽນ 2024-2025 ຈະຂາດແຄນຄູສອນຫຼາຍກວ່າ 2,000 ຄົນ. ໂດຍສະເພາະ, ເມືອງພູເຂົາ Tua Chua ພຽງແຫ່ງດຽວຈະຂາດແຄນຄູສອນ 465 ຄົນ, ເຊິ່ງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮັບສະໝັກຕຳແໜ່ງພາສາອັງກິດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ສິລະປະ. ວິທີແກ້ໄຂໃນປະຈຸບັນກ່ຽວຂ້ອງກັບການມອບໝາຍຄູສອນໃຫ້ສອນພິເສດ ແລະ ສອນຢູ່ຫຼາຍໂຮງຮຽນ, ໂດຍຄູບາງຄົນຍັງສອນຢູ່ໃນສອງລະດັບການສຶກສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ອີງຕາມຮ່າງບົດລາຍງານການປະເມີນຜົນກາງພາກຮຽນກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018, ຄາດຄະເນວ່າໃນປີຮຽນ 2024-2025, ໂຮງຮຽນປະຖົມຍັງຈະຂາດແຄນຄູສອນວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ 6,621 ຄົນ ແລະ ຄູສອນພາສາຕ່າງປະເທດ 5,780 ຄົນ. ໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ຈະຂາດແຄນຄູສອນເຕັກໂນໂລຊີ 11,598 ຄົນ, ຄູສອນວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ 2,366 ຄົນ ແລະ ຄູສອນສິລະປະ 4,321 ຄົນ.

ເຖິງແມ່ນວ່າທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆມີຫຼາຍນະໂຍບາຍໃນການດຶງດູດ ແລະ ຮັບສະໝັກຄູ, ແຕ່ດ້ວຍເຫດຜົນຕ່າງໆ, ຈຳນວນຄູຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນ, ລວມທັງການຂາດແຄນແຫຼ່ງຮັບສະໝັກ. ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019 ກຳນົດຄຸນວຸດທິມາດຕະຖານສຳລັບຄູ: ປະລິນຍາຕີຂຶ້ນໄປໃນສາຂາຝຶກອົບຮົມຄູ ສຳລັບຄູປະຖົມ, ມັດທະຍົມຕົ້ນ, ແລະ ມັດທະຍົມຕົ້ນ. ໃນກໍລະນີທີ່ມີການຂາດແຄນຄູໃນວິຊາໃດໜຶ່ງ, ຕ້ອງມີປະລິນຍາຕີໃນສາຂາວິຊາສະເພາະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ແລະ ໃບຢັ້ງຢືນການຝຶກອົບຮົມດ້ານການສິດສອນ. ສິ່ງທີ່ໜ້າສັງເກດແມ່ນຜູ້ທີ່ຈົບການສຶກສາຫຼາຍຄົນທີ່ມີປະລິນຍາໃນສາຂາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການສຶກສາພາສາຕ່າງປະເທດບໍ່ຕ້ອງການສືບຕໍ່ການສອນໃນຂົງເຂດນີ້. ສິ່ງນີ້ສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018.

ດຣ. ຮວ່າງ ຫງອກ ວິງ, ອະດີດຫົວໜ້າກົມສຶກສາວິຊາຊີບ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ), ເຊື່ອວ່າ ເມື່ອນຳໃຊ້ມາດຕະຖານຄຸນວຸດທິຄູຕາມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019, ການຂາດແຄນຄູໃນໄລຍະເບື້ອງຕົ້ນແມ່ນບໍ່ສາມາດຫຼີກລ່ຽງໄດ້. ກ່ອນໜ້ານີ້, ລາວໄດ້ແນະນຳວ່າ ສຳລັບວິຊາສະເພາະ, ການຮັບສະໝັກສາມາດໄດ້ຮັບອະນຸຍາດຈາກລະດັບວິທະຍາໄລຂຶ້ນໄປ, ຈາກນັ້ນຈຶ່ງມີການຝຶກອົບຮົມເພີ່ມເຕີມເພື່ອຮັບປະກັນວ່າຄູເຫຼົ່ານີ້ມີຄຸນສົມບັດຕາມທີ່ຕ້ອງການ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການຮັບສະໝັກຄູລະດັບວິທະຍາໄລຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຢ່າງເປັນທາງການໂດຍມະຕິສະພາແຫ່ງຊາດ, ເຊິ່ງເປັນການສ້າງຂອບກົດໝາຍໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ. ຖ້າບໍ່ມີມະຕິສະພາແຫ່ງຊາດ, ການຮັບສະໝັກຄູໃນລະດັບທ້ອງຖິ່ນຕໍ່າກວ່າມາດຕະຖານຈະເປັນການລະເມີດກົດໝາຍ.

ດຣ. ຮວ່າງ ຫງອກ ວິງ ກ່າວວ່າ "ນະໂຍບາຍນີ້, ເມື່ອໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແລ້ວ, ຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຂະຫຍາຍການຮັບສະໝັກ, ແກ້ໄຂບັນຫາການຂາດແຄນຄູ, ແລະ ຄ່ອຍໆຮັບປະກັນຈຳນວນຄູເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ໃນບາງວິຊາ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພະແນກ ແລະ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງຕ້ອງມີນະໂຍບາຍເພື່ອໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມຂັ້ນສູງແກ່ຄູເຫຼົ່ານີ້."

ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານທ່ານນີ້ຍັງໄດ້ແນະນຳວ່າ ຈຳເປັນຕ້ອງມີກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍເພີ່ມເຕີມເພື່ອຮັບສະໝັກ ແລະ ດຶງດູດຄູເພື່ອໃຫ້ມີຄູພຽງພໍຢ່າງວ່ອງໄວ ພ້ອມທັງຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບສະພາບການຕົວຈິງ.

ໃນໄລຍະຍາວ, ອີງຕາມຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ເຈິ່ນຊວນຫຍິ - ອະດີດຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາການຂາດແຄນຄູ ແລະ ເກີນຈຳນວນ, ຈຳເປັນຕ້ອງກະຈາຍການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ພວກເຂົາ. ຂົງເຂດທີ່ຂາດແຄນຄວນໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ສະໜັບສະໜູນເປັນພິເສດ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບການກ່ຽວກັບວິຊາຊີບຄູຕ້ອງໄດ້ຮັບການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ປັບປຸງຕື່ມອີກເພື່ອຊຸກຍູ້ ແລະ ດຶງດູດຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຮັກອາຊີບຄູໃຫ້ເຂົ້າມາໃນຂະແໜງການນີ້.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://daidoanket.vn/thi-diem-tuyen-dung-giao-vien-co-trinh-do-cao-dang-10299390.html