ມະຕິ 71-NQ/TW ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025 ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສືບຕໍ່ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ໃນຂະບວນການພັດທະນາປະເທດ, ພັກ ແລະ ລັດຍາມໃດກໍ່ຖືການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງພ້ອມກັບວິທະຍາສາດ ເຕັກໂນໂລຊີ ເປັນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ”.
ທີ່ກອງປະຊຸມລະດັບຊາດເພື່ອເຜີຍແຜ່ມະຕິຂອງກົມການເມືອງໃນເດືອນກັນຍາ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ຢືນຢັນອີກເທື່ອໜຶ່ງວ່າ ການລົງທຶນດ້ານ ການສຶກສາ ແມ່ນລົງທຶນໃນອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ, ເພີ່ມທະວີ “ຄວາມໝັ້ນຄົງແຫ່ງຊາດ”.
ໜຶ່ງໃນບັນດານະໂຍບາຍພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງທີ່ໄດ້ວາງອອກໃນມະຕິເລກທີ 71 ແມ່ນຮັບປະກັນການຈັດຫາປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວປະເທດ, ສູ້ຊົນສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າໃນປີ 2030.
ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕາມທິດທາງແຕ່ສົກຮຽນ 2020-2021, ແມ່ນເປີດໄລຍະ “ໂຄງການດຽວ - ຫຼາຍປຶ້ມ”. ໃນເບື້ອງຕົ້ນນີ້ຄາດວ່າຈະຢຸດເຊົາການຜູກຂາດການພິມເຜີຍແຜ່ແລະຊຸກຍູ້ການລວບລວມສັງຄົມ.
ສາມຊຸດປື້ມຕົ້ນຕໍລວມທັງ "ການເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ກັບຊີວິດ", "ຂອບເຂດສ້າງສັນ" ແລະ "ວ່າວ" ໄດ້ຖືກເຜີຍແຜ່ຢ່າງກວ້າງຂວາງແລະຖືກນໍາໃຊ້ໃນໂຮງຮຽນ.
ຕາມມະຕິຕົກລົງເລກທີ 88/2014 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ, ເພື່ອຕັ້ງໜ້າຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປຊຸດໃໝ່, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈັດຕັ້ງການຮຽບຮຽງປຶ້ມແບບຮຽນ. ຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນນີ້ຖືກປະເມີນ ແລະ ອະນຸມັດຢ່າງເທົ່າທຽມກັນກັບປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ລວບລວມໂດຍອົງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບຸກຄົນ. ແນວໃດກໍດີ, ດ້ວຍຫຼາຍເຫດຜົນ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮຽບຮຽງປຶ້ມແບບຮຽນຂອງລັດ.
ໃນຂະບວນການນະວັດຕະກໍາການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມໃນຊຸມປີທີ່ຜ່ານມາ, ການອະນຸຍາດໃຫ້ຫຼາຍຊຸດປື້ມແບບຮຽນຮ່ວມກັນໄດ້ສ້າງການແຂ່ງຂັນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະນະວັດຕະກໍາໃນວິທີການສອນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນທາງປະຕິບັດ, ການຂາດແຄນຈໍານວນຫຼາຍຍັງເກີດຂຶ້ນ.
ດັ່ງນັ້ນ, ມະຕິເລກທີ 71 ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທົບທວນ ແລະ ຕີລາຄາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018 ແລະ ສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ເປັນເອກະພາບໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ. ເພື່ອເຮັດໄດ້, ລັດຖະບານຈະສ້າງໂຄງການດຳເນີນງານໃນສົກຮຽນ 2026-2027, ນັກຮຽນຈະນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວປະເທດ.
ສາດສະດາຈານ ຟ້າມແທດດົ່ງ, ອະດີດຮອງຫົວໜ້າຄະນະວິທະຍາສາດ ແລະ ການສຶກສາສູນກາງ, ອະດີດຮອງປະທານສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການຮວບຮວມປື້ມແບບຮຽນໃນປີ 1979, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການເຕົ້າໂຮມປຶ້ມແບບຮຽນແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ.
ເມື່ອອາຍຸ 91 ປີ, ລາວໄດ້ຜ່ານໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະ pedagogy ໂດຍບໍ່ມີແນວຄວາມຄິດຂອງປື້ມແບບຮຽນ. ເມື່ອເປັນຄູສອນ, ແຕ່ປີ 1953-1956, ໂຮງຮຽນທີ່ລາວສອນຢູ່ນັ້ນຍັງບໍ່ມີປຶ້ມແບບຮຽນ. ຄູສອນພຽງແຕ່ອີງໃສ່ຫຼັກສູດເພື່ອກະກຽມບົດຮຽນແລະສອນຫ້ອງຮຽນ.
ປີ 1979, ເມື່ອຫວຽດນາມປະຕິບັດການປະຕິຮູບການສຶກສາຄັ້ງທີ 3, ສາດສະດາຈານ Pham Tat Dong ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາສະມາຊິກເຂົ້າຮ່ວມອົງການປະກອບບົດຂຽນ. ປຶ້ມຊຸດນັ້ນຖືກນຳໃຊ້ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ.
ຊ່ຽວຊານນັກສຶກສາຜູ້ນີ້ຢືນຢັນວ່າ: ພາຍຫຼັງກວ່າ 4 ທົດສະວັດຂອງການເປັນສັກຂີພິຍານປະຫວັດສາດຂອງປຶ້ມແບບຮຽນ, ທ່ານເຊື່ອໝັ້ນວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຊຸດຮຽນແມ່ນທິດທາງໝັ້ນຄົງ ແລະ ຍຸຕິທຳທີ່ສຸດ.
ໂດຍສັງເກດການຜັນຂະຫຍາຍຕົວແບບ “ໂຄງການດຽວ - ຫຼາຍບົດຮຽນ” ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ສາດສະດາຈານ ຟ້າມແທ໋ດດົງ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ ຍັງມີຂໍ້ບົກຜ່ອງຫຼາຍດ້ານ ນອກຈາກມີບາງຂໍ້ດີ.
ທ່ານຊີ້ອອກວ່າ, ບໍ່ພຽງແຕ່ພິມຈຳໜ່າຍຕ້ອງເສຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍເທົ່ານັ້ນ, ການມີຕົວໜັງສືຫຼາຍຊຸດພ້ອມກັນໄດ້ສ້າງຄວາມສັບສົນຕໍ່ການນຳໃຊ້ຢູ່ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ. ຫຼັກຖານເຊັ່ນ: ການແຂ່ງຂັນກັນຢ່າງດຸເດືອດລະຫວ່າງການພິມ ແລະ ການຈັດພິມປຶ້ມແບບຮຽນກ່ຽວກັບສ່ວນແບ່ງຕະຫຼາດ, ເຮັດໃຫ້ບາງພາກສ່ວນຂອງກະຊວງ ປົກຄອງ ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ຕ້ອງໄດ້ປັບປຸງລະບຽບການກ່ຽວກັບສິດເລືອກປຶ້ມຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາ.
ຕາມທ່ານ Dong, ການປະຕິບັດປື້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບຈະສ້າງຄວາມສະດວກໃຫ້ທັງຜູ້ຄຸ້ມຄອງ, ນັກສຶກສາ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ.
"ຊຸດປື້ມແບບຮຽນທີ່ດີຈະຈໍາກັດຄວາມຕ້ອງການພິມແລະພິມຫນັງສືອ້າງອີງຫຼາຍເກີນໄປ, ຫຼີກເວັ້ນການເສຍເງິນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ຊຸດປື້ມແບບຮຽນມີຄວາມຫມາຍຂອງເອກະສານອ້າງອີງໃນເວລາປະຕິບັດໂຄງການສອນ. ເອກະສານອ້າງອີງສໍາລັບການກະກຽມບົດຮຽນໃນປັດຈຸບັນແມ່ນມີຢູ່ໃນອິນເຕີເນັດ, ຫ້ອງສະຫມຸດ, ຫ້ອງສະຫມຸດດິຈິຕອນ ... ", ລາວໃຫ້ຄໍາເຫັນ.
ສະນັ້ນ, ອະດີດຮອງຫົວໜ້າຄະນະວິທະຍາສາດ ແລະ ສຶກສາສູນກາງ ສະໜັບສະໜູນການຮວບຮວມປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ ເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບ ແລະ ຂາດຄວາມເປັນເອກະພາບໃນການຮຽນ-ການສອນລະຫວ່າງທ້ອງຖິ່ນ, ຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດຮໍ່າຮຽນດ້ວຍອຸປະກອນການຮຽນໃຫ້ມີຄຸນນະພາບ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານ ເຈິ່ນດ້າຍກວາງ ຍັງໄດ້ຕີລາຄາສູງຕໍ່ການເຄື່ອນໄຫວສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ, ເປັນການປະກອບສ່ວນສ້າງພື້ນຖານການສຶກສາຕາມທີ່ປະທານ ໂຮ່ຈີມິນ ຄາດຫວັງໄວ້ຕັ້ງແຕ່ສະໄໝສ້າງຕັ້ງລັດຖະບານປະຕິວັດຊົ່ວຄາວ ສາທາລະນະລັດ ປະຊາທິປະໄຕ ຫວຽດນາມ.
ທ່ານຢາງເຊື່ອໝັ້ນວ່າ, ດ້ວຍການພັດທະນາຂອງເຕັກໂນໂລຢີ, ການສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ຟຣີໃນອະນາຄົດແມ່ນມີຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນຢ່າງສົມບູນ, ເມື່ອປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກ, ປຶ້ມແບບຮຽນສະຫຼາດເຊື່ອມໂຍງກັບ AI ແລະ ຂໍ້ມູນໃຫຍ່ປະກົດຕົວ... ພ້ອມກັບບັນດາຕົວແບບ "ໂຮງຮຽນສະຫຼາດ", "ໂຮງຮຽນດິຈິຕອລ", "ໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມສຸກ".
ແບ່ງປັນທັດສະນະດຽວກັນ, ສາດສະດາຈານ ຟານວັນເຕິນ - ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ - ຢັ້ງຢືນວ່າ: ນະໂຍບາຍເປັນເອກະພາບປື້ມແບບຮຽນໃນທົ່ວປະເທດ ແມ່ນການຕັດສິນໃຈທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ ແລະເໝາະສົມ.
ທ່ານໄດ້ຊີ້ອອກສາມຜົນປະໂຫຍດທີ່ຈະແຈ້ງທີ່ນະໂຍບາຍນີ້ນຳມາໃຫ້ຄື: ຜົນປະໂຫຍດດ້ານເສດຖະກິດ, ມາດຕະຖານການປະເມີນຜົນທີ່ເປັນເອກະພາບ ແລະ ການໜູນຊ່ວຍສັງຄົມທີ່ດີກວ່າ.
ສາດສະດາຈານ Tan ຢືນຢັນວ່າ ນະໂຍບາຍເຕົ້າໂຮມປື້ມແບບຮຽນຈະສ້າງມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດຢ່າງຈະແຈ້ງ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນບໍ່ໄດ້ຈໍາກັດການຄິດຫຼືລົບລ້າງຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແຕ່ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ສົ່ງເສີມຄວາມຫຼາກຫຼາຍໂດຍຜ່ານແຫຼ່ງເອກະສານອ້າງອີງທີ່ອຸດົມສົມບູນ.
ຕາມທ່ານແລ້ວ, ເປົ້າໝາຍແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ພື້ນຖານທີ່ມີມາດຕະຖານທີ່ສຸດ, ເພື່ອໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນສາມາດຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ທົ່ວໂລກຂອງຕົນໄດ້ຢ່າງເສລີ.
ຜູ້ຊ່ຽວຊານໄດ້ແບ່ງປັນວ່າຄວາມລະອຽດ 71-NQ/TW ບໍ່ຕ້ອງການປື້ມແບບຮຽນດຽວ, ແຕ່ເປັນຊຸດຂອງປື້ມແບບຮຽນໃນທົ່ວປະເທດ. ວິທີນີ້ສືບທອດຈິດໃຈຂອງມະຕິ 88/2014/QH13 ແລະ ມະຕິ 51/2017/QH14 ກ່ອນໜ້ານັ້ນ.
ຄວາມຄາດຫວັງທີ່ຜ່ານມາກ່ຽວກັບຄວາມຫຼາກຫຼາຍແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນທີ່ "ໂຄງການຫນຶ່ງ - ປື້ມແບບຮຽນຫຼາຍ" ນໍາເອົາມາ "ຂັດ" ກັບຄວາມເປັນຈິງ. ສະນັ້ນ, ເມື່ອໄດ້ຍິນຂ່າວວ່າ ຈະມີການເຕົ້າໂຮມປຶ້ມແບບຮຽນ, ຄູ-ອາຈານ, ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນທັງໝົດ ສະແດງຄວາມປິຕິຊົມຊື່ນ.
ທ່ານນາງ ຫງວຽນແມ້ງຮວ່າ (ເຂດຊວານເຟືອງ, ຮ່າໂນ້ຍ) ຍາມໃດກໍ່ຈື່ຈຳສະໄໝທີ່ນາງໄດ້ຍ້າຍລູກໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນຕ່າງໆ. ຂະນະທີ່ລູກຄົນທີ 1 ໄດ້ຮຽນຫຼັກສູດເກົ່າ, ການໂອນກໍດຳເນີນໄປຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ, ລູກຄົນທີ 2 ໄດ້ຮຽນຫຼັກສູດໃໝ່, ເມື່ອໄດ້ຮັບການໂອນເຂົ້າຮຽນໃນພາກຮຽນທີ 2 ຂອງຊັ້ນ ມ.6 ກໍຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ.
ພໍ່ແມ່ຄົນນີ້ເວົ້າວ່າ: “ເຫດຜົນແມ່ນສອງໂຮງຮຽນມີປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ຂ້ອຍຕ້ອງໄປສາມຮ້ານເພື່ອຈະໄດ້ປຶ້ມໃຫ້ລູກພໍສົມຄວນ ຫລັງຈາກນັ້ນກໍໃຊ້ເວລາດົນນານໃນການຮຽນຮູ້ອີກ.”
ສະນັ້ນ, ນາງ ຮ່ວາ ຫວັງວ່າ, ນະໂຍບາຍລວມຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນຈະຢຸດຕິຊ່ອງຫວ່າງດ້ານຄວາມຮູ້ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດຍົກຍ້າຍຂັ້ນ ແລະ ໂຮງຮຽນໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນກໍ່ຫຼຸດຜ່ອນພາລະໃນການຊື້ປຶ້ມ ແລະ ເອກະສານໃຫ້ແກ່ຄອບຄົວ.
ແບ່ງປັນຄວາມຄິດເຫັນຄືກັນ, ຫງວຽນແດນຊາ, ນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມກ໋ອງເກື່ອງ, ແຂວງ ເງ້ອານ ຊີ້ອອກວ່າ, ການມີປຶ້ມແບບຮຽນຫຼາຍຊຸດໄດ້ສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ບໍ່ຈຳເປັນ. ນັກຮຽນຍິງຄົນນີ້ ເວົ້າຕໍ່ໄປວ່າ ໃນຕົ້ນສົກຮຽນນີ້ ມັກຈະຂາດ “ປຶ້ມນີ້ ຫຼື ປຶ້ມນັ້ນ”, ຮ້າຍແຮງກວ່າໝູ່ແມ່ນ ຖ້າປຶ້ມສູນຫາຍໃນກາງປີ ກໍ່ຍາກຫຼາຍທີ່ຈະຊອກຫາ ແລະຊື້ໃໝ່.
"ໃນເມື່ອກ່ອນ, ຍາດພີ່ນ້ອງມັກຈະເອົາປື້ມແບບຮຽນເກົ່າແກ່ພວກເຮົາຈາກອ້າຍເອື້ອຍນ້ອງຂອງພວກເຮົາ. ແຕ່ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດໃຊ້ໄດ້ອີກຕໍ່ໄປ, ເພາະວ່າແຕ່ລະບ່ອນແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ,".
ນັກສຶກສາຍິງຄົນນີ້ສະແດງຄວາມສະໜັບສະໜູນຢ່າງແທ້ຈິງຖ້າທົ່ວປະເທດມີປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບ, ເພາະວ່າແດນຊາເຊື່ອວ່າສິ່ງດັ່ງກ່າວຈະເຮັດໃຫ້ການສອບເສັງ, ໂອນໂຮງຮຽນຫຼືຊື້ປຶ້ມໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ.
ນາງເນັ້ນໜັກວ່າ: “ໃນໄລຍະການຮຽນການສອນ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາຈະຂະຫຍາຍການຄົ້ນຄວ້າໄປຫາແຫຼ່ງເອກະສານ ແລະ ເອກະສານອ້າງອີງອື່ນໆ ເພາະໃນຕົວຈິງ ເນື້ອໃນ ແລະ ຂໍ້ມູນໃນປຶ້ມແບບຮຽນມີໜ້ອຍຫຼາຍ ຖ້າທຽບໃສ່ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນອັນໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ນັກສຶກສາຕ້ອງເຂົ້າເຖິງ ແລະ ຄົ້ນຫາ”.
ທ່ານນາງ ຮວ່າງທິຮວາ, ຄູສອນເຄມີສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າດົງ, ຫາຍເຢືອງ ແບ່ງປັນວ່າ: 5 ປີຜ່ານມາ, ຄູສອນຕ້ອງເຮັດວຽກໜັກກວ່າເມື່ອເຮັດວຽກກັບປຶ້ມຫຼາຍຊຸດພ້ອມໆກັນ.
"ບາງປຶ້ມມີເນື້ອໃນທີ່ຂຽນແບບສະເກັດຕີ້, ໃນຂະນະທີ່ບາງປຶ້ມຂຽນລະອຽດ, ແລະໃນທາງກັບກັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າມີເນື້ອໃນໃດນຶ່ງທີ່ກ່າວເຖິງໃນ 3 ປຶ້ມແບບຮຽນໃນປະຈຸບັນ, ຄູສອນຕ້ອງຂະຫຍາຍມັນ, ຄວາມກົດດັນຂອງຄູທີ່ຈະທົບທວນຄືນສໍາລັບການສອບເສັງສຸດທ້າຍແມ່ນໃຫຍ່ຫຼວງ, ແລະນັກຮຽນຍັງຕ້ອງໄດ້ສຶກສາຕື່ມອີກ," ນາງຮວາອະທິບາຍ.
ສະນັ້ນ, ເມື່ອໄດ້ຍິນວ່າຈະມີປຶ້ມແບບຮຽນເປັນເອກະພາບ, ນາງຮ່ວາມີຄວາມສຸກຫຼາຍ. ອີງຕາມນາງ, ຂອບເຂດຂອງຄວາມຮູ້ຈະບໍ່ປ່ຽນແປງ, ແຕ່ຄູອາຈານແລະນັກຮຽນຈະມີພາລະຫນ້ອຍ.
ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າດົງ ກ່າວວ່າ: “ປຶ້ມຊຸດໜຶ່ງຈະຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງ ແລະ ເປັນເອກະພາບໃນການຮຽນ ແລະ ການທົດສອບຢູ່ໂຮງຮຽນ.
ໃນລະດັບການຄຸ້ມຄອງມະຫາພາກ, ນະໂຍບາຍນີ້ໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມສູງຈາກລັດຖະສະພາ. ທີ່ກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບໂຄງການປັບປຸງ 3 ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາໃນວັນທີ 22 ຕຸລາ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່, ປະທານປະເທດ ຫງວຽນຝູຈ້ອງ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ມະຕິຂອງລັດວາງອອກປື້ມແບບຮຽນໃຫ້ທົ່ວປວງຊົນແມ່ນສອດຄ່ອງກັບຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງພັກ ແລະ ປະຊາຊົນ, ແທດຈິງກັບຄວາມເປັນຈິງໃນປະຈຸບັນ.
ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ວິເຄາະວ່າ ຈຸດປະສົງຂອງພັກທີ່ນີ້ແມ່ນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິ 71 ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ມະຕິເລກທີ 88 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການປະດິດສ້າງຫຼັກສູດ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນ; ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງປະຊາຊົນແມ່ນຕອບສະໜອງຄວາມຄາດຫວັງຂອງຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງຜ່ານກອງປະຊຸມສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບບັນຫາປື້ມແບບຮຽນ.
ເຫັນດີກັບນະໂຍບາຍນີ້, ທ່ານຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ Ma Thi Thuy (ຄະນະຜູ້ແທນແຂວງ ຕວຽນກວາງ) ແບ່ງປັນວ່າ: ປຶ້ມແບບຮຽນເປັນເອກະພາບຈະຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ, ພິເສດແມ່ນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ເຂດພູດອຍ - ສະພາບເສດຖະກິດ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຍັງຈຳກັດ.
ນອກນີ້, ບັນດາຜູ້ແທນຍັງໄດ້ເຫັນດີຕໍ່ນະໂຍບາຍປື້ມແບບຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ, ຖືວ່ານີ້ແມ່ນນະໂຍບາຍມະນຸດສະທຳ. ແນວໃດກໍດີ, ເພື່ອໃຫ້ນະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ທ່ານຜູ້ແທນ Ma Thi Thuy ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ລັດຖະບານຊີ້ແຈງກົນໄກຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນຄືນໃໝ່, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ພິຈາລະນານະໂຍບາຍຊຸກຍູ້ໃຫ້ບັນດາຫ້ອງສະໝຸດປຶ້ມແບບຮຽນລວມຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນ ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການສູນເສຍແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ.
ທ່ານນາງດຣ ຫງວຽນທິແມ້ງຮວ່າ, ຮອງປະທານຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມສະພາແຫ່ງຊາດ ໄດ້ຮັບຮູ້ນະໂຍບາຍນີ້ມີຄວາມໝາຍເລິກເຊິ່ງ. ເມື່ອລັດຮັບປະກັນຊຸດບົດຮຽນທົ່ວໄປຂອງທົ່ວປະເທດ, ມັນໝາຍເຖິງການດູແລນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນ - ບໍ່ວ່າພາກພື້ນໃດກໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ບົນພື້ນຖານດຽວກັນ.
ຕາມທ່ານນາງແລ້ວ, ນີ້ແມ່ນນະໂຍບາຍສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເກັ່ງກ້າສາມາດຂອງລະບອບ, ແມ່ນເໝາະສົມກັບຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງປະຊາຊົນ, ຕອບສະໜອງຄວາມມຸ່ງມາດປາຖະໜາຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນສ່ວນຫຼາຍ.
ຈາກທັດສະນະຂອງສັງຄົມແລະຈາກທັດສະນະການສຶກສາໂດຍທົ່ວໄປ, ການມີປື້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວປະເທດມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ແນ່ນອນ.
ພິເສດແມ່ນກ່ຽວກັບຄວາມສຳຄັນຂອງສັງຄົມ, ການຈັດວາງປຶ້ມແບບຮຽນແບບເປັນເອກະພາບຈະຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນບໍ່ຕ້ອງກັງວົນເລື່ອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ລູກຫຼານເມື່ອຕ້ອນຮັບປີຮຽນໃໝ່; ຜ່ອນຄາຍຄວາມກັງວົນທາງຈິດໃຈທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຮຽນ, ການສອບເສັງ, ແລະການປະເມີນຜົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບປຶ້ມແບບຮຽນໃນເວລາທີ່ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໂອນໂຮງຮຽນ ...
ທ່ານນາງ ຮວາ ແບ່ງປັນວ່າ, “ອັນນີ້ແນ່ນອນຈະນຳຄວາມສຸກມາສູ່ພໍ່ແມ່, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄອບຄົວທີ່ດ້ອຍໂອກາດທາງດ້ານເສດຖະກິດ ແລະ ລາຍຮັບຕໍ່າ.
ໃນດ້ານວຽກງານການສຶກສາທົ່ວໆໄປ, ລະບຽບການຂອງປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດໄດ້ຜ່ານຜ່າຂໍ້ບົກຜ່ອງໃນການພິມຈຳໜ່າຍ ແລະ ນຳໃຊ້ປຶ້ມຍ້ອນຂະບວນການຄັດເລືອກປຶ້ມ; ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໃນການສ້າງທະນາຄານຄໍາຖາມການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນເວລາທີ່ມີຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເຫມາະສົມ, ຈຸດປະສົງ, ແລະຄວາມຍຸຕິທໍາສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກຮຽນຊຸດຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ດ້ວຍຄວາມໝາຍທີ່ກ່າວມານັ້ນ, ຕາມທ່ານດຣ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ, ຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມແຫ່ງຊາດຍາມໃດກໍຖືວ່າ ຄວນມີປື້ມແບບຮຽນຂອງລັດ, ນຳໃຊ້ຢ່າງສະເໝີພາບໃນທົ່ວປະເທດ. ນະໂຍບາຍຮັບປະກັນການສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ເປັນເອກະພາບໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ ຢັ້ງຢືນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງລັດໃນການສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງ, ດ້ວຍລາຄາທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ມີຄວາມເປັນເອກະພາບໃນການສິດສອນ ແລະ ຕີລາຄາຜົນການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ.
ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-lop-hoc-den-nghi-truong-dong-thuan-cho-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-20251027214929541.htm
![[ຮູບພາບ] ທ່ານປະທານປະເທດ ເລືອງເກື່ອງເຂົ້າຮ່ວມສະເຫຼີມສະຫຼອງ 80 ປີແຫ່ງວັນປະເພນີຂອງກອງທັບທະຫານເຂດ 3](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/28/1761635584312_ndo_br_1-jpg.webp)
![[ຮູບພາບ] ກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຜູ້ຮັກຊາດຄັ້ງທີ 5 ຂອງຄະນະກໍາມະການກວດກາສູນກາງ](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/27/1761566862838_ndo_br_1-1858-jpg.webp)
![[ຮູບພາບ] ທ່ານປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ຕ້ອນຮັບປະທານສະພາຜູ້ແທນລາຊະດອນ Uzbekistan Nuriddin Ismoilov](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/27/1761542647910_bnd-2610-jpg.webp)
![[ຮູບພາບ] ຄະນະພັກຂອງອົງການສູນກາງພັກ ສັງລວມການປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 18-NQ/TW ແລະ ທິດທາງຂອງກອງປະຊຸມໃຫຍ່ອົງການພັກ](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/27/1761545645968_ndo_br_1-jpg.webp)
![[ພາບ] ນາຍົກລັດຖະມົນຕີເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສຸດຍອດອາຊຽນ-ຈີນ ຄັ້ງທີ 28](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/28/1761624895025_image-2.jpeg)
(0)