19 wilayah dan bandar masih belum menghantar laporan mengenai situasi pengajaran dan pembelajaran tambahan.

Pengarah Jabatan Pendidikan Am Thai Van Tai melaporkan enrolmen sekolah rendah dan penilaian pelaksanaan Pekeliling 29.

Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) memaklumkan bahawa Pekeliling 29 telah mendapat konsensus tinggi dan perhatian khusus daripada masyarakat, justeru ia cepat difahami dan dilaksanakan dengan segera, menepati jangkaan masyarakat. Tempatan, sekolah, guru dan ibu bapa lebih menyedari akibat dan kemudaratan pengajaran dan pembelajaran tambahan yang berleluasa ke atas pelajar, ibu bapa, sekolah dan seluruh masyarakat.

Pasukan pengurus dan guru mempunyai kesedaran yang lebih lengkap dan jelas tentang tanggungjawab dan kepentingan pengajaran formal, tanggungjawab dalam menyokong pelajar untuk memastikan kualiti pendidikan; tanggungjawab dan kepentingan melengkapkan pelajar dengan kesedaran belajar kendiri, autonomi, dan kesedaran kendiri dalam aktiviti pendidikan.

Kementerian telah mengarahkan lokaliti untuk memperkasakan pemeriksaan, pemeriksaan dan penyeliaan pelaksanaan peraturan tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan; menubuhkan pasukan pemeriksa dan menjalankan pemeriksaan terus di 6 wilayah dan bandar: Hanoi, Quang Tri, Hai Phong, Bac Giang, Thai Binh dan Bandar Ho Chi Minh; menyemak dan memahami maklumat untuk segera meminda, menambah dan menyempurnakan Peraturan mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan, memastikan kesesuaian dengan realiti dan memenuhi keperluan dalam situasi baharu.

Terdapat 4 wilayah di seluruh negara yang telah mengeluarkan peraturan mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan di peringkat wilayah, berdasarkan Pekeliling 29 (Long An, Ca Mau, Hai Duong dan Binh Duong).

19 wilayah dan bandar masih belum menghantar laporan mengenai situasi pengajaran dan pembelajaran tambahan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) mengadakan persidangan untuk menggunakan enrolmen peringkat awal, menganjurkan peperiksaan tamat pengajian tinggi dan menilai pelaksanaan Pekeliling 29/2024/TT-BGDDT yang mengawal selia pengajaran dan pembelajaran tambahan.

Pekeliling 29 mengehadkan situasi pengajaran dan pembelajaran tambahan yang meluas dan menyalahi undang-undang. Sekolah memberi tumpuan kepada meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran dalam kurikulum rasmi, menamatkan pengajaran tambahan berbayar di sekolah, mewujudkan keadaan untuk pelajar mengakses pengetahuan tanpa tekanan terhadap pembelajaran dan kewangan. Pada masa yang sama, peraturan ketat terhadap guru yang tidak dibenarkan mengajar kelas tambahan menyumbang kepada memastikan keadilan dalam pendidikan.

Walau bagaimanapun, masih terdapat kawasan yang lambat mengeluarkan dokumen panduan dan mengisytiharkan peraturan tempatan, yang membawa kepada kekeliruan dalam pelaksanaan; penyelarasan antara jabatan dan cawangan dalam melaksanakan peraturan pengajaran kokurikulum di sesetengah tempat tidak tepat pada masanya, menyebabkan sebilangan guru yang memerlukan pengajaran tambahan keliru dan bimbang.

Arahan kepada institusi pendidikan untuk menyesuaikan rancangan pendidikan sekolah mereka untuk mematuhi peruntukan Pekeliling di beberapa tempat adalah tidak tepat pada masanya dan bersedia sejak Pekeliling itu dikeluarkan; sebilangan guru dan pengurus tidak memahami sepenuhnya peruntukan dan semangat Pekeliling Bil 29. Manakala dokumen bimbingan pengajaran 2 sesi/hari tidak menepati kehendak Program Pendidikan Am 2018 dan perlu diubah dan diselaraskan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan juga mencadangkan beberapa siri penyelesaian kepada lokaliti untuk melaksanakan Pekeliling 29 dengan berkesan. Khususnya: Terus memperkasakan hala tuju dan propaganda tentang kandungan dan maksud Pekeliling Bil. 29; meningkatkan keberkesanan kerja profesional; meningkatkan pelaburan dalam kemudahan untuk memastikan 2 sesi/hari.

Secara khususnya, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengarahkan Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk menasihati Jawatankuasa Rakyat wilayah untuk memperuntukkan sumber belanjawan dan meningkatkan penggemblengan sumber sosial untuk membina sekolah dan kelas yang mencukupi dan memastikan kualiti supaya semua pelajar zaman pendidikan sejagat boleh pergi ke sekolah, mengurangkan tekanan ke atas enrolmen, dan dengan tegas tidak membiarkan pelajar zaman pendidikan sejagat tidak pergi ke sekolah. Menyediakan sokongan pembiayaan yang sewajarnya kepada institusi pendidikan untuk menganjurkan semakan dan latihan kepada pelajar, menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan, terutamanya bagi pelajar yang masih menghadapi masalah dalam pelajaran, pelajar tahun akhir, golongan kurang berkemampuan, pelajar daripada keadaan keluarga yang sukar, pelajar dari etnik minoriti dan kawasan pergunungan, dan kawasan yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang sukar.

Menurut VTV

Sumber: https://baothanhhoa.vn/19-tinh-thanh-chua-gui-bao-cao-ve-tinh-hinh-day-them-hoc-them-243886.htm