Kementerian Pendidikan dan Latihan merumuskan kitaran pertama pelaksanaan Program Pendidikan Am 2018

Persidangan itu dianjurkan dalam bentuk penyelarasan terus dalam talian dengan Lebih daripada 40 titik penghubung di seluruh negara. Menteri Nguyen Kim Son mempengerusikan persidangan itu.

Turut menghadiri persidangan itu ialah Timbalan Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong, wakil pemimpin unit di bawah Kementerian Pendidikan dan Latihan , Jabatan Pendidikan dan Latihan; wakil institusi pengajian tinggi, pakar, saintis, unit dan organisasi yang berkaitan.

Bercakap pada pembukaan persidangan itu, Menteri Nguyen Kim Son berkata: Di antara banyak kandungan inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan, mengisytiharkan Program Pendidikan Am 2018 dan melaksanakan Program ini merupakan langkah yang sangat penting, yang mempengaruhi kedua-dua keluasan dan kedalaman pendidikan, terutamanya pendidikan umum.

Sehingga kini, Program Pendidikan Am 2018 telah melengkapkan kitaran pelaksanaan. Sebelum ini, pada tahun 2023, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menganjurkan penilaian pertengahan penggal dan semakan awal pelaksanaan Program. Pada tahun 2023 juga, Jawatankuasa Kebudayaan dan Pendidikan Dewan Negara (kini Jawatankuasa Kebudayaan dan Masyarakat) mempengerusikan penyeliaan Dewan Negara terhadap pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018. Hasil penyeliaan menunjukkan bahawa pelaksanaan Program telah mencapai banyak keputusan penting.

Persidangan hari ini bertujuan untuk mengkaji keseluruhan proses pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018 selepas tempoh pelaksanaan secara praktikal: Keputusan, mata positif dan nilai yang dicapai; syarat pelaksanaan; kaedah pelaksanaan; impak proses pelaksanaan Program... Atas dasar itu, tentukan perkara yang perlu dilakukan untuk menggalakkan mata positif, laraskan mata sedia ada untuk pelaksanaan yang lebih baik dalam tempoh seterusnya.

Di samping itu, Program Pendidikan Am 2018 amat beralih daripada pendekatan kandungan, penyediaan pengetahuan kepada membangunkan kapasiti pelajar. Resolusi 71-NQ/TW terus menekankan orientasi ini. Oleh itu, adalah perlu juga untuk mempertimbangkan apa yang telah dicapai oleh Program dalam matlamat pembangunan kapasiti, dan apa yang perlu dilakukan pada masa akan datang untuk terus mempromosikan orientasi itu. Buku teks adalah salah satu faktor, alat untuk melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018; oleh itu, ia juga akan dinilai dalam keseluruhan pelaksanaan Program.

Keputusan penilaian akan menjadi asas penting kepada pemimpin Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk membuat keputusan yang sesuai untuk fasa seterusnya.

Menteri Nguyen Kim Son menyampaikan ucapan perasmian pada persidangan itu.

Sistem dokumen dan arahan asas yang komprehensif dan umum

Melaksanakan Resolusi No. 88/2014/QH13 tentang inovasi program pendidikan am dan buku teks (Resolusi 88), Resolusi No. 51/2017/QH14 menyelaraskan pelan hala tuju pelaksanaan program pendidikan am dan buku teks mengikut Resolusi No. 851 (Resolusi 851) Kementerian Pendidikan dan Latihan telah membangunkan Kementerian Pendidikan. Program; menganjurkan penyusunan, penilaian dan kelulusan buku teks mengikut Program Pendidikan Am; diselaraskan dengan kementerian, cawangan dan lokaliti untuk menyediakan syarat bagi tenaga pengajar, kemudahan dan peralatan mengajar.

Pandangan yang konsisten dalam proses pembinaan Program Pendidikan Am adalah mengikut hala tuju yang terbuka, memastikan kestabilan dan keupayaan untuk berkembang semasa proses pelaksanaan selaras dengan kemajuan sains dan teknologi serta keperluan praktikal.

Dalam tempoh 2020 - 2025, sistem dokumen telah dikeluarkan secara menyeluruh, meliputi isu teras, aspek dan bidang untuk memastikan keperluan inovasi. Arahan Kerajaan kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan serta kementerian, cawangan dan lokaliti pada asasnya telah merangkumi semua kandungan mengikut keperluan inovasi; memastikan keakraban dan ketepatan masa dalam mengarahkan pelaksanaan dan menyelesaikan kesulitan dan masalah.

Kementerian Pendidikan dan Latihan juga telah mengeluarkan dokumen panduan lokaliti untuk melaksanakan Program Pendidikan Am mengikut pelan hala tuju yang dinyatakan dalam Resolusi 51; mengatur penilaian dan mengambil iktibar daripada pelaksanaan program dan buku teks. Semasa proses pelaksanaan, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah melaporkan setiap tahun kepada Kerajaan, Jawatankuasa Tetap Dewan Negara, dan Dewan Negara seperti yang ditetapkan.

Perhatian kepada penyegerakan syarat pelaksanaan

Pembangunan guru dan pentadbir pendidikan telah diberi perhatian dan pelaksanaan yang serius oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Pada tahun persekolahan 2023-2024, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah berkoordinasi dengan KDN untuk menyemak dan melaporkan kepada Kerajaan Pusat bagi menambah 27,826 jawatan guru daripada jumlah 65,980 tambahan jawatan guru bagi lokaliti dalam tempoh 2022-2026. Pada masa yang sama, mengarahkan lokaliti untuk melaksanakan kerja-kerja mengurus kakitangan, merekrut dan menggunakan guru dan kakitangan pengurusan pendidikan supaya lokaliti dapat menyelesaikan kesulitan kekurangan guru, dan menyokong institusi pendidikan yang layak untuk melaksanakan Program Pendidikan Am mengikut peraturan.

Tenaga pengajar telah dibangunkan dalam kuantiti, secara beransur-ansur mengatasi kekurangan struktur. Kadar guru berkelayakan yang dilatih mengikut Undang-undang Pendidikan 2019 di semua peringkat telah meningkat. Kapasiti pedagogi majoriti guru telah dipertingkatkan, pada asasnya memenuhi keperluan inovasi dalam kandungan, kaedah pengajaran dan penilaian pelaksanaan Program Pendidikan Am.

Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengarahkan lokaliti untuk memberi tumpuan kepada menyemak dan merancang rangkaian sekolah dan bilik darjah yang sesuai untuk memudahkan orang ramai dan memastikan hak pembelajaran pelajar; meningkatkan pelaburan dalam kemudahan dan peralatan pengajaran bagi membantu institusi pendidikan menambah baik dan menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan.

Seiring dengan itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menumpukan perhatian untuk mengekalkan dan memperluaskan bilangan bilik darjah serta menambah bilik darjah kekal dan separuh kekal serta mengurangkan bilangan bilik darjah sementara dan pinjaman bagi memenuhi keperluan pelaksanaan Program seperti yang ditetapkan.

Pada tahun persekolahan 2024-2025, negara akan mempunyai 26,408 kemudahan pendidikan am. Nisbah purata bilik darjah/bilik darjah dan pemejalan bilik darjah akan ditingkatkan dan nisbah purata pelajar/kelas akan dikurangkan.

Encik Thai Van Tai, Pengarah Jabatan Pendidikan Am, melaporkan pada persidangan itu.

Membangunkan program, buku teks dan melaksanakannya mengikut jadual

Program Pendidikan Am 2028 telah dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan dan dilaksanakan mengikut pelan hala tuju di seluruh negara. Program ini dibina dalam arah terbuka, membolehkan sekolah membangunkan rancangan pendidikan secara proaktif mengikut realiti.

Kementerian Pendidikan dan Latihan menubuhkan Jawatankuasa Pemandu bagi pembangunan program pendidikan am, menganjurkan semakan dan penilaian pelaksanaan program bagi mengenal pasti kelemahan dan batasan dalam keseluruhan program serta kandungan pengetahuan dalam program mata pelajaran. Ini adalah asas kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk mencadangkan pelarasan dan kemas kini untuk mencapai matlamat pendidikan yang ditetapkan dengan lebih berkesan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menyelaraskan kurikulum mata pelajaran Sejarah dan Geografi; Geografi; Sejarah; Pendidikan Sivik akibat impak pelaksanaan aparat kerajaan dua peringkat.

Mengenai penyusunan buku teks, ini merupakan kali pertama dasar sosialisasi berjaya dilaksanakan dengan menarik penyertaan 7 penerbit dan 12 syarikat saham bersama. Bilangan pengarang yang mengambil bahagian dalam penyusunan buku teks adalah besar - kira-kira 3,844 orang. Data ini menunjukkan bahawa dasar tersebut telah berjaya menggerakkan sumber pengetahuan yang pelbagai dari seluruh masyarakat.

Proses penyusunan, penilaian, kelulusan dan pemilihan buku teks dijalankan secara terbuka, telus dan menjamin kualiti.

Bahan pendidikan tempatan juga telah disusun secara aktif oleh lokaliti dan diserahkan kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk kelulusan, menyumbang kepada membawa kandungan khusus tempatan ke sekolah.

Setakat tahun persekolahan 2024-2025, Program Pendidikan Am telah dilaksanakan di semua gred di seluruh negara.

Ujian dan penilaian telah diubah suai secara asas.

Program pendidikan am dibina ke arah membangunkan kualiti dan kebolehan pelajar. Pentaksiran dan penilaian juga diinovasikan untuk menilai kemajuan pelajar dalam proses pembelajaran dan tahap memenuhi keperluan dalam kurikulum mata pelajaran dan aktiviti pendidikan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan mengeluarkan Pekeliling Bilangan 27/2020/TT-BGD&DT bertarikh 4 September 2020 yang mengawal selia penilaian murid sekolah rendah dan Pekeliling Bil 22/2021/TT-BGD&DT bertarikh 20 Julai 2021 yang mengawal selia penilaian murid sekolah menengah dan sekolah menengah.

Penilaian secara asasnya telah diubah suai untuk memadankan matlamat membangunkan kapasiti dan mengurangkan tekanan pada markah. Pentaksiran memberi tumpuan kepada proses dan kemajuan pelajar.

Borang penilaian adalah lebih pelbagai, termasuk penilaian melalui produk pembelajaran, projek, pembentangan dan peningkatan penggunaan bahan bukan buku teks dalam ujian berkala untuk menilai kebolehan pelajar dengan betul.

Sasaran jaminan kualiti

Hasil penilaian pelaksanaan Program Pendidikan Am terhadap latihan dan pembelajaran menunjukkan pelajar telah mendapat pembelajaran yang agak baik dan telah mengembangkan kebolehan mereka, berani dan yakin dalam pembelajaran dan berkomunikasi. Mereka digalakkan untuk belajar sendiri, menyelidik, meneroka, memperoleh pengetahuan, dan menggunakan pengetahuan baharu. Terdapat banyak masa di dalam kelas untuk pelajar berlatih, berlatih, membentangkan dan berbincang.

Mensintesis keputusan dari lokaliti pada keputusan penilaian akhir tahun persekolahan dari 2020-2021 hingga sekarang menunjukkan bahawa kualiti pelajar terjamin mengikut standard output dan keperluan Program.

Peperiksaan tamat pengajian tinggi 2024-2025 ialah peperiksaan pertama yang dianjurkan di bawah Program Pendidikan Umum selepas kitaran pembaharuan. Peperiksaan telah mencapai matlamat yang ditetapkan, memastikan penilaian hasil pembelajaran pelajar mengikut matlamat pendidikan program pendidikan am; ia adalah asas untuk menilai kualiti pengajaran dan pembelajaran di sekolah menengah dan hala tuju agensi pengurusan pendidikan.

Mengenai pendidikan utama, dalam tempoh 2020-2025, Vietnam mempunyai 173 peserta yang menyertai pertandingan Olimpik serantau dan antarabangsa, memenangi sejumlah 159 pingat. Ini mengesahkan kedudukan kukuh pendidikan utama Vietnam di rantau ini dan dunia.

Konteks baru meletakkan tuntutan baru terhadap pendidikan umum.

Walaupun banyak pencapaian, dalam proses melaksanakan program tersebut, buku teks pendidikan am dalam tempoh 2020 - 2025 masih menghadapi kesukaran dan kekurangan seperti lebihan tempatan dan kekurangan guru; kekurangan sekolah dan peralatan mengajar; sesetengah lokaliti lambat menghantar dokumen untuk kelulusan bahan pendidikan tempatan; sekolah masih keliru dalam membangunkan rancangan pendidikan untuk mata pelajaran baharu.

Dalam tempoh yang akan datang, konteks baharu menimbulkan keperluan baharu dan mendesak untuk pendidikan am. Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengenal pasti beberapa tugas dan penyelesaian utama yang khusus.

Mengenai penambahbaikan mekanisme dan dasar, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan membangunkan dasar mengenai gaji dan elaun tertunggak untuk guru, yang dikaitkan dengan jawatan pekerjaan; meminda dan menambah peraturan mengenai wajib belajar sehingga tamat sekolah menengah; menambah baik dasar untuk menggalakkan sosialisasi dan mempelbagaikan sumber pelaburan untuk pendidikan; dan membangunkan mekanisme kontrak dan kuliah tetamu yang fleksibel untuk menarik orang yang berbakat untuk mengambil bahagian dalam pengajaran.

Mengenai tugas membangunkan Program Pendidikan Am, Kementerian Pendidikan dan Latihan terus melaksanakan program tersebut dengan berkesan, meniru model yang baik dan amalan yang baik; terus berinovasi kaedah ujian dan penilaian untuk membangunkan kualiti dan kapasiti.

Pada masa yang sama, mengukuhkan pengajaran dan pembelajaran bahasa asing, teknologi maklumat, dan mengaplikasi AI dalam pengajaran; melaraskan tempoh mata pelajaran Sains, Teknologi Maklumat, Teknologi dan Seni. Penyelidikan mengenai desentralisasi ke lokaliti dalam meluluskan bahan pendidikan tempatan.

Berhubung tugas memastikan set buku teks bersatu di seluruh negara, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan menyemak dan menyesuaikan dokumen undang-undang untuk memastikan asas undang-undang untuk melaksanakan set buku teks bersatu. Nilaikan pilihan, pilih pilihan optimum dan atur pelaksanaan untuk mempunyai set buku teks bersatu dari tahun persekolahan 2026-2027.

Seiring dengan itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan membangunkan rancangan untuk menganjurkan latihan kepada guru menggunakan buku teks baharu bersama-sama buku teks sedia ada bagi memaksimumkan keberkesanan Program Pendidikan Am; dan melaksanakan pelan hala tuju untuk menyediakan buku teks percuma untuk semua pelajar menjelang 2030.

Mengenai tugas memperkukuh syarat untuk memastikan, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan menghapuskan halangan dalam pengambilan guru, meningkatkan kualiti latihan perguruan, dan memastikan guru mencukupi untuk mengajar mata pelajaran baharu. Serahkan kepada Perdana Menteri untuk kelulusan Projek mengenai pelaburan kemudahan dan peralatan mengajar minimum bagi memastikan pelaksanaan program. Membangunkan program untuk menemui, melatih, memupuk dan menggunakan bakat negara.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-tong-ket-chu-trinh-dau-tien-trien-khai-chuong-trinh-gdpt-2018-post752946.html