Dasar baru-baru ini untuk menjadikan Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah merupakan langkah besar ke hadapan dalam membantu pelajar berjaya dalam hidup dan pekerjaan.
Jonny Western, Ketua Inovasi di Jabatan Laluan Bahasa Inggeris dan Universiti di RMIT Vietnam, telah bercakap dengan seorang wartawan tentang topik ini.
Menurut beliau, apakah tahap penguasaan Bahasa Inggeris di Vietnam pada masa ini?
Berdasarkan Indeks Kemahiran Bahasa Inggeris EF, iaitu kedudukan berskala besar bagi kemahiran Bahasa Inggeris di pelbagai negara, Vietnam berada di kedudukan ke-58 daripada 113 negara (ke-7 daripada 23 negara di Asia). Ini merupakan kedudukan purata.
Jadi, bagaimana kita dapat meningkatkan kemahiran berbahasa Inggeris pelajar di Vietnam?
Melabur dalam pembangunan guru dan menjadikan pengajaran sebagai laluan kerjaya yang menarik adalah penting.
Untuk meningkatkan kecekapan berbahasa di seluruh negara, pelajar memerlukan akses kepada pengajaran bahasa yang berkualiti tinggi. Untuk mencapai matlamat ini, guru Vietnam memerlukan kecekapan berbahasa Inggeris dan kemahiran pedagogi yang cemerlang untuk menyampaikan pengajaran yang berkualiti tinggi dan menjadi contoh teladan untuk penggunaan bahasa Inggeris yang berkesan. Ini memerlukan program latihan guru yang memupuk dan menyokong perkembangan profesional mereka.
Walaupun pengajaran sangat dihargai di Vietnam, ia masih kurang menarik dari segi kewangan berbanding profesion lain. Oleh itu, ramai orang Vietnam yang mempunyai kemahiran komunikasi Bahasa Inggeris yang cemerlang sering memilih untuk bekerja dalam bidang lain kerana kestabilan kewangan yang ditawarkannya.
Satu lagi cabaran untuk perkembangan bahasa di Vietnam ialah pelajar bahasa Inggeris sering memberi tumpuan kepada mencapai skor yang diingini dalam ujian kemahiran, seperti IELTS, untuk tujuan seperti memohon perjalanan ke luar negara, kemasukan universiti atau pengecualian daripada kelas sekolah.
Jonny Western, Ketua Inovasi dalam Jabatan Laluan Bahasa Inggeris dan Universiti di RMIT Vietnam
Apabila keputusan peperiksaan menjadi motivasi utama, pelajar mungkin menjadi taksub dengan petua dan cara, dan sentiasa mengambil ujian latihan, yang tidak menyokong pembelajaran bahasa yang bermakna. Walaupun mencapai skor sasaran dalam ujian kemahiran adalah penting dan patut dipuji, adalah lebih penting lagi untuk membangunkan kemahiran bahasa yang boleh digunakan dengan cekap dalam program bahasa Inggeris atau dalam syarikat yang memerlukan komunikasi bahasa Inggeris.
Oleh itu, pendekatan terbaik adalah untuk melengkapkan pelajar dengan kemahiran bahasa, merentas budaya, komunikasi dan pembelajaran, yang membolehkan mereka berintegrasi dan berkembang maju dalam persekitaran berbahasa Inggeris.
Komitmen untuk meningkatkan kualiti latihan dan pembangunan profesional untuk guru Vietnam, dengan tumpuan yang lebih besar untuk melatih pelajar yang boleh menggunakan bahasa tersebut dengan berkesan dan bukannya berdasarkan skor ujian, boleh memberi impak yang ketara kepada penguasaan Bahasa Inggeris di Vietnam. Ini boleh dipromosikan lagi melalui dasar pembangunan kerajaan , seperti mengintegrasikan Bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar dengan lebih meluas ke dalam kurikulum sekolah.
Apakah pengajaran yang boleh kita peroleh daripada negara lain, seperti Filipina dan Singapura?
Filipina berada di kedudukan ke-20 daripada 113 negara dalam Indeks Kemahiran Bahasa Inggeris EF, dengan Singapura di tempat kedua. Bagi kedua-dua negara, kejayaan ini boleh dikaitkan dengan penggunaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa umum di sekolah. Secara teorinya, ini memastikan semua pelajar dapat mengembangkan kemahiran Bahasa Inggeris mereka sambil mempelajari mata pelajaran teras di sekolah, daripada perlu membelanjakan wang untuk kursus bahasa tambahan.
Untuk memaksimumkan kecekapan bahasa asing, adalah bermanfaat untuk mula belajar pada usia muda dan menjadikannya satu perjalanan yang bermakna dan menarik. Menggabungkan pembelajaran bahasa ke dalam kurikulum sekolah atau mendaftarkan kanak-kanak dalam kelas kokurikulum adalah cara biasa untuk kanak-kanak bermula lebih awal.
Mengintegrasikan Bahasa Inggeris dengan lebih lanjut ke dalam kurikulum sekolah akan menyediakan pelajar dengan kemahiran bahasa yang kukuh dan komprehensif, sekali gus membantu mereka mencapai kejayaan dalam pelajaran dan kerjaya masa depan mereka. Ini juga akan memastikan generasi muda di Vietnam memiliki kemahiran bahasa yang diperlukan untuk mencapai matlamat antarabangsa mereka.
Terima kasih, tuan!
[iklan_2]
Sumber: https://phunuvietnam.vn/can-chu-trong-vao-viec-dao-tao-nguoi-hoc-co-kha-nang-su-dung-tot-tieng-anh-thay-vi-diem-thi-2024100815454455.htm
Komen (0)