Adalah perlu untuk memberi tumpuan kepada melatih pelajar supaya dapat menggunakan bahasa Inggeris dengan baik dan bukannya markah ujian.

Langkah baru-baru ini untuk menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah merupakan satu langkah besar ke hadapan dalam terus membantu pelajar berjaya dalam kehidupan dan pekerjaan.

Encik Jonny Western, Ketua Inisiatif Baharu, Sekolah Bahasa Inggeris dan Laluan Universiti di RMIT Vietnam, bercakap dengan PV tentang topik ini.

Pada pendapat anda, apakah tahap bahasa Inggeris semasa di Vietnam?

Menurut Indeks Kecekapan Bahasa Inggeris EF, penarafan berskala besar bagi penguasaan bahasa Inggeris mengikut negara, Vietnam menduduki tempat ke-58 daripada 113 negara (ke-7 daripada 23 negara di Asia). Ini adalah purata.

Jadi, bagaimanakah kita boleh meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris pelajar di Vietnam?

Melabur dalam pembangunan guru dan menjadikan pengajaran sebagai laluan kerjaya yang menarik adalah penting.

Untuk meningkatkan penguasaan bahasa di seluruh negara, pelajar memerlukan akses kepada pengajaran bahasa yang berkualiti tinggi. Untuk mencapai matlamat ini, guru Vietnam perlu mempunyai kemahiran bahasa Inggeris dan pedagogi yang cemerlang, untuk menyampaikan pengajaran berkualiti tinggi, dan memodelkan penggunaan bahasa Inggeris yang berkesan. Ini memerlukan program pendidikan guru untuk memupuk dan menyokong pembangunan profesional mereka.

Walaupun perguruan dipandang tinggi di Vietnam, ia masih kurang menarik dari segi kewangan berbanding profesion lain. Oleh itu, ramai orang Vietnam yang mempunyai kemahiran komunikasi bahasa Inggeris yang cemerlang sering memilih untuk bekerja di industri lain kerana kestabilan kewangan yang disediakan oleh industri ini.

Satu lagi cabaran untuk pembangunan bahasa di Vietnam ialah pelajar bahasa Inggeris sering menumpukan pada markah yang dikehendaki pada ujian kecekapan, seperti IELTS, untuk memohon perjalanan ke luar negara, memohon universiti atau mendapatkan pengecualian daripada kelas sekolah.

Encik Jonny Western, Ketua Inisiatif Baharu, Sekolah Bahasa Inggeris dan Laluan Universiti di RMIT Vietnam

Apabila keputusan ujian menjadi pendorong, pelajar boleh menjadi taksub dengan petua dan helah, dan sentiasa mengambil ujian amalan, yang tidak menyokong pembelajaran bahasa yang bermakna. Walaupun mencapai skor yang baik pada ujian kecekapan adalah penting dan pencapaian yang dialu-alukan, adalah lebih penting untuk membangunkan kemahiran bahasa yang boleh digunakan dengan lancar apabila mengikuti kursus bahasa Inggeris-pengantara atau bekerja di syarikat yang memerlukan komunikasi bahasa Inggeris.

Oleh itu, pendekatan terbaik adalah untuk melengkapkan pelajar dengan kemahiran bahasa, silang budaya, komunikasi dan pembelajaran, membantu mereka untuk berintegrasi dan berkembang maju dalam persekitaran berbahasa Inggeris.

Komitmen untuk meningkatkan kualiti latihan dan pembangunan profesional untuk guru Vietnam, dengan penekanan yang lebih besar untuk melahirkan pelajar dengan kemahiran bahasa yang baik dan bukannya skor ujian, boleh memberi kesan yang kuat terhadap penguasaan bahasa Inggeris di Vietnam. Ini boleh dipertingkatkan dengan dasar pembangunan kerajaan , seperti mengintegrasikan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar lebih kepada kurikulum sekolah.

Bolehkah kita mengambil pelajaran dari negara lain, seperti Filipina dan Singapura?

Filipina menduduki tempat ke-20 daripada 113 negara dalam Indeks Kecekapan Bahasa Inggeris EF, dengan Singapura menduduki tempat kedua. Bagi kedua-dua negara, kejayaan itu boleh dikaitkan dengan penggunaan bahasa Inggeris sebagai lingua franca di sekolah. Secara teorinya, ini memastikan semua pelajar boleh mengembangkan bahasa Inggeris mereka semasa mempelajari mata pelajaran teras di sekolah, dan bukannya perlu membayar untuk pelajaran bahasa tambahan.

Untuk memaksimumkan penguasaan bahasa, adalah berguna untuk memulakan pembelajaran pada usia muda dan menjadikannya perjalanan yang bertujuan dan menarik. Memasukkan pembelajaran bahasa dalam kurikulum sekolah atau mengikuti kelas ekstrakurikuler adalah cara biasa untuk memulakan kanak-kanak lebih awal.

Memperkenalkan lebih banyak bahasa Inggeris ke dalam kurikulum sekolah akan menyediakan pelajar dengan kemahiran bahasa yang kukuh dan komprehensif, membantu mereka berjaya dalam pelajaran dan kerjaya masa depan. Ia juga akan memastikan bahawa generasi muda di Vietnam mempunyai kemahiran bahasa yang diperlukan untuk mencapai matlamat antarabangsa mereka.

terima kasih!

Sumber: https://phunuvietnam.vn/can-chu-trong-vao-viec-dao-tao-nguoi-hoc-co-kha-nang-su-dung-tot-tieng-anh-thay-vi-diem-thi-2024100815454455.htm