Ia adalah perlu untuk serius mempertimbangkan dan menambah sekolah menengah untuk memenuhi keperluan pelajar.

Melihat kepada situasi ibu bapa Hanoi baru-baru ini berebut-rebut mengemukakan permohonan untuk darjah 10, Perwakilan Dewan Negara Nguyen Thi Viet Nga, ahli Jawatankuasa Kebudayaan dan Pendidikan Dewan Negara, berkata selain membangunkan sekolah awam, ia juga perlu memberi perhatian yang sewajarnya kepada sistem sekolah bukan awam.

Timbalan Dewan Negara Nguyen Thi Viet Nga berkata, jika kekurangan sekolah dan kelas berterusan, keburukan akan menimpa pelajar, sekali gus menambah beban ibu bapa. (Foto: NVCC)

Masuk ke gred 10 lebih sukar daripada pergi ke universiti

Ramai orang percaya bahawa peperiksaan kemasukan gred 10 lebih sukar daripada peperiksaan kemasukan universiti. Sebagai ahli Dewan Negara, apa pendapat anda?

Lebih tepat lagi, peperiksaan kemasukan ke gred awam 10 adalah lebih sukar daripada peperiksaan kemasukan universiti kerana bilangan pelajar lepasan sekolah menengah rendah lebih ramai daripada bilangan kelas sekolah menengah awam. Oleh itu, hanya sebahagian pelajar sahaja yang boleh menghadiri sekolah awam, selebihnya mesti belajar di sekolah bukan awam dan sekolah vokasional.

Bagi bandar besar, terutamanya Hanoi , tekanan untuk memasuki gred 10 awam pada masa ini terlalu besar. Menerusi peperiksaan kemasukan baru-baru ini, jumlah pelajar yang gagal memasuki gred awam 10 di Hanoi agak tinggi. Perkara ini perlu difikirkan kerana kekurangan sekolah menengah awam untuk pelajar sedangkan permintaan terlalu tinggi membawa kepada banyak akibat.

Apabila permintaan terhadap pendidikan awam tinggi dan tidak dapat dipenuhi, ramai pelajar terpaksa bertukar ke sekolah swasta. Tetapi tidak semua keluarga mampu untuk menghantar anak mereka ke sekolah-sekolah ini kerana tuisyen lebih tinggi daripada sekolah awam.

Pendidikan adalah hak pelajar, kalau ada pelajar mesti ada sistem persekolahan. Apabila sistem sekolah awam terlalu kecil jika dibandingkan dengan permintaan, ia menyusahkan ibu bapa dan juga merugikan pelajar. Oleh itu, kita perlu memikirkan semula secara serius untuk menambah sekolah awam bagi memenuhi keperluan pelajar.

Menyelesaikan masalah lebihan beban

Ibu bapa menghadapi tekanan setiap musim kemasukan, terpaksa berbaris dengan harapan mendapat tempat di gred 10 untuk anak-anak mereka di Hanoi. Persoalannya ialah bagaimana kanak-kanak boleh mengakses pendidikan di penghujung sekolah menengah, supaya tidak ada yang ketinggalan?

Saya berpendapat, untuk mengurangkan tekanan kepada ibu bapa dan mengurangkan keburukan pelajar, perlu ada penyelesaian segera bagi menambah baik sistem sekolah menengah awam khususnya dan sekolah menengah amnya. Kita perlu mempertimbangkan semula secara serius untuk menambah sekolah awam bagi memenuhi keperluan pelajar.

Kedua ialah isu perjawatan bagi sektor pendidikan. Menurut laporan terkini Kementerian Dalam Negeri , dalam tempoh 2020 - 2022, jumlah penjawat awam dan kakitangan awam yang berhenti kerja di seluruh negara adalah sangat tinggi. Khususnya, dalam kalangan penjawat awam yang berhenti kerja, guru menyumbang bahagian yang sangat tinggi. Oleh itu, adalah perlu untuk memberi lebih perhatian kepada perjawatan bagi sektor pendidikan dan dasar keutamaan untuk menarik golongan berbakat ke dalam profesion perguruan. Walaupun ini telah menjadi usaha selama bertahun-tahun, dasar-dasar tersebut tidak cukup kukuh, malah beberapa dasar sukar untuk dilaksanakan.

Untuk membangunkan sistem sekolah awam, mesti ada penyelesaian yang benar-benar komprehensif dan segerak. Jika tidak, kita hanya akan bergelut, menyelesaikan satu kesukaran dan kemudian satu lagi akan timbul. Pada pendapat saya, ini perlu dilakukan segera, kita tidak boleh membiarkan pelajar kekurangan sekolah.

Bagaimana pula dengan sistem sekolah bukan awam, pada pendapat anda?

Pada pendapat saya, selain membangunkan sekolah awam, kita juga perlu memberi perhatian yang sewajarnya kepada sistem sekolah bukan awam. Untuk berlaku adil, sistem sekolah bukan awam telah banyak berkongsi beban belanjawan negeri. Namun, pada masa ini, berbanding dengan peringkat umum, yuran pengajian sekolah bukan awam masih terlalu tinggi berbanding yuran pengajian sekolah awam. Ini kerana sekolah bukan awam menerima terlalu sedikit sokongan daripada bajet negeri, jadi semua perbelanjaan dimasukkan ke dalam yuran pengajian.

Malah, ada sekolah bukan awam yang mempunyai kualiti yang cemerlang, walaupun tuisyen tinggi, ia tetap menarik minat pelajar, tetapi kebanyakan ibu bapa teragak-agak kerana masalah tuisyen. Walaupun kita tidak dapat melengkapkan sistem sekolah awam dengan segera untuk memenuhi keperluan pelajar, kita perlu memberi perhatian, melabur dengan sewajarnya, dan mempunyai insentif yang cukup kuat untuk sistem sekolah bukan awam. Bagaimana sekolah bukan awam boleh mengurangkan beban kewangan, mengurangkan tuisyen untuk pelajar, supaya perbezaan tuisyen antara sekolah awam dan bukan awam tidak terlalu besar.

Sekiranya kekurangan sekolah dan kelas berterusan, dan sistem sekolah bukan awam tidak dilaburkan atau diberi perhatian sewajarnya, semua keburukan akan menimpa pelajar, meningkatkan beban ibu bapa.

Adegan ibu bapa berebut-rebut mengemukakan permohonan kemasukan gred 10 di Hanoi. (Sumber: VGP)

Perlumbaan untuk masuk ke gred 10 di sekolah awam atau swasta yang dibiayai sendiri yang kedua-duanya bereputasi dan mempunyai yuran pengajian yang "berpatutan" memang hangat. Adakah tanggungjawab tidak terhad kepada peranan sektor pendidikan?

Untuk dapat membangunkan sistem persekolahan awam, perlu ada penyelesaian yang komprehensif dan holistik, yang tanggungjawabnya bukan hanya kepada sektor pendidikan. Kerana Kementerian Pendidikan dan Latihan tidak dapat menentukan jumlah guru dengan sendirinya, dan juga tidak dapat menggantikan lokaliti dalam perancangan tanah untuk pendidikan, dan tidak dapat melakukan semuanya dengan sendirinya.

Ini adalah tugas yang memerlukan penyertaan seluruh sistem politik, semua peringkat dan sektor, khususnya lokaliti. Oleh itu, saya berharap lokaliti benar-benar memberi perhatian kepada isu ini, di mana ada pelajar, mesti ada sekolah, di mana ada sekolah, mesti ada guru. Kisah kekurangan sekolah di bandar-bandar besar khususnya sistem persekolahan awam telah berlarutan selama bertahun-tahun tetapi tidak dapat diselesaikan seperti yang diharapkan.

Ini adalah masalah yang sukar, untuk menyelesaikan masalah ini memerlukan penyelarasan segera, aktif, serius dan segerak dari banyak agensi dan sektor. Pertama sekali, saya berharap Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu mengkaji semula jumlah perjawatan bagi sektor pendidikan agar sesuai. Perlu ada semakan umum dan fleksibiliti dalam menyesuaikan kakitangan untuk sektor pendidikan, mengelakkan lebihan dan kekurangan tempatan.

Kedua, mengkaji aspek institusi, terdapat kesukaran yang perlu diselesaikan segera. Selain itu, saya mencadangkan agar lokaliti perlu memberi perhatian yang sebenar kepada pendidikan dari segi sumber manusia dan kemudahan. Kami sedang dalam proses menginovasi program pendidikan am dan program buku teks. Kita tidak boleh berlengah lagi, mesti ada penyelesaian menyeluruh untuk memperbaiki keadaan mulai tahun persekolahan ini.

Pendidikan adalah hak pelajar.

Selama bertahun-tahun sekarang, ibu bapa di Hanoi terpaksa berjaga sepanjang malam di hadapan pintu pagar sekolah awam atau sekolah swasta yang bebas kewangan. Apakah di sebalik penderitaan ibu bapa, pada pendapat anda?

Vietnam sentiasa menganggap pendidikan sebagai dasar negara teratas. Kita boleh membangunkan pendidikan hanya jika kita membangunkan negara. Negara hanya boleh maju dengan asas pendidikan yang kukuh. Lebih tepat lagi, sektor pendidikan memainkan peranan penting dalam pembangunan negara.

Namun, pada masa kini, ramai pelajar yang terlepas peluang memasuki sekolah awam yang mereka cintai. Ramai yang beranggapan kita sedang membangunkan pelbagai jenis latihan, ada sekolah awam dan bukan sekolah, kalau tak belajar kat sekolah ni, belajar kat sekolah lain. Namun, bagi pelajar, semuanya semudah itu.

Selain isu kewangan, terdapat juga isu psikologi pelajar. Pakar psikologi sering mengatakan bahawa zaman ini adalah krisis akil baligh. Psikologi mereka mempunyai banyak perubahan. Bagi kebanyakan pelajar, gagal sekolah menengah awam yang mereka cintai adalah seperti kejutan pertama dalam hidup dan juga membawa pelbagai akibat yang berbeza. Oleh itu, saya rasa masalah tidak berhenti di sekolah mana mereka belajar.

Untuk menyelesaikan masalah ini, selain penyelesaian yang saya sebutkan tadi, perlu juga memperkasakan propaganda dan penstriman pelajar selepas sekolah menengah bagi mengurangkan tekanan terhadap sekolah menengah awam. Kapasiti ramalan sektor pendidikan dan lokaliti juga perlu dipromosikan dan diberi perhatian sewajarnya. Itulah kapasiti ramalan saiz sekolah dan keperluan pelajar pada tahun-tahun berikutnya.

Kita mesti bersedia awal, dari jauh, bukan "tunggu saat akhir", jangan sampai ramai pelajar gagal peperiksaan kemasukan ke gred awam 10, barulah kita tersentak untuk mengetahui cara untuk menyelesaikan situasi ini. Pada masa ini, kita perlu mengambil tindakan segera, memberi perhatian yang lebih kepada sistem sekolah bukan awam dari segi kemudahan, serta kualiti pendidikan dan latihan. Selain itu, bagi pelajar yang gagal melepasi sistem persekolahan awam, perlu ada galakan dan orientasi yang betul supaya mereka tidak terlepas peluang pembelajaran.

Pelajar yang baru sahaja gagal dalam peperiksaan darjah 10 apabila tahun baru bermula mesti pergi ke sekolah, mesti ada tempat belajar, mesti ada akses kepada pendidikan sekolah menengah. Isu ini perlu diberi tumpuan segera. Jika kita hanya fokus pada setiap peperiksaan dan kemudian melupakannya, mengulanginya tahun demi tahun, saya fikir ia akan menjadi sangat sukar untuk mencapai kualiti pendidikan yang diinginkan.

Sumber