Cadangan untuk membangunkan dekri baharu mengenai autonomi universiti

Menurut Profesor Madya Bui Anh Tuan, Pengetua Universiti Perdagangan Asing, Resolusi 29 adalah sangat saintifik, komprehensif dan berorientasikan pembangunan pendidikan dan latihan di negara ini. Secara amnya, sistem ini berkembang mengikut semangat Resolusi 29, pendidikan universiti Vietnam telah mengalami perkembangan yang kukuh sejak kebelakangan ini.

Dalam semangat Resolusi 29, pendidikan universiti Vietnam telah berkembang sejak kebelakangan ini.

Walau bagaimanapun, pelaksanaan Resolusi 29 baru-baru ini mengenai autonomi universiti telah mendedahkan beberapa batasan. Persepsi dan jangkaan pihak berkepentingan yang berbeza (terutama antara agensi pengurusan dan pelabur swasta) terhadap autonomi universiti adalah berbeza. Kadangkala autonomi universiti disamakan dengan autonomi kewangan, yang membawa kepada beberapa badan pentadbir dan agensi pengurusan baharu menumpukan pada pemotongan belanjawan pelaburan dan perbelanjaan tetap; tidak memberi perhatian kepada membina mekanisme pengurusan, dasar dan peraturan yang sesuai. Banyak peraturan dalam dokumen semasa tidak konsisten dengan autonomi pendidikan tinggi, malah mengehadkan trend autonomi pendidikan tinggi. Pelaksanaan autonomi universiti tidak mempunyai pelan hala tuju yang jelas, institusi pengajian tinggi wujud dalam pelbagai bentuk dengan tahap autonomi yang berbeza; mekanisme pasaran bagi institusi pengajian tinggi berautonomi untuk bersaing secara sama rata antara satu sama lain belum selesai.

Perlu dinyatakan bahawa sesetengah institusi pengajian tinggi takut menjadi autonomi kerana mereka tidak memahami sepenuhnya faedah autonomi. Yang lain hanya berfikir bahawa autonomi universiti hanyalah untuk memastikan perbelanjaan tetap dan pelaburan, manakala kandungan autonomi lain (pembangunan dan pelaksanaan strategi, latihan, pendaftaran, ahli akademik, organisasi dan sumber manusia) tidak diberi tumpuan. Sebaliknya, banyak sekolah salah faham autonomi sebagai hak untuk "memutuskan segala-galanya" sehingga mereka tidak mempedulikan peraturan undang-undang, keliru dalam pelaksanaan, malah melanggar peraturan.

Profesor Madya Bui Anh Tuan, Pengetua Universiti Perdagangan Asing, bercakap pada persidangan yang meringkaskan 10 tahun pelaksanaan Resolusi 29 mengenai inovasi asas komprehensif pendidikan dan latihan pagi ini, 14 Disember.

Untuk berusaha agar pendidikan Vietnam mencapai tahap lanjutan di rantau ini menjelang 2030, sektor pendidikan dan latihan perlu gigih dan teguh terus melaksanakan Resolusi 29 dalam konteks baharu. "Untuk terus mempromosikan keberkesanan sebenar autonomi universiti, kami dengan berani mencadangkan agar Kerajaan dan Kementerian Pendidikan dan Latihan mempertimbangkan untuk membangunkan satu dekri baharu mengenai autonomi universiti untuk mencipta satu kejayaan bagi pembangunan dalam konteks baharu. Khususnya, perhatian harus diberikan kepada mewujudkan persekitaran persaingan yang sihat antara institusi, memastikan kesaksamaan antara institusi dan antara model autonomi...", Profesor Madya Tuan mencadangkan.

Profesor Madya Dang Hoai Bac, Pengarah Akademi Pos dan Teknologi Telekomunikasi, juga berkata jika universiti berautonomi tanpa sokongan negara, perniagaan dan masyarakat, sistem itu akan menghadapi banyak kesukaran untuk bersaing dengan negara di rantau ini dan di seluruh dunia pada masa akan datang. "Kami melakukan tugas yang sangat asas seperti melatih sumber manusia untuk cip semikonduktor. Jika kami menggunakan yuran pengajian sebagai perbelanjaan tetap, jika kami terus berautonomi dengan cara semasa, kami tidak akan dapat mengejar negara lain di dunia," komen Profesor Madya Bac.

"Menyerahkan tugas" kepada sekolah tentera untuk melatih sistem awam

Mejar Jeneral Nguyen Van Oanh, Pengarah Jabatan Sekolah (Kementerian Pertahanan Negara), mencadangkan Kementerian Pendidikan dan Latihan menambah kepada draf laporan ringkasan dan draf kesimpulan Politburo kandungan "Sesetengah institusi pendidikan dalam tentera mengambil bahagian dalam melatih sumber manusia untuk berkhidmat kepada perindustrian dan pemodenan negara (selalunya dipanggil mata pelajaran awam) dalam beberapa bidang yang mendesak".

Menurut Mejar Jeneral Oanh, institusi pendidikan tentera mempunyai pengalaman dalam melatih penduduk awam ini. Sepanjang 22 tahun yang lalu (sejak 2001), Kementerian Pertahanan Negara telah mengarahkan institusi pendidikan ketenteraan untuk melatih lebih 93,000 pelajar awam di semua peringkat. Menjelang 2020, pendaftaran dan latihan akan dihentikan untuk menyesuaikan organisasi dan kakitangan sistem sekolah tentera. Sehingga kini, sistem sekolah tentera telah diselaraskan, diperkemas, kukuh, khusus, moden, sesuai untuk diamalkan dan disepadukan ke dalam sistem pendidikan negara, dengan semua syarat untuk meneruskan latihan.

Kualiti latihan institusi pendidikan ketenteraan seperti Akademi Politik, Akademi Teknologi Ketenteraan, Akademi Perubatan Tentera, Akademi Sains Ketenteraan, dan lain-lain telah diperakui dan dipercayai oleh masyarakat dan pelajar. Oleh itu, adalah sangat perlu untuk mengambil bahagian dalam latihan awam dalam bidang sosial dan sektor yang mempunyai permintaan tinggi, mendesak, dan penggunaan dua kali, dengan jumlah yang munasabah di 8 institusi pendidikan yang mempunyai kekuatan dan potensi.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/de-nghi-xay-dung-nghi-dinh-moi-ve-tu-chu-dh-185231214231035036.htm