Markah transkrip semua mata pelajaran adalah lebih tinggi daripada markah peperiksaan tamat pengajian tinggi.

Mengikut korelasi antara markah peperiksaan tamat pengajian tinggi 2025 dan purata markah mata pelajaran sekolah menengah yang diumumkan baru-baru ini oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, dalam semua mata pelajaran, markah transkrip adalah lebih tinggi daripada markah peperiksaan.

Melihat kepada jadual perbandingan Kementerian Pendidikan dan Latihan, dapat dilihat bahawa bagi semua mata pelajaran, markah transkrip adalah lebih tinggi daripada markah peperiksaan tamat sekolah menengah, perbezaannya bergantung kepada setiap mata pelajaran.

Terutama, skor purata untuk matematik dalam peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah ialah 4.78. Manakala, purata markah bagi matematik dalam kad laporan ialah 6.7 dalam gred 10; 6.89 dalam gred 11 dan 7.51 dalam gred 12. Pekali korelasi masing-masing ialah 0.67 - 0.68 - 0.63.

Perkara lain yang juga mudah dilihat ialah purata markah semua mata pelajaran di sekolah menengah meningkat secara mendadak pada gred 12. Contohnya dalam matematik, purata markah gred 10 dan gred 11 masing-masing ialah 6.70 dan 6.89, kemudian pada gred 12 ialah 7.51; dalam kesusasteraan, ia meningkat daripada 6.93 dalam gred 10 kepada 7.35 dalam gred 12...

Pelajar yang mengambil peperiksaan tamat pengajian tinggi pada tahun 2025

FOTO: TUAN MINH

Bertahun-tahun yang lalu, mengikut peraturan untuk tamat pengajian sekolah menengah, markah transkrip gred 12 menyumbang 30% dan markah peperiksaan menyumbang 70%. Walau bagaimanapun, menjelang 2025, perubahan ketara ialah nisbah markah laporan gred menyumbang 50% dalam pengijazahan, peningkatan yang ketara berbanding 30% tahun sebelumnya.

Ini bermakna proses pembelajaran sepanjang 3 tahun di sekolah menengah akan memainkan peranan yang lebih penting, bukannya hanya bergantung kepada keputusan peperiksaan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan percaya bahawa meningkatkan perkadaran markah transkrip akademik dan pengiraan markah untuk ketiga-tiga tahun sekolah menengah dan bukannya hanya gred 12 seperti sebelum ini akan membantu pelajar membuat persediaan untuk jangka masa panjang dan mengelakkan mentaliti pembelajaran hafalan dan pembelajaran berat sebelah dan bukannya hanya menumpukan pada belajar untuk peperiksaan dalam masa yang singkat.

Jadual perbandingan antara markah peperiksaan dan rekod akademik bagi setiap mata pelajaran yang dikendalikan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan:

Adakah sekolah "lembut" semasa penggredan?

En. Vu Khac Ngoc, seorang guru yang pakar dalam penyediaan peperiksaan di Hanoi , menganalisis: lihat sahaja pada purata markah transkrip dan markah peperiksaan untuk melihat perbezaannya.

Dalam kes ini, dalam semua mata pelajaran, markah kad laporan adalah lebih tinggi daripada markah peperiksaan, menunjukkan bahawa penggredan dalam kad laporan di sekolah adalah jelas "lebih mudah" daripada markah peperiksaan (terutama bagi mata pelajaran yang dianggap sukar tahun ini seperti matematik dan bahasa Inggeris).

Nilai sisihan piawai menunjukkan tahap pembezaan markah. Sisihan piawai yang lebih tinggi bagi markah peperiksaan pengijazahan mencerminkan tahap pembezaan yang lebih baik daripada markah kad laporan. Ia menunjukkan bahawa peperiksaan pengijazahan telah melakukan kerja yang lebih baik dalam mengklasifikasikan kebolehan sebenar pelajar daripada markah kad laporan.

"Pekali korelasi antara skor kad laporan dan markah peperiksaan menunjukkan sama ada markah kad laporan menggambarkan dengan tepat keupayaan pelajar (berbanding dengan markah peperiksaan). Semakin tinggi pekali ini, semakin baik "tahap ketepatan" ini," menurut Encik Ngoc.

Daripada analisis di atas, Encik Ngoc berkata: "Peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah masih memainkan peranan yang amat penting untuk memastikan keadilan dan klasifikasi. Transkrip akademik tidak boleh digunakan untuk mendaftarkan pelajar dalam jurusan yang sangat kompetitif. Jika ya, adalah perlu untuk menggabungkan banyak alat kemasukan yang lain. Kementerian Pendidikan dan Latihan memerlukan menukar kedua-dua markah kemasukan menggunakan transkrip akademik untuk memastikan skala yang diperlukan sama seperti transkrip akademik."

Walau bagaimanapun, banyak pendapat juga menunjukkan bahawa jurang antara markah transkrip dan markah peperiksaan tamat pengajian tinggi yang dinyatakan di atas tidak sepenuhnya mencerminkan realiti "kelonggaran" dalam ujian dan penilaian biasa di peringkat sekolah menengah kerana bilangan calon yang belajar dan mengambil kebanyakan mata pelajaran adalah tidak serupa.

Kecuali bagi Matematik dan Sastera, yang merupakan dua mata pelajaran wajib dalam peperiksaan tamat pengajian tinggi tahun ini, semua mata pelajaran yang selebihnya adalah pilihan. Calon memilih mata pelajaran mana yang hendak diambil peperiksaan, yang pada asasnya merupakan mata pelajaran kuat mereka.

Oleh itu, membandingkan hasil pembelajaran semua pelajar yang diajar dengan keputusan peperiksaan sebilangan kecil calon yang memilih untuk mengambil peperiksaan dan markah transkrip mereka lebih tinggi daripada markah peperiksaan mereka, keputusan hanya sebahagiannya mencerminkan "kecondongan" antara kaedah penilaian ini.

Dari perspektif kemasukan universiti, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengesyorkan: "Institusi latihan yang menggunakan keputusan akademik sekolah tinggi dalam kemasukan perlu berdasarkan data ini untuk membangun dan mengumumkan penukaran yang setara bagi skor kemasukan dan ambang kemasukan untuk setiap program, jurusan, kumpulan atau bidang latihan."

Namun, mungkin Kementerian Pendidikan dan Latihan sendiri perlu melihat hasil perbandingan ini untuk menyemak sama ada penggunaan sehingga 50% markah transkrip untuk menganggap tamat sekolah menengah adalah benar-benar selamat. Atau kita boleh bertanya soalan yang bertentangan: Adakah kesukaran dan pembezaan peperiksaan sesuai dengan sifat peperiksaan tamat pengajian tinggi?

Sumber: https://thanhnien.vn/diem-hoc-ba-tat-ca-cac-mon-deu-cao-hon-diem-thi-tot-nghiep-thpt-185250722172822073.htm