Apabila pelajar diberi tugas 'merangkap' AI

Seorang pelajar perempuan darjah 11 berkongsi bahawa dia ditugaskan untuk bertanya soalan 'perangkap' AI dan menang. Ramai pakar juga percaya bahawa adalah perlu untuk melengkapkan kedua-dua guru dan pelajar dengan etika, tanggungjawab serta cara 'berdialog' dengan AI untuk menguasai teknologi dalam pendidikan.

Pada bengkel "Menyalakan api untuk maju ke hadapan 2025" anjuran Rangkaian Pengurusan Pendidikan Tanpa Sempadan EdulightenUp dengan kerjasama Institut Penyelidikan dan Pembangunan Pengurusan Pendidikan, topik "Masa depan pendidikan dalam era AI" menarik perhatian hampir 250 perwakilan, yang kebanyakannya adalah guru dari sekolah di seluruh negara.

Di sini, Thuy Duong, pelajar gred 11 di Sekolah Tinggi Bahasa Asing (Universiti Kebangsaan Hanoi ), berkongsi bahawa kira-kira 2 minggu yang lalu, gurunya memberikan tugasan untuk "memerangkap" AI. Hasilnya, dia diberi markah 10 oleh guru kerana berjaya bertanya soalan "perangkap". Jawapannya menunjukkan bahawa AI sangat prejudis tentang pembelajaran tarian hanya untuk wanita...

Thuy Duong berkongsi tentang bertanya soalan "perangkap AI".

GAMBAR: TM

Bengkel tersebut menyebut tentang isu pendidikan yang hangat semasa, iaitu Pekeliling 29 mengurus tunjuk ajar, menggalakkan pelajar belajar sendiri dan bukannya belajar dengan guru sepanjang hari. Untuk melakukan itu, guru mesti memberikan tugas dan membimbing pelajar untuk belajar sendiri, dan AI akan menyokongnya dengan berkesan jika guru dan pelajar tahu cara memanfaatkannya dengan betul.

Ramai yang tertanya-tanya tahap gred apakah yang sesuai untuk pelajar mendekati teknologi, adakah bermula dari gred 1 atau gred 2 terlalu awal? Walau bagaimanapun, pakar teknologi berkata ia akan menjadi sangat sukar untuk mempunyai jawapan yang tepat dalam konteks kanak-kanak "membuka mata" dikelilingi oleh peranti teknologi. Masalahnya ialah kita perlu berdialog dan mencari jalan untuk "mengemudikannya" dengan membina keupayaan untuk menggunakan AI seawal mungkin...

Tanggungjawab dan etika dalam menggunakan AI

Profesor Madya Chu Cam Tho, Institut Sains Pendidikan Vietnam, menimbulkan persoalan: "Pengajaran peribadi adalah keperluan dalam inovasi pendidikan. Jadi apakah peranan AI dalam tugas ini?", dan pada masa yang sama bimbang jika kita tidak dapat menguasai teknologi, adakah kita akan "menurunkan siling" pelajar dengan mengehadkan pemahaman guru?

Ini juga kandungan yang diminati dan dibincangkan oleh ramai perwakilan di persidangan tersebut. Encik Kieu Manh Toan, wakil Microsoft Vietnam, menekankan bahawa apabila menggunakan AI, mewujudkan keadaan untuk pendidikan yang saksama, adalah perlu untuk mereka bentuk secara komprehensif, bertujuan untuk memperibadikan pembelajaran berdasarkan keperluan individu pelajar dengan kandungan yang sesuai dan latihan yang disasarkan untuk menyokong penambahbaikan; mempercepatkan pembelajaran untuk pelajar dengan menyediakan pengalaman interaktif, analisis data yang berkesan dan kandungan tersuai.

Encik Toan juga menekankan kepentingan menggalakkan guru dan pelajar menggunakannya secara bertanggungjawab dan menggalakkan pembelajaran yang berkesan.

Perwakilan dengan penuh semangat membincangkan peranan AI dalam pendidikan

GAMBAR: TM

Encik Nguyen Ngoc Que, Pengarah Besar Edmicro, percaya bahawa AI sudah pasti tidak dapat menyelesaikan masalah emosi yang berkaitan dengan gerak hati manusia, AI tidak boleh mencipta formula fizikal baharu.... Namun, membawa AI ke dalam pendidikan hanya menunggu masa, tidak dapat dielakkan. "Dialog dengan AI" adalah sesuatu yang sangat diperlukan sebagai cara untuk kita menguasai teknologi.

"Jika guru menggunakan AI untuk menetapkan soalan, pelajar menggunakan AI untuk melakukan latihan, dan kemudian guru menggunakan AI untuk membetulkan latihan, ke mana pendidikan akan pergi?", Encik Que membangkitkan isu itu dan berkata, untuk memperibadikan pendidikan, guru mesti memahami "masa lalu" setiap pelajar, dan pelajar mesti menjadi pusat model "bilik darjah terbalik". Data pelajar mesti dikemas kini secara berkala dalam persekitaran digital. Atas dasar itu, guru memainkan peranan sebagai pengajar, penguji, dan penilai.

Encik Le Ngoc Tuan, FPT Education, berkata adalah amat perlu untuk melengkapkan pelajar dan guru dengan cara bertanya soalan. Guru juga perlu mengemukakan soalan terbalik untuk membimbing pelajar dan bukannya cara tradisional menyoal. Guru dan pelajar kedua-duanya perlu dipopularkan sama dalam penggunaan AI.

Menurut Tuan Tuan, etika dan tanggungjawab dalam menggunakan AI adalah sangat penting. Perlu ada peraturan semasa menggunakan AI yang terpakai kepada kedua-dua guru dan pelajar. Ini adalah untuk mengelakkan "secara rahsia" menggunakan AI tanpa kebenaran.

Sumber: https://thanhnien.vn/khi-hoc-tro-duoc-giao-nhiem-vu-bay-ai-185250401173332155.htm