Ninh Binh meningkatkan standard sejagat, mengembangkan peluang pembelajaran

Mengekalkan kesejagatan dan meningkatkan kualiti pendidikan

Selama bertahun-tahun, Ninh Binh sentiasa menjadi salah satu lokaliti terkemuka di negara ini dalam usaha menyejagatkan pendidikan dan menghapuskan buta huruf. Menurut Laporan Ringkasan tahun persekolahan 2024-2025, sasaran dan objektif Pelan untuk membina masyarakat pembelajaran terus dilaksanakan dengan berkesan dengan 100% unit peringkat daerah memenuhi piawaian literasi tahap 2, dengan tiada lagi buta huruf dalam kumpulan umur; 612 unit diiktiraf sebagai "Unit Pembelajaran"; 100% unit peringkat daerah melaksanakan garis panduan untuk menilai model "komuniti pembelajaran"; 100% agensi dan unit melaksanakan garis panduan untuk menilai "Warga Belajar"; prestasi institusi pendidikan dan institusi latihan vokasional telah mencapai matlamat Rancangan menjelang 2025.

Pada 2025, Ninh Binh akan terus memeriksa dan menilai pendidikan sejagat selaras dengan realiti tempatan. Pasukan pemeriksa antara disiplin akan menjalankan penilaian rekod, membandingkan data, dan menjalankan tinjauan langsung di peringkat akar umbi. Hasil kajian menunjukkan kebanyakan lokaliti telah mengekalkan piawaian sejagat di semua peringkat pendidikan, terutamanya pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 5 tahun dan tahap 2 membasmi buta huruf.

Kanak-kanak teruja semasa kelas melukis di Tadika Yen Tan (Tan Minh, Ninh Binh).

Pada masa ini, seluruh wilayah mempunyai lebih daripada 953,000 pelajar yang belajar di semua peringkat, di mana sekolah rendah mempunyai lebih daripada 333,000 pelajar, sekolah menengah mempunyai lebih daripada 260,000 pelajar, sekolah menengah mempunyai lebih daripada 120,000 pelajar. Kadar menggerakkan kanak-kanak berumur 5 tahun untuk menghadiri kelas ialah 99.92%, 100% kanak-kanak belajar dua sesi/hari dan menamatkan program pendidikan prasekolah. Ini adalah asas penting untuk membantu Ninh Binh mengekalkan standard pendidikan prasekolah sejagat, dan pada masa yang sama secara beransur-ansur mengembangkan pendidikan sejagat kepada kanak-kanak berumur 3-5 tahun mengikut pelan hala tuju Kementerian Pendidikan dan Latihan .

Pada masa yang sama, sistem pendidikan berterusan terus diperkukuh dengan 25 pusat awam dan lebih 400 pusat pembelajaran komuniti. Rangkaian ini bukan sahaja mengekalkan keputusan literasi tahap 2 tetapi juga mewujudkan peluang pembelajaran sepanjang hayat untuk penduduk luar bandar, pekerja bekerja sendiri dan warga tua, membantu mereka meningkatkan pengetahuan dan kemahiran untuk berkhidmat kepada kehidupan mereka.

Daripada "celik huruf" kepada "belajar untuk membangun"

Memperluaskan peluang pembelajaran tidak berhenti pada celik huruf, tetapi juga bertujuan untuk aplikasi praktikal dalam kehidupan. Jika dahulu, pembasmian buta huruf hanya bertujuan untuk "tahu membaca dan menulis", Ninh Binh kini telah beralih kuat kepada "tahu bagaimana untuk belajar melakukan, untuk hidup lebih baik". Kelas dewasa direka bentuk secara fleksibel, menyepadukan kandungan praktikal seperti pengetahuan perubatan, kemahiran ekonomi isi rumah, kemahiran digital asas dan undang-undang sivik. Banyak kelas diadakan pada sebelah malam di rumah budaya kampung atau pusat pembelajaran masyarakat, dengan penglibatan aktif persatuan wanita, persatuan petani dan kesatuan belia.

Di pusat pembelajaran komuniti di komune Giao Thuy, Yen Mac dan Kim Son, model "bilik darjah berkaitan mata pencarian" membantu orang ramai menggunakan pengetahuan celik huruf dalam mengurus perbelanjaan, merekodkan pengeluaran, menggunakan telefon pintar dan melaksanakan prosedur pentadbiran dalam talian.

Ninh Binh juga memberi tumpuan kepada pemeriksaan dan penilaian kualiti sebenar. Kumpulan kerja dari Jabatan Pendidikan dan Latihan memerlukan rekod yang telus, dengan bukti khusus pelajar, hasil pembelajaran dan keupayaan untuk mengekalkan kemahiran membaca dan menulis. Ramai pelajar, selepas menamatkan program, juga digalakkan untuk menyertai kelas kemahiran hidup, kemahiran asas komputer atau latihan vokasional jangka pendek, meluaskan peluang untuk bekerja sendiri dan meningkatkan pendapatan.

Dalam konteks transformasi digital, wilayah itu secara beransur-ansur menggunakan teknologi maklumat dalam usaha menghapuskan buta huruf dan mempopularkan. Bahan pembelajaran telah didigitalkan, dan banyak komune telah merintis pengajaran dalam talian digabungkan dengan pengajaran langsung untuk warga tua. Bagaimanapun, Ninh Binh telah menetapkan bahawa membawa teknologi ke kawasan luar bandar perlu disertakan dengan latihan guru dan sokongan peralatan, mengelakkan "jurang digital" antara kumpulan pelajar.

Usaha untuk menggunakan teknologi dan meningkatkan kualiti pendidikan dinyatakan dalam arahan dan rancangan wilayah. Menurut arahan tahun persekolahan Jawatankuasa Rakyat Wilayah 2025-2026, sektor pendidikan diberi tugas untuk "menggabungkan dan meningkatkan kualiti pendidikan sejagat di semua peringkat dan menghapuskan buta huruf pada tahap 2; memfokuskan sumber untuk melaksanakan pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun; menghubungkan aktiviti pendidikan biasa dengan transformasi digital dan pembelajaran sepanjang hayat". Matlamat menjelang 2030 adalah untuk memastikan kadar celik huruf umur 15-60 tahun mencapai lebih 99%, sambil menyempurnakan mekanisme penyelarasan antara jabatan dan cawangan untuk mengekalkan keberkesanan selepas penyejagatan.

Propaganda dan sosialisasi pendidikan telah digalakkan. Model "keluarga belajar", "klan pembelajaran", dan "komuniti pembelajaran" telah tersebar di seluruh komune, dikaitkan dengan gerakan "Semua orang bersatu untuk membina kehidupan budaya". Persatuan Promosi Pendidikan Wilayah memainkan peranan teras, dokumen sokongan, biasiswa dan peralatan untuk pelajar dalam keadaan sukar, membangkitkan semangat belajar sendiri dan tanggungjawab masyarakat.

Dengan orientasi "daripada celik huruf kepada pembelajaran sepanjang hayat", Ninh Binh mengubah penulisan menjadi alat untuk membantu orang ramai meningkatkan kualiti hidup mereka, membangunkan sumber manusia dan membina masyarakat pembelajaran. Mengekalkan pencapaian dan meningkatkan tahap kesejagatan — itu bukan sahaja tugas sektor pendidikan tetapi juga komitmen seluruh wilayah di landasan pembangunan mampan, bertamadun dan berpengetahuan.

Komen (0)