Menghilangkan "bottleneck" dalam bidang pendidikan dan latihan

Naib Pengerusi Majlis Kebangsaan Le Minh Hoan mempengerusikan mesyuarat itu. Foto: Quang Khanh

Meningkatkan autonomi institusi pendidikan yang berkaitan dengan jaminan kualiti

Penyerahan draf Undang-undang yang meminda dan menambah beberapa artikel Undang-undang Pendidikan; draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan); draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan) yang dibentangkan oleh Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son berkata bahawa ketiga-tiga draf Undang-undang itu mempunyai hubungan yang rapat dan sedang dibangunkan secara serentak untuk menginstitusikan segera dasar dan orientasi utama Parti, terutamanya Resolusi No. 71-NQ/TW Biro Polit mengenai kejayaan dalam pendidikan dan pembangunan latihan dan resolusi utama dalam pembangunan sains dan teknologi, kerjasama antarabangsa dan teknologi, kerjasama antarabangsa dan antarabangsa. inovasi dalam penggubalan dan penguatkuasaan undang-undang.

“Ini adalah langkah yang perlu untuk menghapuskan “bottleneck” dalam bidang pendidikan dan latihan; meningkatkan autonomi institusi pendidikan di samping memastikan kualiti, keberkesanan dan kecekapan, di samping memenuhi keperluan baharu mengenai desentralisasi, reformasi prosedur pentadbiran, memperkemas peralatan dan melaksanakan model kerajaan tempatan dua peringkat,” tegas Menteri.

Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son. Foto: Quang Khanh

Kandungan asas draf Undang-undang yang meminda dan menambah beberapa artikel Undang-undang Pendidikan memfokuskan kepada 4 kumpulan isu.

Salah satunya ialah menginstitusikan beberapa kandungan penting Parti, khususnya Resolusi 71 seperti: menetapkan bahawa pendidikan menengah rendah adalah wajib, menyejagatkan pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun; menambah peraturan dengan prinsip dasar negara dalam sains, teknologi dan transformasi digital...

Kedua ialah menghapuskan kesukaran praktikal, memastikan pengurusan negeri dan perpaduan sistem perundangan.

Ketiga, dengan jelas menunjukkan semangat desentralisasi dan delegasi dalam pengurusan pendidikan, meningkatkan inisiatif dan autonomi Kementerian Pendidikan dan Latihan, pihak berkuasa tempatan dan institusi pendidikan, kedua-duanya memenuhi keperluan pembangunan moden, berkesan dan cekap serta selaras dengan dasar Parti dan Negara dalam menggalakkan desentralisasi dan perwakilan.

Keempat, draf Undang-undang itu menjejaskan kira-kira 69 daripada 126 prosedur pentadbiran semasa (memperakaunkan 54.76%), ke arah tidak mengawal secara langsung prosedur pentadbiran dalam Undang-undang tetapi memindahkannya kepada peraturan dalam Dekri Kerajaan. Pada masa yang sama, ia mengurangkan, mendigitalkan dan mengasingkan dengan kuat kepada lokaliti serta institusi pendidikan, menyumbang kepada meningkatkan kecekapan pengurusan dan mewujudkan kemudahan untuk pelajar dan sekolah.

Kandungan asas draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan) ialah: memastikan autonomi menyeluruh bagi institusi pendidikan vokasional, tanpa mengira tahap kewangan, di samping mengenal pasti pendidikan vokasional sebagai kunci dalam membangunkan tenaga kerja berkemahiran tinggi, diutamakan dalam strategi pembangunan sosio-ekonomi dan dalam peruntukan belanjawan negeri.

Untuk menyelesaikan masalah praktikal, draf Undang-undang telah menyemak dan menyelesaikan 30/42 artikel (kira-kira 71.5%); memperkemas dan menghapuskan banyak peruntukan yang telah diselaraskan dalam dokumen undang-undang lain, untuk mengelakkan pertindihan dan memastikan konsistensi sistem perundangan.

Draf Undang-undang jelas menunjukkan semangat desentralisasi dan delegasi dalam pengurusan pendidikan vokasional negeri untuk memenuhi keperluan pembangunan moden, berkesan dan cekap, pada masa yang sama konsisten dengan dasar Parti dan Negara untuk menggalakkan desentralisasi dan delegasi...

Draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan) menginstitusikan sepenuhnya garis panduan dan dasar utama Parti untuk membangunkan dan meningkatkan kualiti pendidikan tinggi dalam tempoh baharu.

Fokus draf Undang-undang adalah untuk mengesahkan peranan Negara dalam mewujudkan, memastikan sumber dan keadilan dalam pendidikan tinggi, sambil mengesahkan autonomi institusi latihan tanpa mengira tahap autonomi kewangan, mengaitkan autonomi dengan mekanisme tanggungjawab kendiri dan akauntabiliti.

Kejayaan draf Undang-undang memberi tumpuan kepada penyempurnaan sistem, meningkatkan kapasiti pengurusan, meningkatkan arahan segerak dan bersatu dalam sistem; melabur dengan fokus dan perkara utama, membangunkan sistem saling berkaitan moden, menarik saintis cemerlang; memperkukuh dasar untuk menyokong pelajar secara langsung; menghapuskan akreditasi formal...

Negeri menyediakan satu set buku teks untuk kegunaan seluruh negara.

Laporan semakan yang dibentangkan oleh Pengerusi Jawatankuasa Kebudayaan dan Masyarakat Nguyen Dac Vinh menyatakan bahawa Jawatankuasa bersetuju dengan keperluan, objektif dan pandangan untuk meminda dan menambah beberapa artikel Undang-undang Pendidikan untuk menginstitusikan segera dasar dan garis panduan Parti, terutamanya Resolusi No. 71-NQ/TW, bertarikh 2025 Ogos dalam pendidikan dan pembangunan. resolusi yang dikeluarkan oleh Politburo baru-baru ini.

Pengerusi Jawatankuasa Kebudayaan dan Masyarakat Nguyen Dac Vinh membentangkan laporan mengenai semakan draf Undang-undang. Foto: Quang Khanh

Pada masa yang sama, menyempurnakan koridor undang-undang sistem pendidikan negara, menggalakkan desentralisasi, meningkatkan keberkesanan dan kecekapan pengurusan pendidikan negeri; mengikut model kerajaan tempatan 2 peringkat...

Jawatankuasa bersetuju dengan peraturan bahawa Negara menyediakan satu set buku teks untuk kegunaan seragam di seluruh negara, untuk menginstitusikan dasar Parti mengenai buku teks pendidikan am. Mengenai bahan pendidikan tempatan, Jawatankuasa bersetuju dengan peraturan ke arah memberikan kuasa untuk mengatur kompilasi kepada agensi khusus di bawah Jawatankuasa Rakyat wilayah, majlis penilaian wilayah untuk menilai, dan memindahkan kuasa untuk meluluskan bahan pendidikan tempatan kepada Pengerusi Jawatankuasa Rakyat wilayah untuk memastikan inisiatif lokaliti.

Jawatankuasa juga meluluskan pemansuhan semua peraturan mengenai syarat penubuhan institusi pendidikan dan syarat kebenaran mengendalikan institusi pendidikan; penggantungan aktiviti pendidikan; penggabungan, pembahagian, pemisahan, dan pembubaran institusi pendidikan...

Kerajaan ditugaskan untuk mengeluarkan dokumen panduan berasingan mengenai autonomi universiti.

Jawatankuasa meluluskan pindaan komprehensif Undang-undang Pendidikan Tinggi; menyatakan bahawa draf Undang-undang telah secara asasnya, sepenuhnya dan segera menginstitusikan dasar-dasar utama Parti dan Negara; menetapkan kandungan asas, penting dan berprinsip dalam kuasa Dewan Negara untuk menghapuskan kesesakan institusi, mewujudkan asas undang-undang yang jelas, bersatu dan menguntungkan untuk kejayaan dalam pembangunan pendidikan tinggi.

Jawatankuasa meluluskan peraturan mengenai organisasi dan pentadbiran institusi pengajian tinggi (Bab II) dan berkata draf Undang-undang tersebut telah menginstitusikan semangat Resolusi No. 71-NQ/TW dalam memastikan autonomi penuh dan menyeluruh untuk institusi pengajian tinggi tanpa mengira tahap autonomi kewangan.

Perwakilan yang menghadiri mesyuarat. Foto: Quang Khanh

Walau bagaimanapun, Jawatankuasa mencadangkan agar Kerajaan mengeluarkan dokumen panduan berasingan mengenai autonomi universiti; dengan jelas menyatakan tahap autonomi berdasarkan kapasiti pentadbiran, kualiti pendidikan bertauliah dan keupayaan kewangan universiti.

Menentukan dengan jelas kuasa dan tanggungjawab pihak berkaitan dalam menyelia operasi institusi pengajian tinggi apabila menamatkan operasi majlis sekolah di sekolah awam; memperjelaskan peranan, jawatan dan fungsi beberapa unit dalam struktur organisasi institusi pengajian tinggi seperti sekolah gabungan, cawangan, kemudahan pengeluaran, majlis saintifik dan latihan, dsb.

Menentukan kedudukan pendidikan menengah vokasional dalam tahap/sistem kelayakan Rangka Kerja Kelayakan Kebangsaan Vietnam

Jawatankuasa itu juga meluluskan keperluan untuk meminda Undang-undang Pendidikan Vokasional, dengan pindaan dan tambahan kepada banyak kandungan penting, menginstitusikan dasar baharu Parti mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan; pada dasarnya memenuhi keperluan inovasi dalam pemikiran dalam pembuatan undang-undang.

Jawatankuasa pada dasarnya bersetuju dengan peruntukan draf Undang-undang mengenai program latihan, objektif dan sijil dalam pendidikan vokasional (Perkara 6).

Walau bagaimanapun, adalah disyorkan untuk menentukan kedudukan pendidikan menengah vokasional dalam sistem tahap/kelayakan Rangka Kerja Kelayakan Kebangsaan Vietnam; menjelaskan peraturan mengenai integrasi antara pengetahuan teras program sekolah menengah dan kepakaran vokasional dalam program pendidikan menengah vokasional. Nyatakan dengan jelas standard input, masa latihan, standard output program pertengahan dan program pendidikan menengah vokasional untuk memudahkan penstriman dan sambungan dengan peringkat yang lebih tinggi; memperjelas peraturan mengenai peperiksaan kelulusan sekolah menengah vokasional.

Mengenai model sekolah menengah vokasional (Perkara 7), Jawatankuasa mencadangkan untuk mengkaji dasar dan menetapkan pelan hala tuju untuk mengatur pendidikan vokasional dan pusat pendidikan berterusan ke sekolah menengah vokasional, dan untuk menyatukan dasar untuk mengatur rangkaian. Menambah model pendidikan vokasional (latihan peringkat kolej) di institusi pengajian tinggi khususnya bagi sektor teknikal dan teknologi.

Pada sesi petang ini, Dewan Negara akan membincangkan secara berkumpulan tiga draf undang-undang di atas.

Sumber: https://daibieunhandan.vn/thao-go-diem-nghen-trong-linh-vuc-giao-duc-dao-tao-10392337.html