Kekurangan guru, pusat pendidikan khas menghadapi kesukaran

(Baohatinh.vn) - Penubuhan pusat pendidikan khusus di Ha Tinh menyalakan harapan, membuka pintu kepada integrasi untuk kanak-kanak yang mengalami gangguan spektrum autisme dan gangguan perkembangan lain. Walau bagaimanapun, pusat-pusat tersebut masih menghadapi banyak kesukaran terutamanya kekurangan tenaga pengajar.

Melangkah masuk ke mana-mana pusat pendidikan khas di Ha Tinh, kami merasakan suasana yang mesra, dipenuhi dengan gelak ketawa, perbualan, dan bunyi-bunyian kanak-kanak yang tersendiri. Di sini, setiap guru merupakan "pembimbing khas", dengan sabar membentuk dan mengembangkan walaupun kemahiran terkecil untuk kanak-kanak.

Cik Nguyen Thi Thanh Huong, seorang ibu bapa yang anaknya bersekolah di pusat pendidikan khas di wad Thanh Sen, tidak dapat menyembunyikan emosinya: "Apabila kami mengetahui bahawa anak saya menghidap gangguan spektrum autisme, seluruh keluarga saya berasa hancur. Mujurlah, hasil daripada pusat pendidikan khas ini, anak saya telah mencapai kemajuan yang ketara, daripada komunikasi kepada perkembangan kognitif. Saya benar-benar berterima kasih kepada guru-guru di sini."

Guru itu sedang memberi sesi tunjuk ajar secara individu kepada kanak-kanak itu.

Cik Tran Thi Que, seorang guru lama di Pusat Penyelidikan Pembangunan Pendidikan Inklusif Nhan Tri ( Ha Tinh ), berkongsi: "Menyaksikan kanak-kanak yang mengalami kelewatan pertuturan, kesukaran untuk memegang objek, ketidakupayaan untuk bermain secara aktif, dan juga tangisan yang tidak terkawal sebelum pelajaran amat menyayat hati bagi semua orang. Setiap hari, melihat mereka membuat sedikit kemajuan, kami rasa usaha kami diberi ganjaran. Sesetengah kanak-kanak, yang tidak dapat bercakap sepatah perkataan pun, kini boleh berkomunikasi pada tahap asas dan berintegrasi dengan lebih baik dengan rakan sebaya mereka. Itulah kebahagiaan terbesar bagi kami dalam profesion ini."

Pusat-pusat khusus boleh menyediakan intervensi awal, menawarkan program pendidikan peribadi, terapi pertuturan, fisioterapi dan kemahiran hidup penting untuk membantu kanak-kanak mencapai potensi penuh mereka. Walau bagaimanapun, mendidik kanak-kanak berkeperluan khas di Ha Tinh masih menghadapi banyak cabaran. Cik Nguyen Thi Hoai, Pengarah Pusat Penyelidikan Pembangunan Pendidikan Inklusif Nhan Tri (Ha Tinh), berkata: "Mengajar kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme dan gangguan perkembangan lain memerlukan kesabaran, kepakaran yang mendalam dan pendekatan yang fleksibel. Setiap kanak-kanak mempunyai ciri-ciri unik dan kami perlu mereka bentuk program yang disesuaikan untuk setiap individu, yang memerlukan banyak masa dan usaha."

Setiap aktiviti atau pelajaran direka bentuk dengan teliti agar sesuai dengan setiap kanak-kanak.

Dengan semangat terhadap profesion mereka dan tahap dedikasi yang tinggi, guru-guru menghadapi tekanan dan kesukaran yang besar. Cik Nguyen Thi Hoai menambah, "Untuk menjadi guru pendidikan khas yang sebenar, seseorang bukan sahaja memerlukan pengetahuan tetapi juga kasih sayang, pemahaman, dan keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan cepat. Tekanan kerja tinggi, tetapi pampasan kadangkala tidak mencukupi, menyebabkan ramai guru, walaupun mereka mencintai profesion ini, mempertimbangkan semula pilihan mereka."

Pada masa ini, isu yang paling mencabar ialah kekurangan guru yang mempunyai kepakaran mendalam dalam pendidikan khas. Bilangan kakitangan yang terlatih secara profesional adalah sangat terhad. Pusat ini kini mempunyai kira-kira 4 orang guru, tetapi mereka perlu mengajar dan menjaga 32-38 orang kanak-kanak, bermakna setiap guru bertanggungjawab untuk 7-8 orang pelajar dengan pelbagai tahap keperluan khas. Selain kelas biasa, guru juga mesti memperuntukkan masa tambahan untuk setiap kanak-kanak. Setiap kanak-kanak berkeperluan khas memerlukan pendekatan dan intervensi yang unik. Ini bermakna guru perlu bekerja lebih masa, melebihi waktu yang dijadualkan, untuk memastikan setiap kanak-kanak menerima perhatian dan sokongan yang diperlukan.

Kemajuan kanak-kanak ini merupakan kegembiraan terbesar bagi guru pendidikan khas.

Bukan sahaja pusat pendidikan khusus tetapi juga kemudahan perubatan menghadapi kesesakan. Pada masa ini, Unit Pemulihan Pediatrik, sebahagian daripada Jabatan Perubatan Dalaman Pediatrik di Hospital Pemulihan Wilayah Ha Tinh, hanya mempunyai kira-kira 20 juruteknik yang menyediakan terapi pertuturan dan motor. Walau bagaimanapun, bilangan kanak-kanak yang memerlukan intervensi di unit ini kini telah meningkat kepada kira-kira 364 orang. Kebanyakan kanak-kanak ini mengalami kelewatan pertuturan, gangguan spektrum autisme, dan kelewatan perkembangan intelektual dan motor. Setiap kes rawatan biasanya berlangsung selama 5-7 sesi, setiap satu berlangsung selama kira-kira 3 minggu atau lebih. Keberkesanan rawatan bukan sahaja bergantung pada protokol rawatan tetapi juga banyak bergantung pada kerjasama dan sokongan daripada keluarga.

Perbezaan ketara antara bilangan juruteknik perubatan dan bilangan pesakit pediatrik mewujudkan tekanan yang besar ke atas kakitangan perubatan dan pakar hospital. Memastikan penjagaan yang berkualiti untuk setiap kanak-kanak sementara sumber terhad merupakan masalah yang mencabar, memerlukan perancangan saintifik dan usaha yang tidak kenal erti penat lelah daripada pasukan perubatan.

Dr. Nguyen Thi Ha, Timbalan Ketua Jabatan Perubatan Dalaman Pediatrik dan bertanggungjawab bagi Unit Pemulihan Pediatrik di Hospital Pemulihan Wilayah Ha Tinh, berkongsi: "Memperkukuhkan latihan dan menarik guru khusus, menambah baik kemudahan dan membangunkan dasar sokongan kewangan yang tepat pada masanya adalah penyelesaian yang benar-benar perlu dalam situasi semasa. Perubahan dalam kesedaran masyarakat diperlukan supaya kanak-kanak berkeperluan khas diiktiraf, difahami dan diberi peluang yang sama rata untuk perkembangan seperti semua kanak-kanak lain."

Bagi pusat dan unit pendidikan khusus di Ha Tinh untuk memenuhi sepenuhnya peranan dan misi mereka, kerjasama masyarakat dan sokongan padu daripada Negara adalah penting. Usaha gigih pusat dan unit ini di Ha Tinh telah membuahkan hasil yang positif dalam menjaga dan mendidik kanak-kanak. Walau bagaimanapun, untuk mengelakkan sinar harapan ini daripada pudar, penyelesaian yang komprehensif dan usaha kolektif seluruh masyarakat diperlukan untuk mewujudkan keadaan terbaik untuk kanak-kanak berkeperluan khas berkembang maju, dan berintegrasi ke dalam komuniti.

Sumber: https://baohatinh.vn/thieu-giao-vien-trung-tam-giao-duc-chuyen-biet-gap-kho-post292822.html