Menghadiri Persidangan itu ialah Cik Tran Thi Huyen, Pemangku Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Can Tho , bersama-sama dengan Timbalan Pengarah; wakil pemimpin sekolah berasrama etnik di bandar.
Menurut statistik Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Can Tho, bandar raya ini pada masa ini mempunyai 13 sekolah berasrama penuh untuk etnik minoriti (5 sekolah di bawah Jabatan, 8 sekolah di bawah komune dan wad), termasuk 135 kelas. Daripada jumlah itu, peringkat sekolah menengah mempunyai 48 kelas; peringkat sekolah menengah mempunyai 87 kelas. Selain itu, terdapat 1 Sekolah Tambahan Kebudayaan Pali Pertengahan Selatan (termasuk 7 kelas di peringkat sekolah menengah dan sekolah menengah).
Daripada jumlah 13 sekolah, 11/13 sekolah memenuhi standard kebangsaan, kadar standard ialah 84.62%.

Mengenai kakitangan, guru dan pekerja, Lembaga Pengarah mempunyai 37 orang; guru sekolah menengah 212 orang; guru sekolah menengah 148 orang; dan kakitangan 177 orang.
Kualiti pendidikan , terutamanya kadar kelulusan sekolah rendah dan sekolah menengah dalam beberapa tahun kebelakangan ini, kebanyakan sekolah telah mencapai kadar kelulusan 100%.
Pada masa ini, kemudahan banyak sekolah telah dinaik taraf, memenuhi keperluan untuk mencapai status Sekolah Standard Kebangsaan. 100% tenaga pengajar memenuhi atau melebihi kelayakan yang diperlukan. Pelajar mendapat manfaat daripada dasar dan peraturan seperti yang ditetapkan oleh undang-undang (penyediaan peralatan; bekalan sekolah; biasiswa, dsb.).
Bagaimanapun, sekolah berasrama penuh etnik minoriti masih menghadapi beberapa kesukaran, seperti kelewatan dalam melaksanakan dasar dan peraturan di bawah Pekeliling Bersama 109 bagi tahun akademik yang lalu atas pelbagai sebab. Wilayah Hau Giang dan Can Tho (dahulunya) adalah luas, dan pelajar etnik minoriti menyumbang peratusan yang rendah, menjadikan pendaftaran pada awal tahun persekolahan mencabar.
Pada persidangan itu, perwakilan dan pemimpin sekolah berasrama etnik membuat banyak cadangan dan cadangan. Ini termasuk pengukuhan pembangunan profesional untuk guru dan kakitangan; menggunakan teknologi maklumat dalam pengurusan dan pengajaran untuk guru semasa musim panas; dan memberi perhatian kepada polisi dan faedah untuk kakitangan.
Berkenaan kemudahan, melabur dalam peralatan mengajar mengikut Program Pendidikan Am 2018; Menyusun buku teks dan bahan pengajaran bahasa Khmer untuk peringkat sekolah menengah rendah dan sekolah menengah tepat pada masanya (belum tersedia).

Menurut pemimpin Jabatan Pendidikan dan Latihan Kota Can Tho, pada tahun persekolahan 2025-2026, sekolah berasrama untuk etnik minoriti perlu menyediakan kemudahan dan peralatan untuk tahun persekolahan baharu supaya luas dan berkualiti tinggi. Membangunkan rancangan dan hala tuju untuk tahun persekolahan berdasarkan rancangan dan hala tuju untuk tahun persekolahan Jabatan Pendidikan dan Latihan.
Berkenaan kerja personel, semak semula, susun dan serahkan tugas kepada kakitangan, guru dan pekerja. Menugaskan guru bilik darjah; menguruskan pelajar asrama. Perhatian harus diberikan kepada kerja-kerja mengasuh dan menjaga...
Semak rekod kemasukan, memberi perhatian khusus kepada pelajar dari etnik minoriti dan kawasan yang kurang bernasib baik; membangunkan peraturan asrama, peraturan hidup, dan pengurusan diri pelajar; menubuhkan lembaga pengurusan asrama.
Berkoordinasi rapat dengan Jawatankuasa Perwakilan Ibu Bapa dan pihak berkuasa tempatan untuk menguruskan sokongan pelajar. Berhubung dengan organisasi sosial dan perniagaan untuk menggerakkan sumber, biasiswa dan peralatan;
Memperkukuh pendidikan politik dan ideologi, etika dan gaya hidup pelajar; pendidikan kebudayaan; pendidikan kemahiran hidup dan bimbingan kerjaya; pendidikan jasmani dan kesihatan; pendidikan mengenai tradisi kebangsaan dan identiti budaya; kerja kesatuan belia dan pengurusan diri pelajar...
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tp-can-tho-chu-trong-phat-trien-truong-pho-thong-dan-toc-noi-tru-post744909.html






Komen (0)