Melaksanakan 5 tugas utama pendidikan am pada tahun persekolahan baharu

Secara khususnya, Kementerian meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan memberi tumpuan kepada pelaksanaan 5 tugas utama dalam konteks penyusunan dan penggabungan unit pentadbiran, melaksanakan kerajaan tempatan dua peringkat mengikut peraturan baharu; pada masa yang sama, terus melaksanakan Program Pendidikan Am 2018 di semua peringkat.

Secara khususnya, Kementerian Pendidikan dan Latihan meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk terus melaksanakan program pendidikan am dengan berkesan; melaksanakan pengajaran 2 sesi/hari untuk pendidikan rendah dan di institusi pendidikan rendah dan menengah yang memenuhi syarat yang ditetapkan.

Tempatan harus mengukuhkan keadaan untuk memastikan kualiti pendidikan, membangunkan rangkaian sekolah, membina sekolah yang memenuhi piawaian kebangsaan, melabur dalam membina sekolah berasrama penuh (mengikut model baharu) di komune sempadan; mengatur pasukan guru yang munasabah; mempunyai penyelesaian yang sesuai dan tepat pada masanya untuk menyokong pihak berkuasa tempatan di peringkat komune untuk melaksanakan pengurusan pendidikan negeri dengan berkesan dalam konteks penggabungan sempadan pentadbiran dan melaksanakan kerajaan tempatan dua peringkat.

Sekolah menginovasi kaedah pengajaran dan ujian, dan menilai pelajar ke arah membangunkan kualiti dan kebolehan mereka, mewujudkan peluang dan keadaan untuk pelajar berkembang secara menyeluruh; mempromosikan pendidikan STEM/STEAM, kemahiran digital, kecerdasan buatan (AI), pendidikan kerjaya dan penstriman pelajar selepas sekolah menengah dan sekolah menengah; meningkatkan kualiti pengajaran bahasa Inggeris, secara beransur-ansur menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Kementerian juga meminta lokaliti untuk memperkukuh dan meningkatkan kualiti pendidikan sejagat, memastikan keadilan dalam akses kepada pendidikan, dan melaksanakan pendidikan etnik dan pendidikan inklusif secara berkesan untuk pelajar kurang upaya.

Di samping itu, menggalakkan transformasi digital dan inovasi dalam tadbir urus sekolah; mengukuhkan pemeriksaan dan penyeliaan mengikut kuasa; memberi tumpuan kepada menasihati jawatankuasa Parti tempatan untuk memasukkan pendidikan secara umum dan pendidikan umum khususnya dalam program tindakan untuk melaksanakan Resolusi Kongres di semua peringkat dengan tugas dan sasaran khusus yang sesuai dengan keadaan setiap lokaliti.

Bagi setiap tugas khusus, dalam melaksanakan Program Pendidikan Am, Kementerian Pendidikan dan Latihan memerlukan sekolah mengatur masa untuk melaksanakan program tersebut secara saintifik, pedagogi, dan berkesan, tanpa memberi tekanan kepada pelajar; memastikan bahawa pada akhir tahun persekolahan, pelajar memenuhi keperluan seperti yang ditetapkan oleh program. Jabatan Pendidikan dan Latihan membimbing guru untuk secara proaktif menyemak dan menyesuaikan bahan bahasa dalam pelajaran, topik, dan bahan latihan dalam buku teks agar sesuai dengan realiti tempatan, terutamanya dalam konteks penyusunan sempadan pentadbiran dan pelaksanaan kerajaan tempatan dua peringkat. Pada masa yang sama, pilih kandungan dan topik yang sesuai secara proaktif dalam bahan pendidikan tempatan yang diluluskan, atur pelarasan, penyepaduan dan penggunaan fleksibel mengikut ciri budaya - sosial - geografi unit pentadbiran baharu selepas penyusunan.

Bagi penganjuran 2 sesi/hari, rancangan pendidikan sekolah perlu menunjukkan dengan jelas rancangan untuk menggembleng dan menggunakan sumber secara berkesan; nyatakan kandungan, tempoh, masa, lokasi, dan pelajar yang dianjurkan untuk belajar 2 sesi/hari; menugaskan guru secara munasabah dan saintifik, memastikan pematuhan peraturan mengenai masa bekerja, sesuai dengan keadaan organisasi pengajaran setiap sekolah.

Berkenaan pembangunan rangkaian sekolah dan kelas, Kementerian Pendidikan dan Latihan meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk memberi nasihat tentang pelaksanaan berkesan organisasi, kajian semula, penyusunan dan perancangan rangkaian pendidikan am mengikut panduan Kementerian. Di kawasan sempadan, pulau-pulau, etnik minoriti dan kawasan pergunungan, dan kawasan yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang sukar, fokus pada penggunaan sumber secara berkesan untuk membina dan menyatukan sekolah berasrama penuh etnik, sekolah separa berasrama dan sekolah berasrama antara peringkat, mewujudkan keadaan untuk pelajar di komune sempadan menikmati dasar yang sesuai.

Untuk mengatasi kekurangan guru, Kementerian memerlukan lokaliti untuk mengira secara serentak banyak penyelesaian seperti menandatangani kontrak mengajar, melaksanakan mobilisasi, peminjaman, pemindahan, dan pengaturan pengajaran antara sekolah; tidak membenarkan penyusunan dan penyusunan semula radas mengganggu atau menyebabkan kekurangan guru, menjejaskan kualiti pendidikan. Lokaliti perlu memastikan guru mengatur pengajaran semua mata pelajaran mengikut kurikulum; dan mengatasi situasi menyusun dan menggunakan guru yang tidak sesuai dengan jurusan latihan mereka.

Pada masa yang sama, lokaliti harus mempertimbangkan dan membangunkan mekanisme untuk menggerakkan sumber manusia yang berkelayakan tinggi, termasuk artisan, artis, atlet profesional, dan sukarelawan asing untuk mengambil bahagian dalam penganjuran aktiviti pendidikan di sekolah, terutamanya dalam bidang kebudayaan, seni, sukan, dan kemahiran hidup.

Kementerian Pendidikan dan Latihan meminta setempat supaya serius melaksanakan pengurusan pengajaran dan pembelajaran tambahan di kawasan itu. Menguruskan penggunaan penerbitan rujukan dengan ketat mengikut peraturan; mendidik guru dan kakitangan secara menyeluruh supaya tidak mengambil kesempatan daripada kedudukan mereka untuk memaksa atau menggerakkan pelajar atau ibu bapa membeli buku dan bahan rujukan. Memperkukuh pengurusan organisasi dan penyertaan dalam peperiksaan dan pertandingan, memastikan kualiti, praktikal dan pematuhan kepada peraturan.

Kementerian juga meminta untuk memperkukuh pemeriksaan dan penyeliaan aktiviti kerjasama pendidikan dengan negara luar, hanya menggunakan program bersepadu apabila layak, memastikan hak pembelajaran dan pendidikan yang komprehensif serta mematuhi peraturan undang-undang semasa.

baotintuc.vn

Sumber: https://baolaocai.vn/trien-khai-5-nhiem-vu-trong-tam-cua-giao-duc-pho-thong-trong-nam-hoc-moi-post878803.html