Falsafah pendidikan dalam era digital mesti mengkaji secara mendalam tentang hakikat pembelajaran.

Asas untuk era baharu falsafah pendidikan .

Pada pagi 12 Disember, di Hanoi, Majlis Kebangsaan untuk Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia telah menganjurkan satu persidangan saintifik bertajuk "Falsafah Pendidikan dalam Era Digital".

Berucap di persidangan itu, Timbalan Menteri Tetap Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong berkata: “Kita sedang hidup dalam tempoh peralihan sejarah, dan revolusi perindustrian keempat telah mengubah kaedah pengeluaran dan gaya hidup secara mendalam, memberi kesan kepada setiap aspek kehidupan sosial.

Konsep-konsep besar, Internet untuk Segalanya (IoT), dan teknologi yang disruptif sedang membentuk semula dunia tempat generasi akan datang akan hidup dan bekerja. Negara kita mesti merebut peluang ini dan bersedia untuk era kemajuan negara yang baharu. Pendidikan juga menghadapi keperluan untuk membentuk semula bagi menyesuaikan diri dengan konteks baharu ini.

Berkenaan falsafah pendidikan, Timbalan Menteri menyatakan bahawa Vietnam telah mengumpulkan warisan dan ideologi yang kaya sepanjang sejarah, yang terpahat dalam dasar pendidikan dan latihan yang praktikal; daripada tradisi lama negara yang menghargai pembelajaran kepada prinsip-prinsip asas seperti "Pendidikan dan latihan adalah keutamaan negara." Khususnya, Resolusi No. 71-NQ/TW buat kali pertama mengesahkan bahawa "Pendidikan dan latihan adalah keutamaan negara, menentukan masa depan negara," mewujudkan kedudukan pendidikan pada tahap yang baharu.

Bersamaan dengan itu terdapat prinsip dan moto "Pembelajaran berjalan seiring dengan amalan," "Mengajar literasi bersama mengajar akhlak," "Belajarlah adab dahulu, kemudian belajarlah ilmu," dan "pendidikan untuk perkembangan holistik manusia dari segi moral, intelek, kesihatan fizikal, dan estetika." Semua ini telah mewujudkan nilai-nilai teras yang membimbing pembangunan pendidikan Vietnam.

"Kami juga telah menumpukan pada pengharmonian kesejagatan dan kecemerlangan, memelihara identiti budaya kebangsaan sambil menyerap pengetahuan manusia yang terbaik, bertujuan untuk membina insan Vietnam yang serba boleh. Kandungan ini juga dinyatakan dengan jelas dalam Resolusi No. 71-NQ/TW."

Idea-idea yang berharga, mendalam dan betul ini membentuk asas untuk kita mewarisi dan berkembang dalam peringkat pembangunan yang baharu.

"Tugas kita hari ini adalah untuk membina nilai-nilai tersebut, satu visi falsafah baharu untuk pendidikan yang relevan dengan realiti era AI dan terus memelihara serta menyebarkan identiti nasional dalam setiap langkah pendidikan dan latihan," kongsi Timbalan Menteri.

Timbalan Menteri Tetap Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong menekankan: Falsafah pendidikan dalam era digital mesti mendalami intipati pembelajaran untuk sentiasa menegaskan bahawa manusia adalah pusat proses pendidikan.

Pendidikan membolehkan manusia mengawal kehidupan mereka sendiri.

Falsafah pendidikan yang kami perjuangkan dalam era digital ini adalah untuk membina sistem pendidikan pembelajaran sepanjang hayat yang terbuka, saling berkaitan dan saling berkaitan; pendidikan yang membentuk generasi rakyat Vietnam yang mempunyai watak, kualiti dan keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan transformasi digital, memupuk semangat inovasi dan kreativiti, serta keinginan untuk cemerlang.

Timbalan Menteri menekankan: Dengan perkembangan pesat ilmu pengetahuan dan teknologi maklumat, kita tidak boleh hanya mengajar literasi dan pengetahuan semata-mata, tetapi mesti mengajar kaedah: kaedah berfikir, kaedah bekerja, keupayaan untuk belajar dan menyelidik secara bebas; sekali gus membolehkan mereka yakin, menguasai kehidupan mereka sendiri, dan menjadi "arkitek" masa depan mereka sendiri.

Oleh itu, falsafah pendidikan dalam era digital mesti mendalami sifat pembelajaran untuk sentiasa menegaskan bahawa manusia adalah pusat proses pendidikan. Orang ramai belajar dan menyelidik untuk membangunkan diri mereka sendiri, bukan sekadar untuk membangunkan teknologi digital atau versi perisian.

Objek pengaruh kita bukanlah teknologi, bukan peralatan atau data, tetapi manusia – manusia yang mempunyai maruah, kebolehan dan aspirasi mereka sendiri. Teknologi, walau secanggih mana pun, hanyalah alat. Matlamat utama pendidikan mestilah kekal sebagai kesempurnaan sahsiah dan perkembangan holistik individu.

Jika kita hanya menumpukan perhatian kepada teknologi sambil mengabaikan pembangunan sahsiah, manusia akan menjadi mesin yang tidak berjiwa. Jika kita mengutamakan ilmu pengetahuan tanpa memupuk nilai-nilai moral, kita akan mewujudkan individu tanpa tujuan atau cita-cita. Jika ilmu pengetahuan terkumpul tetapi pelajar tidak dilatih dalam pemikiran kreatif, mereka akan menghadapi kesukaran untuk menyesuaikan diri dengan dunia yang pantas berubah.

Dalam erti kata lain, falsafah pendidikan mestilah bertujuan untuk melatih individu yang bukan sahaja memiliki pengetahuan dan kemahiran tetapi juga keperibadian, kualiti moral, daya tahan dan kreativiti – individu yang yakin dalam menguasai kehidupan mereka sendiri dan memberikan sumbangan positif kepada masyarakat, tanpa mengira rentak perubahan teknologi yang pesat.

Menurut Timbalan Menteri, membina falsafah pendidikan dalam era digital bukan sekadar urusan sektor pendidikan semata-mata, tetapi merupakan isu strategik kepentingan negara, yang memerlukan perhatian dan penglibatan seluruh masyarakat. Ini adalah tanggungjawab bersama kita semua.

Daripada pembuat dasar dan pentadbir pendidikan hinggalah kepada guru, dan saintis dalam bidang pendidikan, teknologi, falsafah dan psikologi, setiap orang mempunyai peranan untuk dimainkan dalam membentuk falsafah pendidikan dalam konteks baharu.

"Kementerian Pendidikan dan Latihan berharap dengan penyertaan ramai pakar antara disiplin, persidangan ini akan memberi tumpuan kepada perbincangan mendalam tentang pelbagai isu teras falsafah pendidikan dalam era digital."

Ini mewakili perubahan asas dalam sifat pendidikan di bawah pengaruh teknologi baharu, terutamanya AI; ia merangkumi pemahaman saintifik tentang proses pembelajaran manusia dalam era digital; dan ia merangkumi idea dan orientasi untuk pembangunan menyeluruh dan berdikari rakyat Vietnam, memenuhi tuntutan era baharu.

Penyelesaian, model dan proses khusus juga diperlukan untuk mengintegrasikan teknologi AI ke dalam pengajaran dan pembelajaran, serta ke dalam kepimpinan dan pengurusan sekolah, berdasarkan falsafah pendidikan humanistik dan moden yang relevan dengan realiti.

"Persidangan hari ini bukan sahaja merupakan acara saintifik yang penting, tetapi juga merupakan satu peristiwa penting dalam pemikiran – dialog strategik mengenai masa depan pendidikan Vietnam dalam konteks pembangunan kukuh negara kita dalam era digital. Persidangan ini menunjukkan keazaman kami untuk mencari hala tuju utama untuk pendidikan dalam menghadapi perubahan zaman yang belum pernah terjadi sebelumnya," ujar Timbalan Menteri.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/triet-ly-giao-duc-thoi-dai-so-phai-di-sau-nghien-cuu-ban-chat-cua-viec-hoc-post760214.html