Ministerie van Onderwijs en Opleiding wil vanaf 2025 strengere toelatingseisen op basis van academische gegevens invoeren

In het ontwerp van de herziene regelgeving voor toelating tot universiteiten en hogescholen voor voorschoolse educatie wil het ministerie van Onderwijs en Vorming toelatingsvoorwaarden toevoegen op basis van academische prestaties.

Het ministerie vereist dat het transcript een combinatie is van ten minste drie vakken, waaronder wiskunde of literatuur, met een weging van ten minste een derde van de totale score. Een hoofdvak of opleiding kan meerdere vakkencombinaties tegelijk gebruiken. In dat geval moet het totale aantal vakken in de combinaties een beoordelingsgewicht hebben van ten minste 50% van de totale score.

Scholen mogen een onbeperkt aantal combinaties van toelatingscriteria gebruiken, terwijl dat nu slechts 4 combinaties zijn. Ze zijn dan wel gebonden aan de weging van de scores van de vakken.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding is van plan om vanaf 2025 strengere toelatingseisen te hanteren op basis van academische resultaten. (Illustratiefoto)

Het ministerie vereist ook dat scholen de resultaten van de volledige twaalfde klas van kandidaten gebruiken, in plaats van de scores van de drie tot en met vijf semesters zoals nu het geval is. Als dit werkelijkheid wordt, kunnen universiteiten geen toelating meer op basis van cijferlijsten beoordelen en de toelatingsscores van maart bekendmaken, zoals nu het geval is.

Het ontwerp staat scholen nog steeds toe om vervroegde toelatingen op een passende manier te organiseren om kandidaten met uitstekende vaardigheden en academische prestaties te selecteren. Het ontwerp bepaalt echter dat het quotum voor vervroegde toelatingen van scholen niet meer dan 20% van het quotum van elke opleiding en groep mag bedragen; hiermee wordt gewaarborgd dat de toelatingsscore voor vervroegde toelatingen (na equivalente omrekening) niet lager is dan de toelatingsscore van de algemene geplande toelatingsronde.

Scholen organiseren toelatingsexamens voor kandidaten die de toelatingsprocedure hebben afgerond en maken de lijst met gekwalificeerde kandidaten openbaar. Tegelijkertijd mag het aantal kandidaten dat als geslaagd wordt aangekondigd, het aangekondigde quotum voor vroege toelating van elke studierichting en opleidingsgroep niet overschrijden.

Het ministerie merkte ook op dat scholen kandidaten niet mogen verplichten om zich eerder dan het algemene rooster aan te melden of hun toelating te bevestigen, in welke vorm dan ook.

Het ontwerp voegt ook verantwoordelijkheden toe aan opleidingsinstellingen in het wervingsproces. Opleidingsinstellingen moeten kandidaten met name volledige informatie, advies en begeleiding bieden en niet toestaan ​​dat kandidaten zich inschrijven voor een opleidingsprogramma, hoofdvak of groep hoofdvakken zonder aan de eisen te voldoen. Ze moeten verantwoordelijk en proactief zijn in het oplossen van de overplaatsing van kandidaten als gevolg van fouten tijdens de werving.

Ontwerp tot aanpassing van de instroomdrempel voor lerarenopleidingen en opleidingen in de gezondheidszorg die praktijkcertificaten afgeven voor toelatingsmethoden voor opleidingen.

Kandidaten met academische resultaten op alle drie de niveaus van de middelbare school scoorden daarom goed of hoger, of behaalden een eindcijfer van 8 of hoger. Met name voor de hoofdvakken Lichamelijke Opvoeding, Muziekpedagogiek , Beeldende Kunstpedagogiek, Voorschoolse Educatie op hbo-niveau en de hoofdvakken Verpleegkunde, Preventieve Geneeskunde, Verloskunde, Tandprotheses, Medische Testtechnologie, Medische Beeldvormingstechnologie en Revalidatietechnologie kunnen de toelatingscriteria goede academische prestaties of hoger en een eindcijfer van 6,5 of hoger zijn.

Eerder, toen hij de dringende noodzaak van een aanpassing van de toelatingsregels voor universiteiten uitlegde, zei viceminister van Onderwijs en Opleiding Hoang Minh Son dat te veel toelatingsmethoden en regels met betrekking tot vroege toelating zoals die er nu zijn, geen eerlijke toelating garanderen. Zo heeft hoofdvak A van school X drie toelatingsmethoden, elk met een eigen quotumpercentage. Kijkend naar de verdeling van dat percentage, vraagt ​​men zich af: op basis waarvan bepaalt school X dat deze methode of die methode van hoofdvak A dat aantal quotumpercentages heeft?

Tegelijkertijd zullen er in het eindexamen middelbare scholen van 2025 een aantal nieuwe vakken zijn, en universiteiten kunnen die vakken aan hun combinaties toevoegen. De inschrijvingsactiviteiten van de afgelopen jaren, en zelfs vanaf 2025, zullen daarom in principe stabiel blijven.

Khanh Huyen

Bron: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-du-kien-siet-xet-tuyen-hoc-ba-tu-2025-ar909086.html