Nationale gestandaardiseerde leerboekenserie: Leerlinggerichte aanpak.

GD&TĐ - Docent Nguyen Van Ngai is van mening dat een gemeenschappelijke set leerboeken gericht is op de fundamentele en alomvattende ontwikkeling van de onderwijssector.

Er is een zorgvuldig plan en een doordachte aanpak.

Volgens vooraanstaand onderwijzer Nguyen Van Ngai, voormalig adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad, heeft de onderwijssector de afgelopen jaren de beleidsmaatregelen en resoluties van de Nationale Vergadering serieus geïmplementeerd.

Bijzonder opmerkelijk is de verschuiving van het door het Ministerie van Onderwijs en Training samengestelde model van "één set leerboeken" naar een model van onderwijssocialisatie met de oriëntatie "één curriculum, meerdere sets leerboeken".

Momenteel zijn er drie sets leerboeken in omloop en in gebruik bij onderwijsinstellingen: "Creative Horizons", "Kite Wings" en "Connecting Knowledge with Life". Over het geheel genomen hebben de auteursgroepen en redacties aanzienlijke inspanningen geleverd, in eerste instantie door te voorzien in de basisbehoeften van het onderwijs en bij te dragen aan het onderwijsvernieuwingsproces. De praktische toepassing laat zien dat het beleid van "één curriculum, meerdere sets leerboeken" haalbaar is.

Dit model kent echter ook veel beperkingen. Zo zorgt het feit dat elke school of gemeente zijn eigen lesmateriaal mag kiezen voor problemen bij het wisselen van school, met name tussen provincies en steden, omdat leerlingen dan moeten wennen aan een nieuwe set lesboeken.

"Op basis van die praktische ervaring heeft het Politbureau Resolutie nr. 71-NQ/TW uitgevaardigd over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding, waarin veel belangrijke kwesties aan bod komen en waaruit de grote betrokkenheid van de Partij en de Staat bij de onderwijssector blijkt."

"Een van de belangrijkste punten is het beleid om één uniforme set leerboeken voor het hele land te introduceren. Persoonlijk ben ik het volledig eens met dit beleid, omdat het de huidige tekortkomingen zal verhelpen en zal bijdragen aan de fundamentele en alomvattende ontwikkeling van de onderwijssector, zoals uiteengezet in de resolutie," benadrukte de heer Nguyen Van Ngai.

De heer Nguyen Van Ngai. Foto: Thuy Linh

Hij betoogde dat, om dit beleid effectief te implementeren, het allereerst nodig is een stuurgroep op te richten bestaande uit hooggekwalificeerde, competente en verantwoordelijke personen met voldoende bevoegdheid om het gehele proces van het ontwikkelen van een uniforme reeks leerboeken te coördineren.

Daarnaast zou een raad voor de samenstelling en evaluatie van leerboeken moeten worden opgericht. Hoewel de huidige evaluatieraad redelijk goed functioneert, bestaan ​​er nog steeds zorgen over de objectiviteit van het evaluatieproces.

Daarom moet de nieuwe raad zorgvuldig worden samengesteld, waarbij sterke expertise, een goed karakter en een hoge mate van onafhankelijkheid worden gewaarborgd, zodat de nieuwe leerboeken werkelijk van hoge kwaliteit zijn en de standaard voor het onderwijs in het hele land waardig zijn.

Daarnaast dienen er gespecialiseerde afdelingen voor technische ondersteuning te worden opgericht om de voortgang en kwaliteit van elke fase van het compilatieproces te waarborgen.

Zorgvuldige planning is nodig met betrekking tot de timing en de implementatiemethoden.

Volgens de vooraanstaande docent Nguyen Van Ngai moet de ontwikkeling van nieuwe leerboeken voortkomen uit een geest van overerving en ontwikkeling.

De drie huidige leerboekenreeksen hebben elk hun eigen voordelen, waardoor het niet nodig is om ze volledig opnieuw te ontwikkelen. Een grondige evaluatie van deze reeksen is wel nodig om vast te stellen welke inhoud behouden kan blijven en welke onderdelen aangepast moeten worden. Op basis hiervan kan een nieuwe reeks hoogwaardige, innovatieve en meer geschikte leerboeken worden samengesteld.

Het samenstellen van een uniforme set leerboeken moet gebeuren volgens een overkoepelend plan, dat onder andere de volgende elementen omvat: een duidelijke omschrijving van de specifieke inhoud, een indeling in fasen en een heldere tijdlijn voor de gehele cyclus, van samenstelling en evaluatie tot testen en uiteindelijk massale implementatie.

"Hoewel haast geboden is, is voorzichtigheid ook geboden en moet er voldoende tijd worden genomen om echte kwaliteit te garanderen. Het is onwaarschijnlijk dat we de deadline voor het huidige schooljaar halen, dus moeten we doelen stellen voor het volgende schooljaar. Na de afronding van het concept is een pilotfase in verschillende regio's nodig om tijdig aanvullingen en aanpassingen te kunnen doorvoeren voordat het officieel in het onderwijs wordt geïmplementeerd," benadrukte onderwijzer Nguyen Van Ngai.

Basisschoolleerlingen doneren hun oude boeken aan de school, die ze vervolgens uitdeelt aan kansarme leerlingen.

Hij betoogde tevens dat een uniforme reeks leerboeken een evenwicht moet garanderen tussen algemene kennis en praktische toepassing, en moet aansluiten bij de kenmerken van elke regio.

Ons onderwijssysteem is zeer divers en omvat stedelijke, landelijke, afgelegen, laagland- en berggebieden, elk met zijn eigen unieke kenmerken. Daarom moet het curriculum worden afgestemd op elke doelgroep, waarbij te academische, overvolle en onpraktische programma's moeten worden vermeden.

Daarnaast is het noodzakelijk om de examenmethoden verder te hervormen en te voorkomen dat studenten worden getoetst op wat ze hebben geleerd. Examenvragen moeten open zijn, relevant voor de praktijk en de kwaliteiten, vaardigheden en het zelfstandig denken van studenten bevorderen, in plaats van simpelweg het stampwerk te toetsen.

"De nieuwe leerboeken moeten de geest van 'leerlinggericht leren' blijven uitdragen, en leraren moeten worden opgeleid en bijgeschoold in nieuwe lesmethoden. Leraren moeten niet langer alleen maar kennis overdragen, maar ook begeleiders, mentoren en gidsen worden die leerlingen helpen bij het ontwikkelen van kritisch denkvermogen, sociale vaardigheden en het vermogen om levenslang te leren," voegde de heer Nguyen Van Ngai eraan toe.

Hij benadrukte: "Het ontwikkelen van een uniforme set leerboeken is een grote taak met strategische betekenis op de lange termijn, en kan niet alleen door de onderwijssector worden uitgevoerd. Het vereist gecoördineerde inspanningen van vele sectoren en niveaus, van de centrale overheid tot lokale autoriteiten. De implementatie vereist zorgvuldige planning om tijdige vooruitgang en tastbare resultaten te garanderen."

Bron: https://giaoducthoidai.vn/bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-lay-nguoi-hoc-lam-trung-tam-post748183.html