De minister van Onderwijs gaf aan waarom het noodzakelijk is het middelbareschoolexamen te behouden.

Redenen om middelbare schoolexamens te behouden

Op de middag van 29 september bracht minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son verslag uit over de ontvangst en toelichting van de meningen van voltijdse afgevaardigden van de Nationale Assemblee, die hun mening gaven over projecten met betrekking tot de onderwijssector .

De minister bevestigde dat de constructie en wijziging van deze periode in de geest is van het enkel reguleren van de inhoud die onder het gezag van de Nationale Vergadering valt, en niet van het reguleren van de inhoud die onder het gezag van de regering valt.

"Tijdens de voorbereiding van het wetsontwerp hebben we veel artikelen geschrapt. Zo heeft de Wet op het Hoger Onderwijs maar liefst 26 artikelen geschrapt, met als doel de administratieve procedures met 55% te verminderen ten opzichte van de oude wet; of de Wet op het Beroepsonderwijs heeft ook 37 artikelen geschrapt en de administratieve procedures met maar liefst 36% verminderd", aldus de heer Son.

*Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son. Foto: QH*

Volgens de minister kan een dergelijke grote inkorting leiden tot een gevoel van gebrek aan detail voor sommige inhoud. De heer Son bevestigde echter dat hij in sommige belangrijke inhoudsdelen enkele principiële punten zal overwegen en toevoegen, als basis voor het opstellen van besluiten en andere documenten.

Wat bijvoorbeeld de meningen betreft die de autonomie van hogeronderwijsinstellingen willen reguleren, stelt hij dat de oude wet zeer gedetailleerde regels bevat, dus de redactiecommissie zal zich hierover buigen. Op basis daarvan kunnen enkele principes worden toegevoegd en is de verwachting dat er een apart besluit komt dat de autonomie van hogeronderwijsinstellingen reguleert.

Wat het eindexamen middelbare school betreft, is het volgens de minister op dit moment van groot belang dat dit examen wordt bijgehouden. Naast het controleren of leerlingen aan de eindtermen hebben voldaan, vormt het examen ook de basis voor een objectieve beoordeling van hoe leerlingen aan de norm hebben voldaan en in hoeverre ze aan de normvereisten hebben voldaan...

"Het examen is er niet alleen om studenten te laten voldoen aan de eindtermen, en het vormt ook geen basis voor toelating tot universiteiten en hogescholen, maar het vormt ook een basis voor het maken en aanpassen van beleid voor het gehele algemene onderwijssysteem, niet alleen voor het verloop van het afstuderen. Daarom vinden wij het op dit moment zeer noodzakelijk om een eindexamen voor het voortgezet onderwijs te organiseren", aldus de minister.

"We hebben een aantal onderwerpen gewijd aan de overgang naar de kwestie van het niet organiseren van een schoolraad, zodat hogeronderwijsinstellingen ongestoord kunnen functioneren. Daarnaast hebben we onderwerpen gewijd aan de overgang naar het samenstellen van leerboeken. We zullen dit ook evalueren", aldus minister Nguyen Kim Son.

Universiteiten kunnen opleidingen op universitair niveau aanbieden.

In reactie op de zorgen van afgevaardigden over de regeling die bepaalt dat universiteiten ook op andere niveaus opleidingen kunnen organiseren, zei de minister dat de opstellers van de wet hier tijdens het opstellen van de wet zorgvuldig rekening mee hadden gehouden.

*De minister benadrukte dat het middelbareschoolexamen behouden moet blijven.*

Volgens de heer Son hadden sommige universiteiten in het verleden opleidingen op hbo- en mbo-niveau. "Wij vinden dit noodzakelijk, omdat een universiteit in de praktijk op veel verschillende niveaus kan opleiden", benadrukte de heer Son.

Veel instellingen voor hoger onderwijs bieden nog steeds algemene opleidingen aan, zowel op gespecialiseerde scholen als op beroepsopleidingen. De minister merkte echter op dat als deze praktijk niet wordt gecontroleerd en massaal wordt uitgebreid, dit gevolgen kan hebben voor het gehele systeem van beroepsopleidingen.

“Daarom zouden we in principe de richting moeten openen waarin universiteiten opleidingen kunnen geven op universitair niveau en andere niveaus van beroepsonderwijs, maar alleen voor die vakgebieden waar universiteiten (op het gebied van technologie, engineering) of andere specifieke gespecialiseerde vakgebieden zeer hoge voordelen kunnen bieden”, zo gaf de heer Son zijn mening.

De "industriecommandant" gaf een voorbeeld: vroeger had de Polytechnische Universiteit een Polytechnic College en was de opleidingsefficiëntie zeer goed. Maar omdat de twee sectoren, universitair onderwijs en beroepsonderwijs, verdeeld waren over twee ministeries, mochten universiteiten geen beroepsopleidingen aanbieden. Dat verminderde de onderlinge verbondenheid van het systeem.

"We zijn van plan om regelgeving te creëren voor strikt toezicht; niet alle instellingen voor hoger onderwijs mogen beroepsonderwijs aanbieden. Opleidingen worden alleen op sommige scholen en in bepaalde vakgebieden gegeven, en dit zal nader worden gereguleerd", aldus minister Nguyen Kim Son.