
Tijdens de bijeenkomst feliciteerde onderminister van Onderwijs en Training Le Quan de studenten die dit jaar zulke goede resultaten hebben behaald in de internationale olympiades en wetenschaps- en technologiewedstrijden.
Volgens de viceminister blonken Vietnamese studenten de afgelopen jaren consistent uit in traditionele vakken zoals wiskunde, natuurkunde en scheikunde, maar behaalden ze dit jaar ook zeer hoge resultaten in technologiegerichte vakken zoals informatica en in wetenschaps- en technologiewedstrijden, waarbij ze blijk gaven van sterke teamvaardigheden en de deelname van uitmuntende vrouwelijke studenten.
Staatssecretaris Le Quan merkte op dat de vroege toewijzing van wetenschappelijke onderzoekstaken, de betrokkenheid van wetenschappers, docenten en praktijkdeskundigen bij de ondersteuning van leerlingen, en de integratie van leren met praktijkgericht onderzoek en loopbaanbegeleiding positieve resultaten hebben opgeleverd. Terugkijkend op de afgelopen jaren heeft de begeleiding van talentvolle leerlingen positieve veranderingen ondergaan dankzij een brede betrokkenheid. Deze training is niet langer beperkt tot prijswinnende leerlingen, maar is gekoppeld aan het cultiveren van toptalenten, het bieden van een brede opleiding en een traject van de middelbare school naar de universiteit en vervolgstudies. Veel leerlingen die internationale medailles hebben gewonnen, hebben goede begeleiding gekregen om hun studies in binnen- en buitenland voort te zetten.
Tijdens de vergadering verklaarde de heer Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement van het Ministerie van Onderwijs en Training: "In 2025 nam Vietnam met zeven delegaties, bestaande uit in totaal 37 studenten, deel aan internationale en regionale Olympiades. De Vietnamese studentendelegaties behaalden uitstekende resultaten en alle deelnemers wonnen prijzen. Daarnaast behaalden veel studenten in 2025 uitstekende resultaten tijdens de 2e Internationale Wiskunde Olympiade in Turkmenistan, de 9e Europese Natuurkunde Olympiade (EuPhO-2025) in Bulgarije, de Mendeleev Internationale Chemie Olympiade (IMChO), de Abu Rayhan-Beruni Internationale Chemie Olympiade in Oezbekistan en de Internationale Olympiade in Kunstmatige Intelligentie (IOAI) in China."
Het Ministerie van Onderwijs en Training werkte ook samen met relevante instanties om het nationale team samen te stellen voor de Internationale Olympiade voor Kunstmatige Intelligentie. Alle acht leerlingen van de school wonnen prijzen, waaronder 3 gouden medailles, 1 zilveren medaille, 3 bronzen medailles en 1 certificaat van verdienste. Hiermee behaalden ze de 4e plaats van de 60 deelnemende landen en gebieden.
Dit jaar behaalde de Vietnamese delegatie een belangrijke mijlpaal door 2 tweede prijzen, 1 derde prijs, 3 vierde prijzen en 4 speciale prijzen van sponsors te winnen op de International Science and Engineering Fair (ISEF) in de Verenigde Staten. Dit is de hoogste onderscheiding die Vietnam in 13 jaar heeft behaald sinds de nationale wetenschaps- en techniekwedstrijd voor het eerst landelijk werd gehouden en Vietnam sinds 2013 deelneemt aan de International Science and Engineering Fair.
In de komende periode zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding doorgaan met het implementeren van alomvattende hervormingsplannen voor het onderwijs, met de nadruk op het identificeren en ontwikkelen van talent; tegelijkertijd zullen mechanismen worden opgezet om talent aan te trekken, hen te ondersteunen bij het volledig ontwikkelen van hun potentieel en hen in staat te stellen het land te dienen.

Namens de docenten die de delegatie leidden, zei universitair hoofddocent dr. Do Danh Bich, hoofd van de delegatie voor de Internationale Natuurkunde Olympiade (IPhO) en hoofd van de afdeling Natuurkunde aan de Onderwijsuniversiteit van Hanoi: "De medailles die de studenten mee naar huis hebben genomen, zijn niet alleen het resultaat van hun intellect en individuele inspanningen, maar ook de bekroning van een educatief ecosysteem dat gedurende vele jaren gestaag is opgebouwd, waarin elke factor een onvervangbare rol speelt. Het is een serieus en langdurig trainingsproces waarin studenten niet alleen leren om moeilijke problemen op te lossen, maar vooral ook leren om vragen te stellen, hypotheses te testen en fouten in wetenschappelijk denken te accepteren."
Volgens universitair hoofddocent dr. Do Danh Bich schuilen achter de huidige prestaties jarenlange stille training: lange studie-uren, zomervakanties in het laboratorium en mislukkingen die studenten dwongen opnieuw te beginnen. Tijdens dit proces ontwikkelen studenten geleidelijk wetenschappelijke competentie, intellectuele eerlijkheid en een gevoel van verantwoordelijkheid voor kennis – kernkwaliteiten van toekomstige wetenschappers. Als ze hun passie en verantwoordelijkheidsgevoel voor kennis behouden, zullen ze niet alleen Olympische medaillewinnaars worden, maar ook wetenschappers die een wezenlijke bijdrage leveren aan de maatschappij en het land.
Associate Professor Dr. Do Danh Bich stelde voor dat de staat doorgaat met het onderzoeken en ontwikkelen van nationale beurzenprogramma's voor studenten die internationale Olympiades winnen, gekoppeld aan belangrijke sectoren en toonaangevende universiteiten wereldwijd. Tegelijkertijd moeten er mechanismen worden opgezet om terugkerende studenten aan te moedigen en aan te trekken, een geschikte onderzoeks- en werkomgeving te creëren en passende stimulansen te bieden, zodat zij een langdurige bijdrage aan het land kunnen leveren. Zonder strategisch en consistent beleid loopt Vietnam het risico een zeer waardevolle intellectuele hulpbron te verspillen.
Ngo Quang Minh, een leerling uit de 12e klas (schooljaar 2024-2025) van de Bac Ninh Specialized High School in de provincie Bac Ninh, die een gouden medaille won op de Internationale Chemie Olympiade, deelde de moeilijkheden die hij ondervond op zijn weg naar de Olympiade: "De grootste uitdaging was leren mezelf te overwinnen; de vermoeidheid te overwinnen van lange studiedagen die duurden tot de hele stad sliep; momenten te overwinnen waarop de kennis overweldigend leek en ons soms klein deed voelen; mislukkingen bij proefexamens te overwinnen, momenten waarop de scores lager uitvielen dan verwacht, en het gevoel van ontmoediging dat dagenlang aanhield."
“Zonder de toegewijde begeleiding van onze leraren hadden we het zeker niet zo ver geschopt. Er waren avonden dat onze leraren urenlang met ons zaten om een wiskundeprobleem of een stuk programmeercode te analyseren waar we geen oplossing voor leken te hebben. Er waren momenten dat onze leraren zich meer zorgen maakten over onze experimentele data dan wijzelf. Die toewijding en opoffering zullen ons altijd motiveren om door te gaan op onze reis,” aldus Ngo Quang Minh. Hij sprak ook zijn oprechte dankbaarheid uit aan zijn ouders voor hun geduld en onvoorwaardelijke liefde die hem gedurende deze moeilijke en uitdagende periode altijd hebben gesteund.
Ngo Quang Minh is van mening dat: Op de weg naar wetenschappelijke kennis zijn de uitdagingen nog maar net begonnen. Er ligt een veel grotere verantwoordelijkheid in het verschiet. Het succes van vandaag is niet de eindbestemming, maar slechts het begin van een nieuwe reis die nog meer inspanning vergt om een bijdrage te leveren aan het land, de wetenschap en de gemeenschap.

Tijdens de bijeenkomst reikte het Ministerie van Onderwijs en Training oorkondes en herdenkingsmedailles uit aan groepen en individuen die uitstekende resultaten hebben behaald op het gebied van training, onderwijs, begeleiding en het leiden van studentendelegaties naar wedstrijden; en aan studenten die prijzen hebben gewonnen in de Internationale Olympiades in diverse vakken en de Internationale Wetenschaps- en Technologieonderzoekswedstrijd in 2025.
Bron: https://baotintuc.vn/giao-duc/can-co-che-ho-tro-nhan-tai-phat-trien-toi-da-va-tro-ve-phuc-vu-dat-nuoc-20251212182636045.htm






Reactie (0)