Is een onderwijsbevoegdheid echt nodig?

De publieke opinie roept de vraag op: Is een praktijkcertificaat voor leraren echt nodig en creëert het niet administratieve procedures en hogere kosten voor leraren?

Het Wetsvoorstel Leraren wijdt Afdeling 2, Hoofdstuk III met 3 artikelen (artikelen 15, 16 en 17) aan de inhoud van "certificaten voor beroepspraktijk voor leraren". Volgens het ontwerp zijn certificaten voor beroepspraktijk een voorwaarde voor aanwerving; ze creëren voorwaarden voor leraren om hun professionele activiteiten uit te breiden en internationale samenwerkingsmogelijkheden te creëren. Dit is tevens bedoeld om de kwaliteit van gastdocenten of freelance docenten te waarborgen en vormt tegelijkertijd de basis voor de evaluatie en aanpassing van lerarenopleidingen.

Degenen die een praktijkcertificaat voor leraren krijgen en geen examen hoeven af ​​te leggen, zijn leraren die lesgeven en opleiden in openbare, particuliere en niet-openbare onderwijsinstellingen en die voldoen aan de normen voor leraren vóór de inwerkingtreding van deze wet. Degenen die na de inwerkingtreding van deze wet worden aangenomen, zelfs degenen die zijn afgestudeerd aan een lerarenopleiding, moeten nog steeds het examen afleggen om een ​​praktijkcertificaat te verkrijgen.

Daarnaast krijgen gepensioneerde leraren die niet over een praktijkcertificaat beschikken (indien nodig), en buitenlandse leraren die voldoen aan de door de bevoegde instanties gestelde voorwaarden en die een behoefte hebben, ook een praktijkcertificaat voor leraren.

Deskundigen die de Wet op het Onderwijs opstelden, gaven hun mening: leraren winnen alleen maar bij het uitgeven van praktijkcertificaten en verliezen niets. Voor praktiserende leraren levert dit geen problemen op, want die krijgen ze immers.

De publieke opinie is echter van mening dat dit niet klopt en niet voldoende is, omdat het alleen betrekking heeft op de groep mensen die daadwerkelijk aan het werk is; voor degenen die afgestudeerd zijn in de pedagogiek, die op het punt staan ​​om als leraar aan de slag te gaan en die dat ook zullen doen, zal er veel verlies zijn, namelijk tijd, geld en moeite. Bovendien is er een vraag waar veel mensen zich zorgen over maken: welke inhoud wordt er getoetst in het beroepscertificaatexamen voor leraren? Moet je een cursus volgen om getoetst te worden? Wat is het collegegeld en wat zijn de totale kosten om het certificaat te behalen?

Er zijn nog steeds veel onderwerpen met betrekking tot het certificaat voor onderwijspraktijk die het team dat in het onderwijs werkzaam is geweest, is en zal zijn, niet tevreden stellen. Tot op heden vragen veel mensen zich nog steeds af of het certificaat voor onderwijspraktijk echt nodig is.

Als het standpunt van een praktijkcertificaat nog steeds gehandhaafd blijft, zou de redactiecommissie de bepaling moeten overwegen en toevoegen dat "zij die zijn afgestudeerd aan een lerarenopleiding, een praktijkcertificaat krijgen". Hierbij worden alleen degenen getoetst die niet zijn afgestudeerd aan een lerarenopleiding. Praktijkcertificaten worden verstrekt aan hen die gekwalificeerd zijn, die ten minste vijf jaar les hebben gegeven aan onderwijsinstellingen, of aan hen die gekwalificeerd zijn en behoefte hebben aan een certificaat.

De professionele activiteit van een leraar is een bijzondere activiteit, die voortkomt uit de persoonlijkheid van de leerling. Miljoenen leraren maken zich zorgen over de vraag of het salaris van een leraar de hoogste prioriteit krijgt ten opzichte van het systeem van salarisschalen binnen de administratieve loopbaan. De kwestie van professionele certificaten voor leraren moet nog steeds vanuit een zo volledig en humaan mogelijk perspectief worden bekeken. Als de uitgifte van certificaten de kosten verhoogt en ongemak veroorzaakt voor leraren, moet dit zorgvuldig worden overwogen, zodat leraren zich gelukkig, comfortabel en tevreden voelen met het beroep dat ze hebben gestudeerd en gekozen.

Bron: https://danviet.vn/chung-chi-hanh-nghe-nha-giao-co-that-su-can-thiet-20240805070000099.htm