De specifieke doelstellingen die behaald moeten worden, zijn als volgt:
| TT | Doel | Eenheid | Resultaat | De hoofdverantwoordelijke instantie voor monitoring en evaluatie. |
| I | Tegen 2030 | |||
| 1 | Nationale standaard middelbare school | % | ≥ 80 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 2 | Volledig universeel kleuteronderwijs voor kinderen van 3 tot 5 jaar. | % | 100% van de provincies/steden | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 3 | Voltooi de verplichte schoolopleiding tot en met de onderbouw van het voortgezet onderwijs. | % | 100% van de provincies/steden | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 4 | Het percentage jongeren in de middelbare schoolleeftijd dat landelijk een middelbare schoolopleiding of een gelijkwaardige opleiding heeft afgerond. | % | ≥85 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 5 | Technologische vaardigheden, kunstmatige intelligentie en de Engelse taalvaardigheidsindex op het niveau van het voortgezet onderwijs. | Competentieniveau | Het behalen van eerste resultaten | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 6 | Onderwijsindicatoren dragen bij aan de Human Development Index (HDI). | Index | >0.8 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 7 | Index voor onderwijsongelijkheid | % | <10 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 8 | Nationale standaardinstelling voor hoger onderwijs | % | 100 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 9 | Beroepsopleidingsinstellingen die voldoen aan de nationale normen. | % | ≥80 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 10 | Instellingen voor hoger onderwijs en beroepsopleidingen zijn uitgerust met moderne technologie die vergelijkbaar is met die van ontwikkelde landen in Azië. | % | 20 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 11 | Het percentage mensen in de schoolgaande leeftijd dat is ingeschreven voor hoger onderwijs. | % | 50 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 16 | Het percentage werknemers met een middelbareschooldiploma, hbo-diploma of universitair diploma of hoger. | % | 24 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 17 | Het percentage studenten dat binnen het hoger onderwijs basiswetenschappen , ingenieurswetenschappen en technologie studeert, waaronder: | % | ≥35 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 17.1 | Promovendi in de fundamentele wetenschappen, ingenieurswetenschappen en technologie. | Mensen | ≥6.000 | |
| 17.2 | Leerlingen in programma's voor hoogbegaafden | Mensen | ≥20.000 | |
| 18 | Menselijk kapitaal en onderzoek dragen bij aan de Global Innovation Index (GII). | Rang | Vergelijkbaar met landen met een hoger middeninkomen. | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 19 | Aantal uitstekende docenten uit het buitenland aangetrokken. | Mensen | ≥2.000 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 20 | Het aantal internationale wetenschappelijke publicaties en de inkomsten uit wetenschap, technologie en innovatie zijn gemiddeld jaarlijks toegenomen. | % | 12 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 21 | Het aantal octrooiregistraties en octrooibeschermingscertificaten neemt jaarlijks gemiddeld toe. | %/jaar | 16 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 22 | Aantal hogeronderwijsinstellingen die behoren tot de top 200 universiteiten in Azië in diverse vakgebieden volgens gerenommeerde internationale ranglijsten. | Faciliteit | ≥08 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 23 | Het aantal hogeronderwijsinstellingen dat behoort tot de top 100 universiteiten ter wereld in bepaalde vakgebieden volgens gerenommeerde internationale ranglijsten. | Faciliteit | ≥01 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| II | Tegen 2035 | |||
| 1 | De kwaliteit van het universele voorschoolse onderwijs voor kinderen van 3 tot 5 jaar behouden en verbeteren. | % | 100% van de provincies en steden | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 2 | Voltooi de universalisering van het middelbaar onderwijs en gelijkwaardige kwalificaties. | % | 100% van de provincies en steden | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 3 | Onderwijsindicatoren dragen bij aan de Human Development Index (HDI). | Index | >0,85 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 4 | Menselijk kapitaal en onderzoek dragen bij aan de Global Innovation Index (GII). | Rang | Boven het gemiddelde voor landen met een hoger middeninkomen. | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 5 | De instelling voor hoger onderwijs behoort volgens prestigieuze internationale ranglijsten tot de top 100 universiteiten ter wereld in diverse vakgebieden. | Faciliteit | ≥02 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| III | Tegen 2045 | |||
| 1 | Ranglijst van moderne, rechtvaardige en kwalitatief hoogwaardige nationale onderwijssystemen wereldwijd. | Rang | In de groep van 20 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
| 2 | Aantal hogeronderwijsinstellingen die behoren tot de top 100 universiteiten ter wereld in bepaalde vakgebieden volgens prestigieuze internationale ranglijsten. | Faciliteit | ≥05 | Ministerie van Onderwijs en Opleiding |
Bron: https://giaoducthoidai.vn/cong-bo-cac-chi-tieu-ve-giao-duc-dao-tao-den-nam-2030-2035-va-2045-post748742.html
Reactie (0)