Tekenen van een gelukkige school

Over het algemeen kan het concept THHP niet universeel en globaal worden geformuleerd. Veel wetenschappers vergelijken THHP echter met een "drielaagse ijsberg" met twee zichtbare lagen en één verborgen laag, die algemeen wordt herkend. We kunnen stellen dat dit een initiatief is dat ons helpt THHP op een eenvoudigere en intuïtievere manier te herkennen.

De 'zichtbare' klasse, die een sterke indruk maakt, is de ruimtelijkheid, ordelijkheid, groen, netheid en schoonheid. Iedereen zal tevreden zijn met de landschappelijke indeling van de gebouwen, vertegenwoordigd door de redelijkheid, sterke culturele identiteit en verbondenheid met de school. De prominentie en het verschil zijn te danken aan de uniformen en insignes van leraren en leerlingen. Je voelt het met name zachtjes, in het geluid van leerlingen die grapjes maken of de stralende glimlach van leraren... Men zegt dat je, alleen al door de schoolpoortwachters te observeren of ermee te communiceren, kunt zien hoe de verhoudingen op school zullen zijn.

Veel slogans en spreuken herinneren de schoolgemeenschap eraan, zijn makkelijk te begrijpen en raken de harten van mensen: "Fijne school", "Elke dag op school is een fijne dag" of "School is mijn thuis". We kunnen zeggen dat we in deze sfeer van herkenning altijd aangename emoties ervaren, die voorbijgaan, maar ook de warme en diepe genegenheid van de gastheer en de gasten met zich meebrengen wanneer ze deze school komen ervaren.

De volgende laag wordt geïdentificeerd via het gedrag van schoolleden, uitgedrukt in de manier waarop ze met elkaar en hun partners omgaan, wat een uiting is van culturele normen in het leven, in onderwijsactiviteiten , aspecten die verband houden met zelfvertrouwen, interpersoonlijke relaties tussen leraren en leerlingen, tussen collega's en medeleerlingen. Men kan zich ook identificeren via "woorden, stem, communicatiestijl, gedrag".

In de vorige les zagen we dat emoties hoog opliepen en onstuimig waren. In deze les moeten we onze emoties beter beheersen en eerst de gezonde culturele omgeving van de school grondig analyseren en begrijpen. Echte mensen, echte gebeurtenissen en echt gedrag zijn aanwezig op school. De standaardaanspreekvorm op school is die van leerkrachten en leerlingen. De manier van aanspreken op basis van leeftijd en hiërarchie binnen het gezin of de maatschappij zal in deze schoolomgeving niet worden gehandhaafd. Leerlingen zijn beleefd en respectvol tegenover leerkrachten, maar moeten natuurlijk, oprecht en niet geforceerd zijn. Leraren en leerlingen hebben hun eigen ruimte, maar voelen zich toch niet geïsoleerd en vervreemd. Studeer in een duurzame ruimte met een omgeving die licht, temperatuur, geluid, hygiëne en dagelijkse voedzame maaltijden garandeert. Het bijgebouw moet worden omgevormd tot de hoofdruimte, schoon, comfortabel en vriendelijk voor leerkrachten en leerlingen.

De laatste laag is het "verborgen deel", moeilijk te zien, maar bepalend voor het gehele oppervlaktedeel, namelijk de waardennormen van de culturele omgeving van een school: waarden (waarheid, goedheid, schoonheid), overtuigingen, verwachtingen, bewustzijn; relaties, schoolruimte en de organisatie van het schoolcurriculum. De signalen die in deze laatste laag opvallen, zijn de houding en verantwoordelijkheid voor schoolontwikkeling; leiderschapsstijl; het professionalisme van schoolleden bij de implementatie van educatieve activiteiten; "praten en doen", niet de ziekte van virtuele prestaties. Bepaal de visie die de school moet implementeren, die ze op de middellange en lange termijn moet kunnen waarmaken en een gedetailleerd en haalbaar THHP-ontwikkelingsplan. Daarom kost het tijd om onderzoek te doen, te leren en docenten en leerlingen te interviewen om een ​​zeer "echte" en duurzame manier van THHP te identificeren.

Het opbouwen van een THHP is moeilijk, en het duurzaam onderhouden en ontwikkelen ervan voor de volgende generaties is al helemaal niet eenvoudig. THHP is altijd het doel en de weg geweest om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren in een tijd van innovatie.

Bron: https://daidoanket.vn/dau-hieu-nhan-biet-truong-hoc-hanh-phuc-10286184.html