Volgens het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh -stad omvat het gelukkige schoolmodel criteria zoals:
Een veilige en prettige leeromgeving: scholen moeten de fysieke en mentale veiligheid van leerlingen waarborgen. Dit houdt onder meer in dat geweld op school moet worden voorkomen en dat er een cultuur van wederzijds respect moet worden opgebouwd.
Een alomvattend onderwijsprogramma : gericht niet alleen op academische kennis, maar ook op de ontwikkeling van sociale vaardigheden, morele opvoeding en karaktervorming bij leerlingen;
Innovatieve lesmethoden: docenten aanmoedigen om nieuwe lesmethoden toe te passen, de interactie te verbeteren en het creatieve denkvermogen van studenten te stimuleren;
Moderne faciliteiten: volledig uitgerust met moderne faciliteiten en technologie ter ondersteuning van het onderwijs- en leerproces;
Actieve ouderbetrokkenheid: het opbouwen van een sterke relatie tussen school en gezin, en het creëren van omstandigheden waarin ouders kunnen deelnemen aan de opvoeding van hun kinderen.
De heer Tuong Nguyen Su, directeur van de Ngo Thoi Nhiem-school, verklaarde dat het creëren van een prettige schoolomgeving het belangrijkste doel van de school is voor het schooljaar. Dit aspect is nauw verbonden met de "Ho Chi Minh Culturele Ruimte" en educatieve activiteiten, waardoor enthousiasme onder de leerlingen wordt aangewakkerd.
"Een echt gelukkige school is een school die alle noodzakelijke elementen samenbrengt, zoals kwalitatief hoogwaardig onderwijs, een goede reputatie en de tevredenheid van degenen die de educatieve waarde ervaren," aldus de heer Su.
Ondertussen richt de Dinh Thien Ly middelbare school zich op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs en het investeren in faciliteiten, waarbij docenten beschikken over eigen klaslokalen die zijn uitgerust met moderne apparatuur ter ondersteuning van zowel fysiek als online onderwijs.
Door klaslokalen uit te rusten met moderne faciliteiten beschikken docenten over een comfortabele werkplek, en wordt elk lokaal een ruimte om de unieke kenmerken van het vak te laten zien en leerlingen te motiveren.
Naast investeringen in klaslokalen richt de school zich ook op een systeem van moderne, functionele ruimtes en activiteitenlocaties, die de algehele ontwikkeling van onderwijsactiviteiten ondersteunen en gunstige omstandigheden creëren voor leerkrachten in hun werk.
De school besteedt ook aandacht aan landschapsarchitectuur en groene ruimtes, en zorgt ervoor dat alle gebouwen onderscheidende architectonische kenmerken hebben en de best mogelijke leeromgeving bieden voor leerlingen en docenten.
Om een model van gelukkige scholen te creëren, heeft Nguyen Van Hieu, directeur van het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad, de leiders van de districtsonderwijsdepartementen en schooldirecteuren in het onderwijssysteem verzocht zich te richten op politiek en ideologisch onderwijs. Het doel is de algehele kwaliteit van het onderwijs voor leerlingen te verbeteren, zodat zij niet alleen kennis opdoen, maar ook worden toegerust met solide spirituele waarden.
Volgens de directeur van het ministerie van Onderwijs en Training was een van de opmerkelijke prestaties in het schooljaar 2023-2024 de succesvolle ontwikkeling van de criteria voor een "gelukkige school". Tegelijkertijd werd een model voor het belonen van excellente leerlingen getest, wat veel positieve resultaten opleverde.
De criteria voor het creëren van een gelukkige school zijn opgesteld met als doel de krachten binnen de onderwijsomgeving met elkaar te verbinden en zo een vriendelijke en comfortabele leeromgeving te creëren. Elke schooldag wordt een plezier voor zowel leerlingen als leerkrachten, wat het enthousiasme voor leren aanwakkert.
Wat het model voor studentenerkenning betreft, is het bijzonder dat het niet alleen gebaseerd is op academische prestaties of cijfers, maar ook op het eren van de inspanningen die studenten leveren om moeilijkheden te overwinnen en hun voorbeeldige gedrag. Dit motiveert hen om hun persoonlijke vaardigheden te ontwikkelen en een bijdrage te leveren aan de gemeenschap.
Bovendien worden politieke en ideologische vormingsactiviteiten niet alleen via pure theorie overgebracht, maar ook via diverse, boeiende activiteiten die bijdragen aan de ontwikkeling van de individuele talenten en interesses van elke leerling.
De heer Nguyen Van Hieu benadrukte tevens dat scholen de implementatie van modellen zoals 'Happy School', 'Digital School' en 'Smart School' moeten versterken. Deze modellen zullen bijdragen aan het creëren van een geavanceerde en moderne onderwijsomgeving, met de nadruk op het spirituele aspect en het stimuleren van actieve deelname van leerlingen aan het leerproces.
Bron: https://kinhtedothi.vn/day-manh-phat-trien-mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-huong-toi-giao-duc-toan-dien.html
Reactie (0)