Houd rekening met het voorzichtigheidsbeginsel bij het afleggen van het eindexamen Engels op de middelbare school

Hierboven staat advies van de heer Nguyen Trung Nguyen, een leraar Engels in Hanoi , om het goed te doen bij het eindexamen Engels op de middelbare school.

Veelgestelde vraagtypen

Volgens deze docent scoorde Engels de afgelopen jaren altijd relatief laag bij eindexamens op de middelbare school. Dit komt deels doordat veel leerlingen niet genoeg zelfvertrouwen hebben en geen effectieve herhalings- en toetsstrategie hebben voor dit vak.

Op basis van het voorbeeldexamen zal het eindexamen Engels voor de middelbare school in 2024 nog steeds 100% meerkeuzevragen bevatten, 50 vragen bevatten en een toetsduur hebben van 60 minuten. De vraagtypen zullen waarschijnlijk nog steeds zinsaanvulling, synoniemen - antoniemen, uitspraak - klemtoon, conversatie-Engels, alinea-aanvulling, leesbegrip, fouten vinden en zinnen herschrijven zijn.

Dhr. Nguyen Trung Nguyen, leraar Engels in Hanoi (Foto: NVCC)

De kennis die in het examen naar voren komt, zal ongetwijfeld de grammatica en woordenschat zijn die je hebt geleerd in het Engels-programma op de middelbare school, met name in het programma voor de bovenbouw van het voortgezet onderwijs. Als je de kennis dus goed beheerst volgens de verdeling van het leerboekprogramma, is het behalen van een goede score zeker geen probleem.

Specifiek, met grammaticale kennis, moet je je kennis systematiseren van woordsoorten (zelfstandige naamwoorden - bijvoeglijke naamwoorden - bijwoorden), voorzetsels, voornaamwoorden, werkwoorden (werkwoordstijden - passieve zinnen - gerundia), modale werkwoorden, voegwoorden, voorwaardelijke zinnen, betrekkelijke bijzinnen en vergelijkingen tussen bijvoeglijke naamwoorden en bijwoorden. Daarnaast moet je aandacht besteden aan kennis over indirecte en directe zinnen.

Bij woordenschat moet u de teksten die u in het lesprogramma van de twaalfde klas hebt geleerd, opnieuw lezen om de belangrijke woordenschat die u hebt geleerd, te consolideren en onder de knie te krijgen.

Hoe je met verschillende soorten vragen omgaat om hoge scores te behalen

Om hoge scores te halen, moeten studenten echter ook vaardigheden ontwikkelen om de verschillende soorten vragen in het examen te kunnen beantwoorden. Denk bijvoorbeeld aan synoniemen (antoniemen), het aanvullen van alinea's en leesbegrip.

Bijvoorbeeld, bij het type vraag waarbij je het juiste antwoord moet kiezen om een ​​alinea af te maken, zul je zien dat de test, als je over goede vaardigheden beschikt, uit vier soorten vragen bestaat: vragen over betrekkelijke voornaamwoorden, kwantificatoren, voegwoordelijke bijwoorden en woordenschatvragen.

Bij de vraag over betrekkelijke voornaamwoorden vraagt ​​de test ons alleen om de betrekkelijke voornaamwoorden "wie, welke, wie, dat" te kiezen, niet "waar, wanneer, wiens, hoe, waarom, WH-ooit". Daarom letten we bij het tegenkomen van deze vraag in de sectie "punching paragraph" alleen op de antwoorden die "wie, welke, dat, wie" bevatten. Vanaf dat moment wordt het kiezen van het juiste antwoord veel eenvoudiger.

Kandidaten moeten niet te subjectief zijn bij gemakkelijke vragen (Foto: Manh Quan).

(Illustratief fragment - 2024)

"Vliegreizen naar verre oorden resulteren in enorme hoeveelheden koolstofemissies (28) en dragen bij aan de opwarming van de aarde."

Vraag 28: A. waar B. wanneer C. welke D. wie

We kunnen A en B meteen elimineren en kiezen voor C, omdat het woord direct vóór "____" een zelfstandig naamwoord is.

Of een ander voorbeeld met het type foutenopsporingsvragen. We zullen zien dat 3 foutenopsporingsvragen meestal één verkeerd persoonlijk voornaamwoord, één verkeerde werkwoordstijd en één verkeerde semantiek bevatten. Als we veel doen, kunnen we gemakkelijk het juiste antwoord kiezen op deze moeilijke vragen.

Als je een antwoord met een persoonlijk voornaamwoord ziet, kun je dat antwoord omcirkelen. Als je een antwoord met een werkwoord ziet en de tijd in de zin staat, omcirkel dan het werkwoordantwoord, want dat zijn onjuiste antwoorden.

(Illustratief fragment - 2024)

Vraag 45: Alle kantoormedewerkers zijn verplicht een naambordje te dragen op de werkplek.

A. kantoor B. vereist C. haar D. werkplek

-> Selecteer C.

Vraag 46: Vorig jaar hebben veel artsen in ons ziekenhuis zich vrijwillig aangemeld om mensen in afgelegen gebieden te helpen.

A. Veel B. onze C. vrijwilligers D. gebieden

-> Selecteer C.

Wees niet subjectief met de vraag "anti-verlamming"

Eindexamens op de middelbare school zijn altijd algemeen, wat betekent dat er altijd vragen zullen zijn om "verlamming te voorkomen", heel makkelijk, maar helaas maken veel leerlingen subjectief fouten bij dergelijke vragen. Wees daarom voorzichtig bij het maken van de test en houd altijd rekening met het "voorzichtigheidsprincipe". Onderschat geen makkelijke vragen, maar onderschat ook geen moeilijke vragen, want of ze nu makkelijk of moeilijk zijn, de score is hetzelfde. Omcirkel alleen als je zeker weet dat het het juiste antwoord is (voor vragen die goed beantwoord kunnen worden).

Er is nog maar weinig tijd over vanaf vandaag tot de examendag. In deze tijd is het niet de bedoeling dat je de kennis die je het afgelopen schooljaar hebt opgedaan, herhaalt. Verzamel in plaats daarvan examenvragen van voorgaande jaren en raadpleeg examenvragen, en neem die examenvragen serieus. Evalueer vervolgens de resultaten en trek je eigen conclusies.

Een andere belangrijke tip is om jezelf altijd fysiek en mentaal voor te bereiden, vermijd het eten van vreemde voedingsmiddelen vóór het examen om vervelende situaties te voorkomen. Daarnaast is het belangrijk om de examenregels te begrijpen om betreurenswaardige overtredingen te voorkomen.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/ghi-nho-nguyen-tac-than-trong-khi-lam-bai-thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-20240622100242048.htm