Studenten zijn het echte onderwerp en het middelpunt van het Discussieklasmodel.

Creatief model voor de implementatie van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018

Mevrouw Chu Thi Hien, directeur van de school, deed verslag van de nieuwe en creatieve punten in de implementatie van het programma voor algemeen onderwijs van 2018 op Tri Duc High School en vertelde over het discussieklasmodel dat de school het afgelopen jaar heeft ontwikkeld en geïmplementeerd.

Dit is een belangrijk onderdeel van het Tri Duc 4.0 Comprehensive Education Development Project, opgezet door de heer Ha Trung Hung, voorzitter van de schoolraad, met deelname van veel schoolmedewerkers en leraren.

Een discussieklas is een les waarin leerlingen om de beurt discussiëren, argumenteren, debatteren en met elkaar delen om de aard van het probleem te verduidelijken, te begrijpen en elke kenniseenheid te finaliseren. Dat betekent dat ze hun eigen kennis creëren, onder de organisatie, zorg en goedkeuring van de docent.

In de discussieklas spelen studenten de rol van het onderwerp, het ware middelpunt; hun activiteiten zijn autonoom in het leren en het zelfconstrueren van kennis. Voor docenten is de rol het object. Docenten organiseren, begeleiden, verzorgen en bevestigen resultaten; behandelen pedagogische situaties waar nodig, absoluut geen college.

Op Tri Duc High School bedraagt het maximale aantal leerlingen in een discussieklas 16 per klas. Elke klas beheert en gebruikt een apart lokaal, zowel overdag als 's nachts, met een geschikte ruimte-indeling. Het lokaal is uitgerust met een kast voor de pc's en smartphones van de leerlingen, een gedeelde boekenkast en planken voor boeken en lesmateriaal.

Om te voldoen aan de eisen voor de ontwikkeling van een modern, gepersonaliseerd en uiterst interactief discussieklasmodel, heeft de school geïnvesteerd in technologie en apparatuur en deze synchroon ingezet.

Vertegenwoordigers van Tri Duc High School vertelden over het discussieklasmodel (van links naar rechts op de foto: voorzitter van de schoolraad Ha Trung Hung, directeur Chu Thi Hien).

Tot nu toe heeft Tri Duc High School het Discussion Classroom-model in drie fasen geïmplementeerd. Fase 3 (Consolidatie en verspreiding) loopt van november 2024 tot heden. In deze fase heeft de school de stuurgroep van het Discussion Classroom-project opgericht, die rechtstreeks wordt aangestuurd door de voorzitter van de schoolraad.

Als gevolg hiervan, gebaseerd op de ΔRZC-index (verschil tussen semesterresultaten en gestandaardiseerde input), presteerden de projectgerichte klassen in alle vakken beter dan de controlegroep. Studenten boekten aanzienlijke vooruitgang in communicatie, debatteren, teamwork en vooral zelfstudie. Veel studenten waren passief en werden proactief en durfden hun mening te presenteren en te verdedigen. Ook docenten veranderden hun perceptie en zagen duidelijk dat het model intrinsieke motivatie bij studenten creëerde.

De school is van plan het model te kopiëren, maar dit hangt af van het vermogen om leraren te selecteren en op te leiden. In eerste instantie zal elke klas twee tot drie extra klassen inzetten.

Tijdens de werksessie wisselden vertegenwoordigers van leiders van departementen en kantoren van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van gedachten .

Volhardend met innovatie in de juiste richting

De heer Ha Trung Hung, voorzitter van de raad van bestuur van Tri Duc High School, bevestigt dat deze onderwijsinnovatie op de goede weg is en gelooft in het succes ervan, met name onder het motto "leren door te doen", en hoopt dat het ministerie van Onderwijs en Vorming deze koers consequent en vastberaden tot het einde zal voortzetten. Tri Duc High School zal zich ook volledig inzetten voor de realisatie ervan, met de vastberadenheid om het discussieklasmodel effectief te implementeren en te verspreiden. Het principe is zonder uitzondering "voor de leerlingen".

"Het Discussion Classroom-model sluit niet alleen aan bij de innovatieve geest van het programma Algemeen Onderwijs van 2018, maar draagt ook bij aan de ontwikkeling van een generatie studenten die weten hoe ze moeten leren, debatteren, samenwerken en hun eigen kennis moeten creëren. Dat is de manier waarop het Vietnamese onderwijs vooruitgang kan boeken in het nieuwe tijdperk", aldus de heer Ha Trung Hung.

Permanente onderminister Pham Ngoc Thuong sprak tijdens de vergadering.

Tijdens de bijeenkomst werden door de afgevaardigden foto’s gemaakt als aandenken.

Tijdens de bijeenkomst gaven vertegenwoordigers van de leiders van de departementen en kantoren van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding hun waardering uit voor de inzet van docent Ha Trung Hung in het bijzonder en voor de inzet van het collectief van Tri Duc High School in het algemeen. Tevens werd er gesproken over het discussieklasmodel en werden er suggesties gedaan voor een effectievere implementatie van dit model.

Pham Ngoc Thuong, permanent viceminister, erkende de inspanningen van het personeel en de docenten van Tri Duc High School en zei dat de school op de goede weg is. Het discussieklasmodel wordt al meer dan een jaar toegepast. Volgens de viceminister moet de school dit model standvastig en volhardend implementeren, omdat onderwijs een proces is. De effectiviteit van het model op de school moet worden bevestigd voordat het wordt gekopieerd en verspreid.

Vanuit het discussieklasmodel op Tri Duc High School besteedde de adjunct-minister ook veel tijd aan het delen van informatie over de implementatie van onderwijsinnovatie, met name de innovatie van lesmethoden en de eisen die aan het team worden gesteld. Het uiteindelijke doel is om een generatie proactieve, creatieve en zelfverzekerde studenten te vormen met het vermogen om praktische problemen in het leven op te lossen...

Bron: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-la-chu-the-trung-tam-dich-thuc-voi-mo-hinh-lop-hoc-thao-luan-post738729.html