Uit bezorgdheid over werkloosheid haasten veel afgestudeerden in de sociale wetenschappen zich om programmeren te leren

(Dan Tri) - Veel Chinese afgestudeerden willen graag programmeren leren en hun datavaardigheden verbeteren. Ze doen dit om bij te blijven met de veranderingen in het onderwijssysteem en de maatschappelijke behoeften.

Afgestudeerden in de sociale wetenschappen veranderen van richting om te 'overleven'

Li Jialu, een derdejaarsstudent reclame, is een van de vele afgestudeerden sociale wetenschappen in China die willen voorkomen dat ze achterblijven in een STEM-gedreven economie .

STEM is een term die verwijst naar studie- en onderzoeksgebieden die verband houden met wetenschap , technologie, techniek en wiskunde.

Sinds afgelopen december leert Li zichzelf bijna elke avond programmeren. Hij gelooft dat deze vaardigheid waardevoller kan zijn dan een universitaire opleiding.

Programmeren werd al snel een 'wapen' waarmee Li zich kon onderscheiden. Op het werk helpt programmeren hem om problemen sneller en systematischer aan te pakken dankzij zijn vermogen om data te analyseren en logisch na te denken.

Hij noemde dit een 'bittere waarheid' en een veelgehoorde zorg van studenten sociale wetenschappen.

De druk is nog groter omdat China naar verwachting in 2025 12,22 miljoen universitair afgestudeerden zal hebben. De sociale sector loopt qua werkgelegenheidspercentage en inkomensniveau achter.

Een contentmaker deelt zijn ervaringen met het leren van AI (Foto: Sixthtone).

De grote vraag heeft geleid tot een explosie van online cursussen in programmeren, data-analyse en AI. Zelflerende programmeer- en datavaardigheden worden echter als ineffectief beschouwd.

Geconfronteerd met die uitdaging kiezen sommige studenten ervoor om "van richting te veranderen". Chang He, afgestudeerd in journalistiek in 2021, realiseerde zich dat een paar artikelen niet genoeg waren voor een carrière op de lange termijn. Hij besloot een tweede bacheloropleiding data science te volgen en vervolgens een master en doctoraat in computertechnologie te behalen.

"Het is de enige realistische manier om in de techsector te komen", aldus Chang.

De arbeidsmarkt is sterk gericht op STEM-richtingen.

Sun Jie, HR-manager bij een technologieconcern, zegt dat de wervingsposities momenteel vooral liggen bij de afdelingen techniek en R&D, terwijl er veel minder functies zijn die administratief werk verrichten.

Ze gelooft dat technologische kennis een 'toegangsbewijs' kan worden voor afgestudeerden in de sociale wetenschappen. Veel functies hebben tegenwoordig geen duidelijke grens meer tussen sociale wetenschappen en bètawetenschappen. Bedrijven hebben behoefte aan multigetalenteerd personeel, meestal productmanagers – mensen die zowel data kunnen analyseren als klanten begrijpen.

Ervaren HR-directeur Guo Changyuan erkende ook dat technologiebedrijven vaak de voorkeur geven aan kandidaten met een technische achtergrond. Ze benadrukte echter dat salaris en promotiekansen niet alleen afhangen van expertise, maar ook van logisch denkvermogen, communicatieve vaardigheden en algemene vaardigheden.

Ook het Chinese onderwijsbeleid verandert. Dit jaar heeft het Chinese ministerie van Onderwijs 29 nieuwe hoofdvakken toegevoegd aan het bachelorcurriculum, waarvan de meeste gericht zijn op STEM.

Topscholen hebben de streefcijfers voor het aantal studenten verlaagd en traditionele studierichtingen zoals openbaar bestuur en omroep afgeschaft.

Aan de Fudan Universiteit in Shanghai bieden dubbele diplomaprogramma's studenten in de geesteswetenschappen de mogelijkheid om hun STEM-opleiding aan te vullen zonder hun oorspronkelijke studiegebied op te geven.

Lu Wenbo, een loopbaanadviseur aan de Wuhan University of Science and Technology, zei ook dat scholen flexibeler moeten zijn door vakken met weinig potentie te schrappen en nieuwe programma's te openen die aansluiten bij de behoeften van het bedrijfsleven.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/lo-that-nghiep-nhieu-cu-nhan-xa-hoi-cap-toc-di-hoc-lap-trinh-20251008112037518.htm