Duizend redenen om meer te leren

Veel ouders gaven aan dat basisscholen met twee lesuren per dag weliswaar extra onderwijs en leerstof verbieden, maar dat leerlingen die dat nodig hebben, toch naar school gaan.

Elk huis studeert extra lessen, iedereen studeert extra lessen

"Mijn kind volgt al sinds de kleuterschool les bij deze juf. Nu hij in groep 3 zit, stuur ik hem vooral naar haar toe om hem te helpen met de zorg voor zijn kinderen na schooltijd. Daarnaast helpt ze hem ook met schrijven en spelling," aldus mevrouw Ha. Dat is een klas die drie keer per week samenkomt en VND 500.000 per maand kost. Daarnaast heeft mevrouw Ha haar kind ook ingeschreven voor een extra klas in District 1, die zich meer richt op wiskunde, drie keer per week, en VND 700.000 per maand kost. Ze legde uit: "Ik werk de hele dag en als ik 's avonds thuiskom, ben ik erg moe van het lesgeven aan mijn kind. Als ik hem niet de juiste methode leer, gaat hij huilen en raak ik gefrustreerd. Dus stuur ik mijn kind liever naar extra lessen, zodat ik mijn lessen kan herhalen, en in die tijd werk ik overuren, en heb ik extra inkomsten om dat te compenseren en zijn schoolgeld te betalen. In de nabije toekomst zal ik mijn kind ook inschrijven voor extra lessen Engels. Geen vreemde taal spreken is geen optie."

Leerlingen ronden hun extra lessen af ​​in een centrum aan de Cach Mang Thang Tam Street, afdeling 5, district Tan Binh, Ho Chi Minhstad, op de middag van 23 november.

Er zijn veel ouders zoals mevrouw Ha. Hun kinderen studeren en volgen daarna extra lessen, en hun ouders combineren werk met het brengen van hun kinderen naar extra lessen. Dit is nu een dagelijks verhaal voor gezinnen met schoolgaande kinderen.

Elke avond staat het bijlescentrum aan de Trieu Quang Phuc Street, afdeling 11, district 5 in Ho Chi Minhstad, vol met ouders die hun kinderen naar extra lessen brengen en wachten om ze op te halen. Aan het einde van elke les staan ​​leerlingen van alle leeftijden, velen nog in hun schooluniform met grote rugzakken op hun rug en met vermoeide gezichten, te wachten tot hun ouders hen komen ophalen.

Op de avond van 22 november, rond 20.00 uur, toen de verslaggevers van Thanh Nien voor het centrum arriveerden, stond er een lange rij ouders op motorfietsen te wachten tot hun kinderen naar buiten zouden komen.

Gisterenmiddag, 23 november, legden verslaggevers van Thanh Nien een drukke sfeer vast bij veel bijlescentra in District 1 en het Tan Binh District, tijdens de uren dat de leerlingen klaar waren met school en zich klaarmaakten voor de nieuwe schooldienst.

In een centrum aan de Cach Mang Thang Tam-straat, wijk 5, district Tan Binh, om 16.30 uur, waren er zo'n 70-80 leerlingen in middelbareschooluniformen die net klaar waren met hun les. Of gisteren om 17.00 uur in een steegje aan de Tran Dinh Xu-straat, district 1, nadat de hevige regen was gestopt. Ouders brachten hun kinderen continu naar bijlessen in dit steegje, nadat de kinderen net hun reguliere schooluren hadden afgerond...

Elke maand wordt 2/3 van het maandsalaris besteed aan extra bijles voor kinderen

Veel ouders geven aan dat de maandelijkse kosten voor extra lessen voor hun kinderen de helft of soms wel twee derde van hun maandsalaris bedragen.

Ouders halen hun kinderen op bij een naschoolse bijleslocatie in Trieu Quang Phuc Street, afdeling 11, district 5, Ho Chi Minhstad

Mevrouw TV, woonachtig in het district Nha Be in Ho Chi Minhstad, heeft kinderen in groep 5 en 8 in district 3. Ze zei dat ze, exclusief het schoolgeld en andere schoolkosten voor haar twee kinderen, en exclusief de extra basketbal- en pianolessen elk weekend, bijna VND 9 miljoen per maand moet uitgeven aan deze extra culturele lessen voor haar twee kinderen. Dit bedrag is tweederde van haar maandelijkse inkomen.

"Mijn familie stuurt de kinderen naar extra lessen om ze te helpen de hoofdvakken onder de knie te krijgen, met name wiskunde, literatuur en Engels. Deze drie vakken bepalen ook de uitslag van het toelatingsexamen voor groep 10 op openbare scholen in Ho Chi Minhstad, de belangrijkste toets voor kinderen van vandaag. Een andere reden is dat mijn baan erg druk is; het nieuwe curriculum is te veel veranderd ten opzichte van de tijd dat mijn ouders studeerden. Het is dus beter om leraren te hebben die hen bijles geven, waardoor de druk voor zowel moeder als kinderen afneemt," aldus mevrouw TV.

Mevrouw Ng.H, een ouder van kinderen in groep 6 en 8 van een middelbare school in District 1, vertelde dat haar kinderen al jaren extra lessen wiskunde en Engels volgen in het centrum. Dit jaar krijgt haar kind uit groep 8 extra lessen natuurkunde en scheikunde. De maandelijkse kosten voor haar twee kinderen om extra lessen in deze vakken te volgen, bedragen ongeveer 10 miljoen VND.

Vanuit het perspectief van de leerling zei Duc, een leerling uit groep 3 van de Nguyen Thi Minh Khai High School in District 3, dat hij doordeweeks 's avonds extra lessen heeft om wiskunde te herhalen, zijn vaardigheden te beoordelen en te oefenen voor het IELTS-examen. Hij kiest ervoor om te studeren in centra - plekken die door vele generaties leerlingen worden beoordeeld als plekken met een goede onderwijs- en leerkwaliteit - en zal zich inschrijven om te studeren. Volgens Duc vereist extra studie, om druk te vermijden, selectie en studie op basis van behoeften, waarbij een geschikt schema wordt opgesteld om tijd te hebben om uit te rusten en de opgedane kennis te herhalen.

C -PROGRAMMA EN EXAMEN ZIJN TE ZWAAR

Een wiskundeleraar op de Marie Curieschool ( Hanoi ) wees erop dat een van de belangrijkste redenen voor extra lessen (vandaar de extra lessen) is dat het algemene onderwijsprogramma nog steeds te zwaar is.

Mijn familie stuurt onze kinderen naar bijlessen om ze te helpen de hoofdvakken onder de knie te krijgen, met name wiskunde, literatuur en Engels. Deze drie vakken bepalen ook de uitslag van het toelatingsexamen voor groep 10 op openbare scholen in Ho Chi Minhstad, de belangrijkste toets voor kinderen van vandaag.

Mevrouw TV, woonachtig in het district Nha Be, Ho Chi Minhstad

De Marie Curie School moest het aantal wiskundelessen verdubbelen (van 3 lessen per week naar 6 lessen per week), zodat leerkrachten de tijd zouden hebben om de leerlingen relatief grondig les te geven. Als het Ministerie van Onderwijs en Opleiding hen dit had toegestaan, wat neerkomt op 3 lessen per week, zouden leerkrachten hebben moeten uitroepen: "O mijn God, hoe kunnen we dat nu onderwijzen!"

Ondertussen kunnen de meeste openbare middelbare scholen tegenwoordig maar één les per dag geven. Veel scholen die twee lesuren kunnen geven, reserveren de tweede les ook om extra lessen op school te organiseren. De overige leraren geven extra lessen buiten de school, of leerlingen moeten extra lessen buiten de school vinden en voelen zich niet veilig als ze maar één les op school volgen, met zoveel kennis en zoveel vakken.

Studenten vertrekken na een extra les.

Volgens afgevaardigde Nguyen Viet Nga ( Hai Duong ) van de Nationale Assemblee moet het ministerie van Onderwijs en Opleiding grondig onderzoek doen en gelijktijdig diverse oplossingen implementeren, zoals het ontwerpen van een beperkt curriculum, zodat docenten alle benodigde kennis voor leerlingen in de klas kunnen behandelen. Het is noodzakelijk om "prestatieziekte" in het onderwijs te voorkomen.

Volgens de heer Le Viet Khuyen, vicevoorzitter van de Vereniging van Vietnamese Universiteiten en Hogescholen en voormalig directeur van het Departement Hoger Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), is het, om de situatie van bijlessen en bijles volledig op te lossen, noodzakelijk om het "vanaf de kern aan te pakken". Dit vereist het ontwerpen van een programma dat aansluit bij de capaciteiten en kennis van studenten. Wanneer het programma wordt ingekort, is de examendruk minder zwaar en hoeven studenten alleen nog maar op school te leren.

"Als de programmanormen eenmaal van kracht zijn en studenten het gevoel hebben dat ze nog steeds onvoldoende kennis hebben en die moeten aanvullen, zullen de docenten die hen rechtstreeks lesgeven, de training verzorgen en geen geld innen. Goede studenten kunnen aanvullende training krijgen om aan hun behoeften te voldoen en hun vaardigheden te ontwikkelen", suggereerde de heer Khuyen.

Meester Vo Thanh Van, directeur van de Ngoc Vien Dong middelbare school, district 12, Ho Chi Minhstad, gaf zijn mening: "Laten we even vergeten of we extra onderwijs en bijscholing wel of niet moeten verbieden. De vraag is hoe we het kunnen verbieden en tegelijkertijd de maatschappij, zowel leraren als leerlingen en ouders, tevreden kunnen stellen, en het niet kunnen verbieden zonder de negativiteit te elimineren? Dat is het onderwijs losmaken, leerlingen losmaken. Dat is het hervormen van examens, het veranderen van het perspectief op diploma's, het veranderen van het perspectief op de "vooruitgang" van de jonge generatie. Het programma voor algemeen onderwijs van 2018 en de examens voor competentiebeoordeling hebben een eerste basis gelegd; we moeten nog een paar stappen zetten om het kernprobleem aan te pakken." (vervolg)

Bronlink: https://thanhnien.vn/muon-ly-do-de-hoc-them-185231124002517431.htm