Bewustwording creëren over het behoud van culturele identiteit bij studenten uit etnische minderheden

In veel bergachtige provincies zorgt het opnemen van nationale tradities in elke les en buitenschoolse activiteit er niet alleen voor dat leerlingen meer te weten komen over de geschiedenis en cultuur van hun thuisland, maar het kweekt ook trots en een verantwoordelijkheidsgevoel om het culturele erfgoed van het land te behouden.

In de huidige context van integratie, waarin het tempo van het moderne leven steeds sneller wordt en sociale netwerken steeds dichterbij kinderen komen, is het voor leerlingen nog betekenisvoller om al vanaf school in aanraking te komen met en te leren over traditionele cultuur. Dit is niet alleen een manier om de nationale identiteit te behouden, maar helpt de jongere generatie ook om meer spirituele steun te krijgen en de moed te hebben om de wereld in te stappen zonder hun wortels te verliezen.

In de gemeente Lam Thuong, provincie Lao Cai , is de Lam Thuong basisschool niet alleen een lichtpuntje geworden op het gebied van lezen, schrijven en mensen, maar ook een plek waar de jonge generatie liefde voor de traditionele cultuur kan opwekken.

Leerlingen die tot een etnische minderheid behoren, worden aangemoedigd om hun etnische kostuums naar school te dragen, vooral tijdens belangrijke feestdagen, de openingsdag en de eerste maandag van de week.

Vanaf de vroege ochtend, onder de felrode vlaggen voor de schoolpoort, kwamen groepen leerlingen in traditionele klederdracht vrolijk de klas binnen. Ze brachten niet alleen boeken mee, maar ook de opwinding van het leren over hun eigen afkomst en hun identiteit als thuisland.

Hier beperken de lessen zich niet alleen tot schrijven of rekenen, maar maken leerlingen ook kennis met muziekinstrumenten en dansen. Deze activiteiten brengen de adem van de bergen en bossen de klas binnen, zodat tradities niet alleen in boeken staan, maar ook in elke ervaring tot leven komen.

Leraar Dinh Cong Hien, directeur van de Lam Thuong basisschool, zei: "Met meer dan 90% van de leerlingen die tot een etnische minderheid behoren, heeft de school een geïntegreerd programma ontwikkeld, clubs voor volkscultuur georganiseerd en lokale ambachtslieden uitgenodigd om deel te nemen aan de lessen. Hierdoor begrijpen leerlingen niet alleen meer over geschiedenis en gebruiken, maar worden ze ook aangemoedigd om trots te zijn op hun nationale identiteit en deze te waarderen."

Er is ook een kleine tentoonstellingshoek op het schoolterrein, waar muziekinstrumenten, boeken en afbeeldingen met betrekking tot het culturele leven van etnische minderheden worden bewaard. Dit is een speciale "culturele bibliotheek", zodat elke leerling bij binnenkomst een stukje van zijn of haar eigen etnische herinnering kan terugvinden.

Toen de schooltrom klonk om de pauze aan te kondigen, veranderde het schoolplein plotseling in een bruisend podium. De zang- en dansronden verspreidden vreugde en brachten leraren en leerlingen samen in traditionele dansen. De onschuldige glimlachjes en sprankelende ogen van de kinderen waren het bewijs van de reis waarin ze de zaden van liefde voor cultuur zaaiden met eenvoudige maar betekenisvolle lessen.

Na dagenlang op school te hebben gestudeerd, keren de studenten terug naar hun dorpen, niet alleen met kennis maar ook met trots voor de tradities.

Vanuit de school in de hooglanden van Lam Thuong worden dagelijks de zaden van vaderlandsliefde en nationale trots gekoesterd. De leerlingen van vandaag zullen degenen zijn die de goede waarden van de natie voortzetten, behouden en verspreiden naar de toekomst.

De lessen over etnische tradities op de Lam Thuong basisschool zijn daarom niet alleen een eenvoudige educatieve activiteit, maar ook een reis om de ziel te voeden, de kennis en de liefde voor het thuisland van elke leerling uit een etnische minderheid te verrijken, zodat zij zelf, de toekomstige generaties burgers, trots zullen zijn op hun identiteit, weten hoe ze tradities kunnen bevorderen, zodat hun etnische cultuur altijd behouden en verspreid wordt.

Verbetering van genderresponsieve leer- en onderwijsomgevingen voor studenten uit etnische minderheden

Bron: https://phunuvietnam.vn/nang-cao-y-thuc-giu-gin-ban-sac-van-hoa-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-20250827095835683.htm