De onderwijssector moet direct naar haar tekortkomingen en zwakheden kijken, zodat zij betere aanpassingen kan doorvoeren.

Fotobijschrift — Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son spreekt. Foto: VNA

De conferentie werd georganiseerd in een combinatie van fysieke en online formaten om punten met elkaar te verbinden bij eenheden die onder het ministerie vallen en daaraan gelieerd zijn; de Vietnamese onderwijsvakbond ; ministeries van onderwijs en opleiding; universiteiten, academies, hogescholen en middelbare scholen in het hele land.

Tijdens de conferentie kregen de afgevaardigden inzicht in de standpunten, doelen, taken en belangrijkste oplossingen van Resolutie nr. 71-NQ/TW, evenals de specifieke inhoud en oplossingen voor de uitvoering van het Actieplan van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ter uitvoering van Resolutie nr. 71-NQ/TW.

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son sprak tijdens de conferentie de volgende woorden: "Het proces van de totstandkoming van Resolutie nr. 71-NQ/TW illustreert de visie van het Politbureau en het Secretariaat op de ontwikkeling van onderwijs en opleiding in het kader van nationale ontwikkeling. De minister herhaalde de zeer belangrijke kwesties die secretaris-generaal Lam aankaartte, gerelateerd aan de drie woorden "mens": "mens" - mensen ontwikkelen in het nieuwe tijdperk; "menselijke hulpbronnen" - mensen voorbereiden op het nieuwe tijdperk; "talent" - nu de concurrentie tussen landen wereldwijd steeds heviger wordt, moet talent de doorslaggevende factor zijn.

Over het verschil tussen Resolutie nr. 71-NQ/TW en Resolutie nr. 29-NQ/TW, gedateerd 4 november 2013 van het 11e Centraal Comité van de Partij "Over fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding, die voldoet aan de eisen van industrialisatie en modernisering in de omstandigheden van een socialistisch georiënteerde markteconomie en internationale integratie", zei de minister dat de belangrijkste geest van Resolutie nr. 29-NQ/TW de verschuiving is van een onderwijssysteem dat zich richt op het aanleren van kennis naar een onderwijssysteem dat de capaciteiten en kwaliteiten van leerlingen alomvattend ontwikkelt. Resolutie nr. 29-NQ/TW richt zich ook op alle aspecten van onderwijs en opleiding, zowel industriële kwesties als de noodzaak van het land om zich te richten op de ontwikkeling van onderwijs en opleiding; de kern ligt echter bij beroepsmatige kwesties, bestuur en interne kwesties op het gebied van onderwijs en opleiding.

Volgens de minister bevat Resolutie nr. 29-NQ/TW tot nu toe nog steeds alle strategische oriëntatiewaarden; het is echter noodzakelijk om actie, bruikbaarheid en haalbaarheid te versterken. Bij Resolutie nr. 71-NQ/TW is het belangrijkste leidende standpunt bij het opstellen van de resolutie: actie, bruikbaarheid en haalbaarheid; in de leidende ideologie voor onderwijs en opleiding zijn de drie "sleutelwoorden": moderniteit, kwaliteit en eerlijkheid; vanuit het oogpunt van implementatie zijn er drie "sleutelwoorden": drastisch, snel en effectief.

Met betrekking tot de implementatie van Resolutie nr. 71-NQ/TW zei minister Nguyen Kim Son dat er een nieuwe revolutie in het onderwijs zal beginnen, waarin de inhoud van de resolutie: "Onderwijs en opleiding vormen het hoogste nationale beleid en bepalen de toekomst van de natie" de visie, het leidende standpunt, het vertrouwen en de ongekende positionering voor onderwijs en opleiding demonstreert. Daarom moet elke leraar en onderwijsmanager een houding, bewustzijn en actie hebben die in overeenstemming zijn met deze overdracht, om het vertrouwen van de Partij en het volk niet te beschamen.

De minister merkte op dat de prioriteit die onmiddellijk en regelmatig moet worden vervuld, ligt in het vernieuwen van het denken en het bewustzijn op een volledige en diepgaande manier. Daarbij moet rechtstreeks naar de waarheid worden gekeken, naar wat er nog tekortschiet, wat er nog zwak is, en naar de "ziekte" die nog steeds voortduurt, om zo betere aanpassingen te kunnen doorvoeren.

De minister benadrukte tevens dat de leidende ideologie in Resolutie nr. 71-NQ/TW over de alomvattende en grondige leiderschapsrol van partijorganisaties, met name partijorganisaties in onderwijsinstellingen, met name universiteiten en beroepsonderwijsinstellingen, bekend moet zijn met en volledig moet worden geïmplementeerd.

Resolutie nr. 71-NQ/TW vereist dat onderwijsinstellingen, met name het hoger onderwijs en het beroepsonderwijs, zich sneller, sterker en meer gericht ontwikkelen; dat openbare scholen publieke taken uitvoeren, met name in deze tijd, door zich te richten op het opleiden van menselijk potentieel waar het land grote behoefte aan heeft; daarnaast moet er bewustzijn zijn en nagedacht worden over de rol, het leiderschap en de sturing van de staat in het gehele onderwijssysteem; dat de maatschappelijke middelen maximaal gemobiliseerd moeten worden, maar de staat speelt hierbij de leidende rol.

Met betrekking tot de institutionalisering van belangrijke inhoud in de resolutie zei de minister dat, als alles volgens plan verloopt, vanaf 1 januari 2026 alle vier de wetten op het gebied van onderwijs en opleiding van kracht worden (Wet op leraren, Wet tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet, Wet op het gewijzigde hoger onderwijs, Wet op het gewijzigde beroepsonderwijs), samen met een reeks nieuwe decreten en circulaires die zullen worden uitgevaardigd.

Gezien de institutionele basis voor de uitvoering van dit nieuwe onderwijssysteem verzocht de minister leraren en onderwijsmanagers op alle niveaus om de wetten serieus te bestuderen, zodat er geen fouten, vertragingen, omissies of vergissingen optreden tijdens het implementatieproces. Dit is een belangrijke en urgente taak die krachtig ten uitvoer moet worden gebracht.

Wat betreft de versterking van onderwijsinstellingen binnen het nationale onderwijsstelsel en de noodzaak om gerichter, effectiever en essentiëler te investeren, merkte de minister op dat de implementatie gebaseerd moet zijn op de instructies van het ministerie, op de realiteit, en niet mechanisch. Zo vervangt het nieuwe model van het beroepsonderwijs het reguliere onderwijs en het beroepsonderwijs niet; instellingen voor regulier onderwijs en beroepsonderwijs zouden niet onmiddellijk moeten worden overgeheveld naar beroepsonderwijsinstellingen.

Voor openbare universiteiten en beroepsopleidingsinstellingen werkt het Ministerie van Onderwijs en Opleiding aan een plan om de functie van Partijsecretaris tevens hoofd van de onderwijsinstelling te laten vervullen. Zo wordt gewaarborgd dat zodra de nieuwe wetten van kracht worden, het nieuwe apparaat direct, soepel en zonder onderbrekingen functioneert.

Wanneer de nieuwe wet in werking treedt, eindigen de activiteiten van de schoolraad; ook de voorzitters en vicevoorzitters van de schoolraad beëindigen hun functie. De directeuren, die voor de duur van de schoolraad worden gekozen, zullen in principe ook hun taken voltooien. Om de overgangsperiode te waarborgen, blijven de directeuren en directeuren echter de activiteiten van de school leiden totdat er een nieuw besluit is genomen...

Tijdens de conferentie besprak de plaatsvervangende minister van Onderwijs en Opleiding, Pham Ngoc Thuong, de belangrijke inhoud van Resolutie nr. 71-NQ/TW grondig, vanuit het oogpunt van richting, doelstellingen, taken en oplossingen.

Vertegenwoordigers van de ministeries van Onderwijs en Opleidingen en instellingen voor hoger onderwijs deelden tevens de inhoud die zij hebben geïmplementeerd om resolutie nr. 71-NQ/TW proactief te implementeren en bevestigden hun vastberadenheid om de resolutie effectief in de praktijk te brengen.

Bron: https://baotintuc.vn/giao-duc/nganh-giao-duc-can-nhin-thang-vao-bat-cap-yeu-kem-de-dieu-chinh-tot-hon-20251024213409304.htm