De conferentie werd gehouden in een hybride vorm, waarbij fysieke en online deelname werden gecombineerd. Er waren verschillende locaties bij betrokken, waaronder afdelingen die direct onder het ministerie vallen, de Vietnamese onderwijsvakbond , departementen voor onderwijs en opleiding, en universiteiten, academies, hogescholen en beroepsscholen in het hele land.
Tijdens de conferentie kregen de afgevaardigden een goed inzicht in de standpunten, doelstellingen, taken en belangrijkste oplossingen van Resolutie nr. 71-NQ/TW, evenals de specifieke inhoud en oplossingen voor de uitvoering van het actieplan van het Ministerie van Onderwijs en Training ter uitvoering van Resolutie nr. 71-NQ/TW.
Tijdens de conferentie deelde minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son mee dat het opstellen van Resolutie nr. 71-NQ/TW de visie van het Politbureau en het Secretariaat weerspiegelt om onderwijs en opleiding te ontwikkelen in samenhang met de nationale ontwikkeling. De minister herhaalde de zeer belangrijke punten die door secretaris-generaal To Lam aan de orde waren gesteld, gekoppeld aan de drie woorden "mens": "mens" - het ontwikkelen van mensen in het nieuwe tijdperk; "menselijke hulpbronnen" - het voorbereiden van menselijke hulpbronnen op het nieuwe tijdperk; en "talent" - in een wereld waarin de concurrentie tussen landen toeneemt, moet talent de doorslaggevende factor zijn.
Met betrekking tot de verschillen tussen Resolutie nr. 71-NQ/TW en Resolutie nr. 29-NQ/TW van 4 november 2013 van het 11e Centraal Comité van de Communistische Partij van Vietnam, "Over fundamentele en alomvattende hervorming van onderwijs en opleiding om te voldoen aan de eisen van industrialisatie en modernisering in de context van een socialistisch georiënteerde markteconomie en internationale integratie", verklaarde de minister dat de belangrijkste strekking van Resolutie nr. 29-NQ/TW de verschuiving is van een onderwijssysteem dat zich richt op het overdragen van kennis aan studenten naar een systeem dat hun vaardigheden en kwaliteiten op een alomvattende manier ontwikkelt. Resolutie nr. 29-NQ/TW richt zich ook op alle aspecten van onderwijs en opleiding, zowel sectorale als nationale kwesties die gerichte ontwikkeling in onderwijs en opleiding vereisen; de kernfocus ligt echter op professionele, management- en interne vraagstukken binnen het onderwijs- en opleidingsveld.
Volgens de minister behoudt resolutie nr. 29-NQ/TW nog steeds haar volledige strategische oriëntatie, maar moet deze wel worden versterkt op het gebied van actie, praktische toepasbaarheid en haalbaarheid. Bij resolutie nr. 71-NQ/TW is het kernprincipe: actie, praktische toepasbaarheid en haalbaarheid. De leidende ideologie voor onderwijs en opleiding omvat drie kernwoorden: moderniteit, kwaliteit en gelijkheid. Vanuit het perspectief van de implementatie zijn er drie kernwoorden: daadkracht, snelheid en effectiviteit.
Met betrekking tot de implementatie van Resolutie nr. 71-NQ/TW verklaarde minister Nguyen Kim Son dat deze een nieuwe revolutie in het onderwijs zal inluiden. De inhoud van de resolutie, "Onderwijs en opleiding zijn de hoogste nationale prioriteit en bepalen de toekomst van de natie", weerspiegelt een ongekende visie, leidende principes en een aanzienlijke toewijding aan en positionering voor onderwijs en opleiding. Daarom moet elke leraar en onderwijsbestuurder een houding, begrip en handelen aannemen die in overeenstemming zijn met deze verantwoordelijkheid, om het vertrouwen en de toewijding van de Partij en het volk niet te schaden.
De minister benadrukte dat de prioriteit en de noodzaak voor consequent en onmiddellijk handelen ligt in een grondige en diepgaande vernieuwing van het denken en het bewustzijn; in het onder ogen zien van de waarheid, de tekortkomingen en zwakheden, en de hardnekkige "kwaaltjes" om betere aanpassingen te kunnen maken.
De minister benadrukte tevens het belang van een volledig begrip en de toepassing van de leidende principes in Resolutie nr. 71-NQ/TW betreffende de alomvattende en grondige leiderschapsrol van partijorganisaties, met name partijorganisaties in onderwijsinstellingen, in het bijzonder instellingen voor hoger onderwijs en beroepsonderwijs.
Resolutie nr. 71-NQ/TW vereist dat onderwijsinstellingen, met name het hoger onderwijs en het beroepsonderwijs, zich sneller en krachtiger ontwikkelen, met een hogere mate van oriëntatie; openbare scholen moeten hun publieke missie vervullen, met name door zich in deze tijd te richten op het opleiden van menselijk kapitaal waar het land een grote behoefte aan heeft; daarnaast is het belangrijk om na te denken over de rol, het leidende karakter en de begeleiding van de staat in het gehele onderwijssysteem; het maximaliseren van de mobilisatie van maatschappelijke middelen, maar met de staat in een leidende rol.
Verwijzend naar de institutionalisering van belangrijke inhoud in de resolutie, zei de minister dat, als alles volgens plan verloopt, vanaf 1 januari 2026 alle vier wetten op het gebied van onderwijs en opleiding in werking zullen treden (de Lerarenwet, de Wet tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet, de gewijzigde Wet op het Hoger Onderwijs en de gewijzigde Wet op het Beroepsonderwijs), samen met een reeks nieuwe decreten en circulaires.
Met dit nieuwe institutionele kader voor de werking van het onderwijssysteem heeft de minister er bij leerkrachten en onderwijsbestuurders op alle niveaus op aangedrongen de wetgeving grondig te bestuderen om fouten, vertragingen, omissies en vergissingen tijdens de implementatie te voorkomen; dit is een belangrijke en urgente taak die krachtig moet worden uitgevoerd.
Met betrekking tot de herstructurering van onderwijsinstellingen binnen het nationale onderwijssysteem om deze te versterken en te zorgen voor meer gerichte, doelgerichte en effectieve investeringen, merkte de minister op dat de uitvoering gebaseerd moet zijn op de richtlijnen van het ministerie en de praktische realiteit, en niet mechanisch. Zo vervangt het nieuwe model voor beroepsonderwijs bijvoorbeeld niet het model voor voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs; instellingen voor voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs moeten niet direct worden omgezet in beroepsonderwijs.
Voor openbare instellingen voor hoger onderwijs en beroepsopleidingen ontwikkelt het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een plan om de regeling in te voeren waarbij de secretaris van het partijcomité tevens hoofd van de instelling is. Dit moet ervoor zorgen dat het nieuwe systeem, wanneer de nieuwe wetgeving van kracht wordt, soepel en zonder hiaten functioneert.
Wanneer de nieuwe wet van kracht wordt, zullen de activiteiten van het schoolbestuur eindigen; de voorzitters en vicevoorzitters van het schoolbestuur zullen dan ook hun functie neerleggen. De schooldirecteuren, die voor een bepaalde termijn door het schoolbestuur worden gekozen, zullen in principe ook hun taken hebben voltooid. Om een soepele overgangsperiode te garanderen, zullen de schooldirecteuren echter de schoolactiviteiten blijven leiden totdat een nieuw besluit is genomen.
Tijdens de conferentie benadrukte adjunct-minister van Onderwijs en Training Pham Ngoc Thuong de belangrijke inhoud van Resolutie nr. 71-NQ/TW, van de leidende principes, doelstellingen, taken tot oplossingen…
Vertegenwoordigers van de ministeries van Onderwijs en Opleiding en instellingen voor hoger onderwijs deelden ook de inhoud die zij hebben geïmplementeerd om Resolutie nr. 71-NQ/TW proactief uit te voeren, en bevestigden hun vastberadenheid om de resolutie effectief in de praktijk te brengen.
Bron: https://baotintuc.vn/giao-duc/nganh-giao-duc-can-nhin-thang-vao-bat-cap-yeu-kem-de-dieu-chinh-tot-hon-20251024213409304.htm
![[Foto] Premier Pham Minh Chinh voert een telefoongesprek met de CEO van het Russische Rosatom-concern.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F11%2F1765464552365_dsc-5295-jpg.webp&w=3840&q=75)
Reactie (0)