Leraren in het digitale tijdperk moeten uitdagingen omzetten in kansen voor de onderwijssector om te groeien.

In het digitale tijdperk is de sterke ontwikkeling van wetenschap en technologie zowel een uitdaging als een kans voor docenten om de onderwijssector te begrijpen en te stimuleren om te groeien.

Gezien de enorme groei van wetenschap en technologie, kunstmatige intelligentie, robots, het internet der dingen, big data, virtuele scholen, enzovoort, stellen veel mensen zich de rol van leraren in de toekomst ter discussie.

Tijdens de bijeenkomst met vertegenwoordigers van leraren en onderwijsmanagers ter gelegenheid van de Vietnamese Lerarendag op 20 november bevestigde de minister van Onderwijs en Vorming echter het volgende: " Kunstmatige intelligentie kan en zal de mens niet vervangen, de rol van leraren kan niet worden vervangen. Met kunstmatige intelligentie en nieuwe digitale middelen moeten we ze beschouwen als nieuwe, scherpe en effectieve hulpmiddelen."

Nhà giáo trong kỷ nguyên số biến thách thức thành cơ hội để ngành giáo dục vươn mình

Veel kansen en uitdagingen voor de onderwijssector in het digitale tijdperk. (Illustratiefoto, bron: xaydungchinhsach.chinhphu.vn)

De ontwikkeling van wetenschap en technologie in het digitale tijdperk heeft niet alleen in de onderwijssector een grote impact gehad en heeft nog steeds een grote impact op veel industrieën en economische en maatschappelijke sectoren.

Bij het lesgeven kan kunstmatige intelligentie (AI) helpen bij het analyseren van de leergegevens van elke leerling, zodat er leerprogramma's kunnen worden ontworpen die aansluiten bij hun vaardigheden, snelheid en persoonlijke interesses. Ook kan kunstmatige intelligentie docenten ondersteunen bij het automatisch nakijken van werkstukken, het analyseren van leerresultaten en het opstellen van rapporten, zodat er tijd overblijft om te focussen op het lesgeven en het ontwikkelen van vaardigheden bij leerlingen. Kunstmatige intelligentie kan worden gecombineerd met het Internet of Things (IoT) om slimme klaslokalen te creëren waarin alle apparaten met elkaar zijn verbonden en het leren ondersteunen.

Voor studenten is het tegenwoordig mogelijk om via internet snel een rijke en gevarieerde bron van kennis te doorzoeken. Ook zijn er veel ondersteunende toepassingen ontstaan.

Hierdoor lijkt het erop dat het in sommige opzichten van invloed is geweest op de manier waarop de gemeenschap of maatschappij de positie van leraren beoordeelt en bepaalt. Veel meningen beweren dat de rol van leraren geleidelijk aan is verdwenen in het digitale tijdperk.

Naarmate wetenschap en technologie zich steeds verder ontwikkelen, biedt kunstmatige intelligentie (AI) ook een kans voor het onderwijs om dit in te zetten als een scherp en effectief instrument voor ontwikkeling. Dit vereist een hoger denkvermogen en betere vaardigheden voor het beheersen en gebruiken van wetenschap en technologie bij leraren. Ze moeten voortdurend leren en hun kennis en vaardigheden actualiseren om niet achter te blijven op de technologische ontwikkeling.

Zoals minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Kim Son zei: "We moeten de uitdagingen aangaan, ze niet uit de weg gaan, niet bang zijn. We staan stevig op het fundament van de onderwijswetenschap en de moed van leraren om de voordelen van de tijd te benutten, er hun voordeel mee te doen en zich sneller te ontwikkelen."

Het onderwijs en de opleidingen in het land worden geconfronteerd met grote eisen en kansen. Hoe groter de opdracht, hoe hoger de eisen en verwachtingen, hoe meer het onderwijs, dat al is hervormd, sneller moet worden hervormd en de kwaliteit, die geleidelijk is verbeterd, sneller moet worden verbeterd. Met name het lerarenteam, de kern, moet in het digitale tijdperk worden hervormd en uitdagingen omzetten in kansen voor ontwikkeling.

In het digitale tijdperk is de sterke ontwikkeling van wetenschap en technologie zowel een uitdaging als een kans voor docenten om de onderwijssector te begrijpen en te stimuleren om te groeien.

Reactie (0)