Redenen waarom vervolgonderwijs moeilijk is

Na één jaar implementatie van het coördinatieprogramma bedroeg het gemiddelde percentage middelbareschoolafgestudeerden dat zich inschrijft voor beroepsonderwijs meer dan 26%. Het Student Streaming Project, onder Besluit nr. 522/QD-TTg van de premier, heeft als doel dat tegen 2025 ten minste 40% van de middelbareschoolafgestudeerden doorstroomt naar beroepsonderwijsinstellingen die basis- en voortgezet onderwijs aanbieden. Voor plaatsen met bijzonder moeilijke sociaaleconomische omstandigheden is dit ten minste 30%.

De bovenstaande resultaten voorspellen veel uitdagingen bij de implementatie van het verkeersomleidingsproject. Dit vereist een actievere deelname en samenwerking van instanties, eenheden en lokale autoriteiten op alle niveaus.

Het ministerie van Onderwijs en Vorming en het ministerie van Arbeid, Invaliden en Sociale Zaken hebben een coördinatieverordening over de instroom van studenten ondertekend.

Tijdens de voorbereidende conferentie erkende mevrouw Tran Duc Hanh Quynh, adjunct-hoofd van de afdeling Onderwijs en Opleiding van District 1, dat het instromen van leerlingen psychologisch gezien erg moeilijk is. Leerlingen van de middelbare school zijn nog niet volwassen, dus ouders willen niet dat hun kinderen een beroepsopleiding volgen, maar willen naar de middelbare school of universiteit. Bovendien zijn ouders, omdat ze in het centrum wonen en de economische omstandigheden slecht zijn, niet geïnteresseerd in beroepsopleidingen. Daarom stelde de adjunct-hoofd van de afdeling Onderwijs en Opleiding van District 1 voor om de instroomcriteria toe te passen op basis van de regionale en lokale kenmerken. Het onderwijscurriculum op beroepsscholen en hogescholen moet worden gemoderniseerd en aangepast op basis van de opdrachten van bedrijven.

Een vertegenwoordiger van de afdeling Psychologie van de Ho Chi Minh City University of Education, een onderwijseenheid die trainingen verzorgt voor leraren die verantwoordelijk zijn voor het organiseren van ervaringsgerichte en loopbaanbegeleidingsactiviteiten op middelbare scholen, gaf aan dat leraren uit andere vakgebieden dan psychologie vaak moeite hebben met het opnemen en toepassen van basisconcepten van psychologie. Bovendien zijn er leraren die alleen deelnemen aan counseling- en loopbaanbegeleidingscursussen vanwege opdrachten van de eenheid, niet vanwege persoonlijke passie. Deze zaken kunnen de kwaliteit van de loopbaanbegeleiding voor studenten ernstig beïnvloeden.

Mevrouw Tran Thi Dieu Thuy, vicevoorzitter van het Volkscomité van Ho Chi Minhstad, sprak op de conferentie en verzocht het ministerie van Onderwijs en Opleiding en het ministerie van Arbeid, Invaliden en Sociale Zaken om voorwaarden te scheppen voor beroepsopleidingen om op gelijke voet toegang te krijgen tot en deel te nemen aan het proces van loopbaanbegeleiding. Om de kwaliteit van de begeleidingsdocenten te waarborgen, moeten beroepsdocenten bovendien geavanceerde methoden hebben die aansluiten bij de huidige trend. Beroepsopleidingen moeten aansluiting kunnen vinden bij het bedrijfsleven, de arbeidsmarkt, enzovoort.

Bron: https://thanhnien.vn/nhung-nguyen-nhan-khien-phan-luong-sau-thcs-kho-khan-185240919225811062.htm